行走在打造特色教育的春天里 ——向“现代化高质量有品位”看齐

1、行走在打造特色教育的春天里 向“现代化 高质量 有品位”看齐 泰兴市分界初级中学 沈学飞2019年4月18日 近年来，我校坚持“办人民满意的农村教育”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“师生进步 家长满意 同行赞誉”的办学目标，以适合教育为追求，聚焦质量提高，聚力品位提升，高举“立德树人”鲜明旗帜，深入实施素质教育“5+2”工程，努力提升核心素养，促进学生全面发展，深化“三多两少一转变”的课堂教学研究，不断以科研促进质量提升，打造“双语阅读 书韵飘香”特色文化建设，不断提高办学品位，全面提升教育教学质量。现将我们的主要情况向各位汇报如下： 一、学校基本情况介绍 我校创建于1958年，1

2、995年迁址新建于目前所在地。学校占地面积32659平方米，建筑面积8965平方米，目前有14个教学班，548名学生，61名教职工，专任教师60名，其中具备高级职称13人，一级教师41人，泰州市级以上骨干教师4人，泰兴市级以上骨干教师13人。 建校以来，学校先后被评为“省教育先进集体”、“江苏省教科所实验基地”、“泰州市青年文明号”、“泰州市优秀家长学校”、“泰州市卫生先进单位”、“泰兴市文明单位”、“泰兴市洋思式学校”、“泰兴信用建设示范集体”、“泰兴市德育工作先进集体”、“泰兴市体育先进学校”，“泰兴市文明校园”。新华日报、泰州日报、泰兴电视台多次对学校的依法治校、时事教育等活动进行了专题

3、报道。近几年来在市局的考评中，我校分别获得获得综合考评二、三等奖。学校荣誉 二、以文化人，品位提升校风：求真 和谐 尚美 创新 求真体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。和谐体现了学校以人为本,实现人与人、人与环境之间和谐共生的办学理念。尚美要求全体师生尊重生命，尊重人格，尊重本性，不媚俗趋势，达到以尚美的方式对待人、自然和社会。创新要求师生不墨守常规，具有开放的视野和探求的精神，革故鼎新，开拓超越。三风 二、以文化人，品位提升教风：严谨 务实 协作 争先 我们认为身为教师，能够严谨治学、严谨授课；具有求真务实的态度；在教学中精诚协作，共生智慧，在工作中，勇于争先，争当时代楷模。三风 二、以

4、文化人，品位提升学风：乐学 善思 勤学 好问 我们倡导学生学而不厌，培养浓厚的学习兴趣，练就过硬的基本技能，引导学生志存高远。要求学生学习中不死读书、重知识、更重能力，追求真理。要求他们勤于观察、勤于思考、勤于动手，并能蔚然成风。“思”和“问”是两种密不可分的学习品质，有“思”就有“问”，我们倡导培养学生“好问”的优良品质。三风浓郁的校园文化 “希望之星”寓意着我们的学生要努力学习，放飞希望，放飞梦想，去寻求广阔的创造空间和活动天地。学生是国家未来的栋梁，明天国家前进的动力，让他们面向现代化、面向世界、面向未来，去摘取创造之星、希望之星。我们希望他们就是明天那颗闪烁发光的希望之星！浓郁的校园文

5、化 一号教学楼命名“荟萃楼”。我们取名荟萃楼，希望这些分界初中的同学经过三年的努力学习，走出去都能成为为国家、为社会贡献力量的英才。浓郁的校园文化 二号教学楼命名“敏思楼”。我们希望同学们能好学敏思，培养良好的学习品质。浓郁的校园文化 三号教学楼命名“笃行楼”。笃行是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力运用所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。我们希望同学们有了明确的目标后不仅善于思考，而且要付诸行动。我们希望同学们能好学敏思，培养良好的学习品质。浓郁的校园文化 四号教学楼命

6、名“双馨楼”。双馨就是希望我们的老师们品德好，业务水平高，德艺双馨。浓郁的校园文化 名人头像墙，我们选用了古今中外的10位名人，其中有我们的开国领袖毛主席，改革开放的设计师邓小平，也有古代著名的数学家祖冲之，扎根于草根教育的教育家陶行知，教育家孔子、文学兼教育家鲁迅，发明家诺贝尔、爱迪生、牛顿，还有音乐家贝多芬，这说明我们学校不仅重视学生的知识学习，还重视提高学生的艺术修养。我们选用这些名人，主要是培养我们学生的爱国主义情感和良好品德，通过名人的成功之路，名言的启迪作用，对学生进行以自知、自律和自强为核心的自我教育。浓郁的校园文化 朝夕亭，我们取名为朝夕，有两层含义：一是毛泽东惜时名言： “一

7、万年太久，只争朝夕”，希望我们的同学珍惜时间，争分夺秒。二是论语中 “ 朝闻道，夕死可矣 ” ，要同学们一旦明白了正确的道理，就要朝正确的方向前进。 亭中对联：开卷神交天下事，著书学立一家言，体现了我校以阅读为特色，对同学们寄予希望，希望同学们通过阅读了解天下大事，开阔知识面 ，敢于质疑，敢于创新，形成自己的观点。 校园文化 在学校南侧和东侧围墙上，我们提出了“每天锻炼一小时，健康幸福一辈子” 的口号，每班每周保证了3课时的体育课，没有体育课的当天，我校在下午第三节课后组织学生进行集体体育锻炼，主要是以羽毛球、乒乓球、跳绳为主。浓郁的校园文化 司令台中央我们选择了奥林匹克的标志，它可以时刻激励

8、我校的师生要有不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神。同样在我们的排球场，我们也选择了女排精神作为背景，激励我们师生要无私奉献、科学求实、团结友好、顽强拼搏。 三、精益求精，管理提升 近年来，我校积极探索管理规律，改革管理制度。1.创新管理，探索管理新模式 将管理权下放到校委会成员，每天一名校委会成员值班，校委会成员对学校一天工作进行全程监督，每周的周前会，及时反馈检查情况。从早晨的门岗值班，学生到校，教师上课，教师办公等方面，将学校各项工作落实到位，每天填写值班日志。 校委会成员全程参与教研组教研活动，钱兴中校长负责语文教研活动，张琴副校长、教导处张春美主任负责英语组，张

9、进主任负责数学教研活动，我负责理化组，周剑主任负责政史组，张寅生主任负责音体美组等，校务委员全程参予教研组的教研活动，确保组内集体备课、听课、评课等活动高质高效完成。 我校分设三个年级组长，年级组长对全年级的所有工作负责，每周在全体教师大会上对本年级的上周工作进行小结，指出上周工作存在的问题，布置本年级下周工作。年级组长对本年级所属教师进行管理和综合考评。学校专设优秀中层干部奖，学校所有管理干部对全体教师述职，由全体教师考评。 三、精益求精，管理提升2.民主管理，科学决策出成效 我校全面贯彻落实党的教育方针，依法维护教学秩序和师生权益。制定并不断完善学校章程，坚持校务公开公开制度，坚持教职工代

10、表大会制度，制定并不断完善校本化的教师绩效考核制度，有力推动了学校各项工作的稳步推进。同时，我校还成立了家校共同发展委员会，定期举行家长开放日活动或家长评教活动，邀请家长来校参与学校的教育教学活动和管理，接受家长的监督管理。 四、熔铸精髓，队伍提升 1.打造一支公信度高，决策力和执行力强的学校管理队伍 近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。 四、熔铸精髓，队伍提升 2.打造一支师德高尚、专业水平高的教师队

11、伍(1)加强政治学习，提升队伍思想素质 学校高度重视教职工思想建设，每周开展政治学习和业务学习。同时采取集中学习与个人自学相结合，理论学习与实践体验相结合等方式，不断提升全体教职工政治理论水平和思想素质。(2)严格师德管理，传承学校优良传统 为严格师德管理，学校严格执行中小学教师职业道德规范，坚决贯彻执行教育部、市教育局关于教师职业道德的要求。学校把教师遵纪守法、为人师表、教书育人以及是否从事有偿家教、乱办班、乱收费、乱推销教辅资料等与教师的聘用、评优、评先、职称评定、晋级、绩效考核等直接挂钩，实行一票否决。 四、熔铸精髓，队伍提升 (3)加强学习研究，促进教师专业发展 学校为教师的发展成长搭

12、建了系列学习研究平台，如集团内的教研，校内的集体备课、教研组活动、学科联动、理论学习与交流等平台，校外的进修读研、继续教育培训、骨干教师培训及各级各类优质课和优秀论文、优秀课件评比等。 四、熔铸精髓，队伍提升 (4)加强青年教师培养，促进名师成长 学校高度重视青年教师队伍建设，提出青年教师“一年必须合格，三年成为骨干，六年成为名师”的培养目标，通过签订“师徒结对”责任状，捆绑考核。几年来学校涌现出一大批优秀青年教师，陈宁珺老师、王小燕老师分别在考核期内获得泰兴市初中音乐优质课一等奖和泰兴市初中物理教师基本功比赛二等奖。 (5)克服职业倦怠感，促进教师归属感 开展教师活动，在繁忙的工作之余缓解了

13、紧张的心情，让教师归属感。 五、成才成人，德育提升 德育为首、五育并举是实现以人为本、全面发展的根本途径。学校始终坚持把德育放在首位，经过多年奋斗，已经形成了鲜明的德育特色。 1活动育人。我们利用每周的国旗下的讲话、班会、晨会对学生进行教育，同时校团总支还根据节日特点、国内外重大事件和学生实际情况，组织德育活动。法制教育活动体育节活动多姿多彩的社团活动五、成才成人，德育提升五、成才成人，德育提升五、成才成人，德育提升参观书法社团作品 五、成才成人，德育提升 2培养学生的自我管理能力。学校组建日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成。每个月团总支根据各班的分数情况，评选文明班级，学校倡

14、导富有个性的班级文化建设，书香班级建设，积极营造和谐、向上的文化氛围。 五、成才成人，德育提升 3立足校本，引导学生关心时事、评论时事，为学生营造良好的人文环境。为了让学生在潜移默化中受到教育，从2004年开始，我校就加强了对学生的时事政治教育。学校还阅了近百种报刊杂志供学生阅读，让他们充分、全面地了解国内外的时事，通过长期这样一个活动，潜移默化地培养了学生正确的人生观、世界观、价值观。 五、成才成人，德育提升 4. 特色建设，培养学生的中国灵魂。 我校以孝德 教育为核心，打造学校“孝文化”特色，引导学生来知孝、行孝、扬孝。学校建立“二十四孝图”、“弟子规”、“诫子书”等为主要内容的孝墙，形成

15、“孝”道校本教材。结合我国的传统节日，开展了“小手洗大脚”、“妈妈，我想对您说”征文比赛、“班级小孝星”评选等知孝行孝活动，将中华名族的传统美德融入学生之中。校园文化二十四孝图 六、课改教研，质量提升 1贯彻教育方针，落实课程计划。按照教育部部颁课程计划标准，我们开好、开齐了学科类课程和活动类课程。学校编写了校本德育、诵读等校本教材，开设了如书法、诵读等校本课程，让学生在课程上有更广阔的选择空间。为培养学生阅读基本功，我校开设了学生“双语阅读”课。学校购置双语阅读需要的阅读书目，丰富图书种类，提高图书质量，完善借阅制度，满足学生的阅读需求。建立班级图书角，学校充分利用宣传栏、黑板报等宣传工具，

16、开设双语“阅读专栏”、“好书介绍”、“读书心得”等栏目，宣传读书的意义，刊登学生的阅读习作。每学期学校组织开展了丰富多彩的主题读书活动，如读书笔记展评、阅读知识竞赛等。通过双语课本剧表演、优秀诗文诵读展示、阅读知识竞赛等集中活动，展示学生读书成果。得益于我们的“双语阅读”活动，在每年的中考中，我校英语、语文的实绩均处于全市前十名。 六、课改教研，质量提升2坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。我们要求集体备课每周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。3坚持了听课、评课制度。凡是40周岁以下的教师，每人每学期都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。每一学期领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于15节。 六、课改教研，质量提升 4坚持教育教学工作检查制度化。每学期我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查