湖南省衡阳市八年级上学期语文期末调研测试试卷

1、第 页共10页(3)第 页共10页湖南省衡阳市八年级上学期语文期末调研测试试卷姓名:班级:成绩:一、选择题（共5题；共10分）（2分）（2017七上夏津开学考）下列加横线字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A.模mo模范模样模仿模本B.蒙 m6ng蒙哄蒙骗蒙混蒙昧C .禁jin禁令禁锢禁忌禁受D .尽jin尽管尽先尽量尽快（2分）下列划线成语运用有误的一项是（）A .节日的药城张灯结彩，大街上车辆川流不息。B .五月的西湖，姓紫嫣红，呈现出一片绚丽的景象。C .她演讲时，引经据典，获得了听众的阵阵掌声。D .为保护游客权益，使游客在参差不齐的游览信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。（2分

2、）选出没有语病的一项填入括号内（）A .初升的旭日从东方冉冉升起。B .谁能否认地球是绕太阳运行的呢？C .通过老师教育，使我有了新的认识。D .正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）o人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见 细。，：，：都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。无论是高深莫测的星空还是美丽可人的鲜花绿草无论是令人厌恶的苍蝇蚊子还是不值一提的灰尘 TOC o 1-5 h z A .B .C .D .（2分）（2017 益阳）下列说法不正确的一项是（）A .元代马致远的天净沙秋思和唐代诗人刘禹锡

3、的秋词都是表达思乡之情的名作。B .阿长与山海经从百草园到三味书屋都出自鲁迅的散文集朝花夕拾。C.安徒生，丹麦著名童话作家.他从天真儿童的视角观察和描写客观事物，有海的女儿恶毒的王子等作品。D .贾芸谋差节选自红楼梦第二十四回，作者曹雪芹，清代著名文学家。二、句子默写（共1题；共8分）（8分）（2017九上雨山期中）按要求默写古诗文。（1）塞下秋来风景异，。（范仲淹洵家傲秋思）（2）武陵春中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是，。（李清照武陵春）（3）过尽千帆皆不是，, （温庭筠望江南）（4）无意苦争春，o （陆游卜算子咏梅）（5）鸡声茂店月， （温庭筠商山早行）了却君王天下事，0 （辛弃疾破

4、阵子为陈同甫赋壮词以寄之）三、文言文阅读（共1题；共11分）（11分）阅读下而文言文，完成后面问题.论语节选子口：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”学而子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子日：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者. ”雍也子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子夏日：“博学而笃志，切

5、问而近思，仁在其中矣。”子张给下列划线字注音。不亦说（）乎解释下列划线字。好之者不如乐之者 （博学而笃（）志）不逾矩（逝者如斯夫（）曲肱而枕将下列句子翻译成现代汉语温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？四、现代文阅读（共2题；共36分）（15分）阅读下文，回答问题目送龙应台华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和 梨树都缀满了拳头大小的果子，枝Y因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心

6、里，怯怯的眼神， 打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的 背影一一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的 书包往前走，但是他不断地回头：好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住 了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受着母亲的深情。他在长长的行列里

7、，等候护照检验；我就站在外而，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在 海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上 耳机一一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高 瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交 车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一

8、场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他 的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必 追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。等士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在

9、 那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄 物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士 接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不 过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深地、深深地凝望，希望记得这最后一次的目 送。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生

10、今世不断地在目送他 的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必 追。（1）作者围绕目送”主要写了两个人、六个场景，请用简洁的语言填写下表。目送儿子的场景目送父亲的场景在机场目送儿子赴美学习医院里目送父亲坐轮椅的背影（2）下列对这篇散文的分析，最正确的两项是（）A.目送告诉我们：你的孩子并不属于你，他们是生命延续的代表，他们经你而来但非为你而生，你可以 给他们爱却不能给予思想，因为他们有自己的心。你可以尽力去爱他们，却不能要求他们爱你。B.目送带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖，更有一份对生命本质，生命起点与终点的 深刻思索。

11、C . “他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边”这一句说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一 个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲的虚荣心很重。D . “车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”说明孩子离去，母亲分明地感到内心的失落和孩子的 无情。E.目送告诉我们：生命的开始，成长，自立，逃离，回望，终点，是一个自然的过程，无法预设，无法 阻止，无法追逐，而我们最应该做的，就是旷达地理解，旷达地接受，理解每个人生命中最刻件铭心的“伤逝”和 “舍” .（3）文章第段和第段语句相同，简要分析这种写法的好处。第4页共10页（4）雨丝被风吹斜，飘进长廊内。

12、我掠开雨湿了前额的头发，深深地、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。（品味词句的表达效果）（5）生活经验不同，对文本的领悟和评价也各不相同。下面是一网友对目送的评价，请参考其说法，结 合自己的生活经验，谈谈自己对文中“目送”这一行为及寄托的情感的看法。网友：该走就走，又不是小孩子，有什么好送的。矫情！本人评价：（21分）阅读下文，回答问题。父亲的自行车那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。” “丢就丢了，再买 一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。A父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在

13、镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了 方便回家干农活儿和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。有了自行车，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。B当我们听到隐隐的铃声, 便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。 自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一 样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。最快乐的等待在仙日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。 铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一

14、边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时 光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在行日里似乎总回来得晚些。太阳快要 落山了，父亲尚未归来。C 爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声。”铃声并没有响，我 只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路.不过，这时的我们不是争坐前而， 而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我 们便开始发烧。为什

15、么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地 往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那 么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆, 父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上 加了一块结实的木板。我和二哥坐在后而，弟弟则坐前面。D父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若 逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，

16、分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按 第5页共10页第 页共10页第 页共10页时送到学校，从未让我们迟到。父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而 我更多了一份对父爱的深深谢意。（1）文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。平日里：节日里：生病时：上学时：（2）批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方而给文章加上批语。请从文中A, B, C, D处任选两处，自选角度作批注。（3）第段画波浪线部分的景物描写有什么作用？（4）文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？五、名著阅读（共1

17、题；共6分）（6分）（2011 莱芜）名著阅读。“我年轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又 尖又利的碎石子，就这样从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒得后脑壳直冒油，脑袋里像烧化的生铁似的， 可还得不停地拉，腰弯得头点地，弯得浑身杼头格格响，汗流满面，汗浸得睁不开眼，看不见路，心里直想哭，眼 泪不住地流。阿廖沙，你要知道，什么话也不能说！只能埋头拉纤，不停地走。有时候滑脱了纤索跌倒了，跌个嘴 啃泥，这倒该高兴，力气都用尽了，跌一跤也能喘口气，歇那么一小会儿。你瞧，这都是上帝亲眼看见的，人们过 的是什么日子，就在仁慈的我主耶稣眼前！”这段文

18、字选自高尔基自传体三部曲中的第一部讥文段中的“我”是谁？ 。原著中更多的是让读者看到该人物 的性格特点。六、命题作文（共1题；共1分）（1分）阅读材料，按要求作文。猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。一天，猎鹰很不以为然地对它说：“你尽管跑得 很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊，除了上树，它几乎从未攀上高山。它决定用实际 行动证明自己的能力。第二天，猎豹宣布，它将去征服草原上的最高峰。动物们在惊疑之余，也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。 不幸的是，这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为史上最 勇敢的猎豹。这

19、时，那只猎鹰又出现了，它高声笑道：“我看它是史上最愚蠢的猎豹！ ”上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等.参考答案选择题（共5题；共10分）1-1, D2-1, D3-1, B4-1、。5-1, A二、句子默写（共1题；共8分）【第1空】衡阳雁去无留意第1空】只为双渡酢窿舟6一2、【第2空】我不动许多愁【第1空】斜蟀脉脉6一3、【第2空】水悠悠【第1空】T5游妒【第1空】人迹板桥疡【第1空】聂得生前身后名三、文言文阅读（共1题；共11分）7一 1、yue du7一2

20、、以，为乐曲胸牌这，指河水温习旧的知识，可以得到新的理解与休会,凭借这就可以当老师了， 7.3、几个人T走路其中必定有可以作我老师的人.7-4,言之有理即可.四、现代文阅读（共2题；共36分）【第1空】操场上目造L子上小学【第2空】大学门口目送父亲开着廉价货主离开【第3空】窗口前目送儿子坐公交车8一1、第性火葬场炉门前最后一次目送父亲8-2. B E 8-3用目送两代人离别的共同感受，强化了对京人间港舍雉分却又不得不舍这种人生滋味的理解,增弼了文章的哲理性和感姿 力.前后呼应，使结构注然f.（或：使文量层次分明r结惚完整.）反宾睡叹，使诺吉富有韵味.8-4作者以制风细雨之泉烘托传病别高的心情，

21、深情的描写与抒情自然融合；运用双同，旌用两个深深地.将自己对父豫的难自 和失去父亲的痛心直接抒发7出来.【第1空】示例一:可怜天下父母心, 一真至!。匚 示例二:顿悟到生命的开始、成长、结束是一个自然的过程.理性！【第1空】我C和弟弟赛跑争位的欢快情泉【第2空】“我和弟弟翅首以待、争提食品的情景【第3空】父亲夜晚送孩子治病的温普情鼠9一1、【第笆】父亲风雨无阻孩子上学的艰生情景9-2“没有吭声神情沮度” 蹴地插享出父亲丢失自行车后伤心的样子；巧设悬念，引出与自行车相关的往事，同时与文章的结尾照应；杷丢失自行车和寿 当年与父亲赶集走散的光景巧妙地进行关比，未现出父亲对自行军 的珍爱之情.B ;运

22、用动作搔写，“穿ET “挎过” “冲去”等一至列动同生动准确地表现出“我“与弟弟的喜悦之情； 当便.:写出“我与弟弟反应速度之快，体现了 ”我们“等待的心情之急切. C ;运用语言描写 .爸爸回不回东 呀” “好像有”细瞌传神地写出笫弟盼望父亲归来的情景；侧卮倾听”.失望”等郅行描写.生动传神地表现弟弟焦急等 待父亲归来时可爱的样子.D ；“素得满头大汗“ “汗水和雨水混在一起“具体地写出了父亲送孩子们上学时的艰辛，折射 出深沉的父爰；以“数九寒冬”和“雨天”为典型环境，突出父亲的艰难与不易.9-3点明了父亲送”我们.去治病的时间；通过不同的鼠物,渲染了温善的气原；交出父宗送“我们”去卫生院的艰辛，表 现父爱的主邀;景物描写械赋予了情感，形象生动，增强了文章的穆奥力.9-4、成行文线索，串起父疾与孩子生活情杲的点点滴滴；国情于物，再现会宗对核子的聋爰之情；寄托了作者对父亲的感 激之情，意箜丰厚独特.五、名著阅读（共1题；共6分）【第1空】全年【第2空】夕卜祖父（夕卜公）10T、【第3空】残黑、贪黄、节横、书卷六、