教师证教育主观题汇编

1、中学组主观题汇编（2010年春）名词解释1.学校 2.儿童个体发展 3.教育目的 4.德育 5.讲授法（02.4）1.学校文化 2.美育 3.教学大纲 4.思想性和科学性统一的原则 5.法律责任（02.10）1.学校文化 2.美育 3.课程 4.班级 5.学校事故(03.4)1.德育的教育性功能 2.启发性原则 3.教学模式 4.教育 5.学生集体 （03.10）1.学校 2.教育目的 3.教学模式 4.德育 5.总结性评价(04.1)1.教育学 2.学生主体性 3.人的全面发展 4.班主任 5.教育国家化（04.4）1.教育目的 2.学制 3.智育 4.课程 5.非指导性教学法（04.10）

2、1.发现学习 2.学校事故 3.德育 4.教育评价 5.学校咨询与辅导（05.4）1.教育影响 2.学校管理 3.课程设计 4.教学模式 5.教师申诉制度（05.10）1.教育 2.儿童个体发展 3.教师 4.学校咨询与辅导 5.教育评价（06.4）1.教师文化 2教育的劳动起源说 3范例教学法 4考试 5文化教育学（06.10）1受教育者 2学校文化 3课程论 4班级 5学生申诉制度（07.4）1.教师 2.美育 3.教学模式 4.学生集体 5.标准化测验(07.10)1.教育目的 2.德育的社会性功能 3.课程 4.启发性原则 5.法律救济（08.4）1.教育 2.学校文化 3.泰勒模式

3、4.学校咨询与辅导 5.学生申诉制度（08.10）1.学校物质文化 2.教育的神话起源说 3.暗示教学法 4.评价 5.实验教育学（09.4）1.学制 2.教师资格 3.教学活动本质的界说 4.形成性评价 5.发现学习（09.10）简答题1.学习教育学有什么样的价值? 2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。 4.简述美育的任务。5.我国教育法体系的几个基本层次。（02.4）1.马克思主义教育学的基本观点是什么? 2.简述学校在儿童身心发展中的作用。3.中学教师应具备怎样的职业道德素养? 4.简述确定教育目的的主客观依据。5.如何建立良好的学生集体?（02.10）1.现代教育

4、的基本特征。 2.当代儿童发展观的基本内涵。3.教师聘任制的基本特征。 4.教师在运用讲授法时应遵循的基本要求。5.班主任工作的重要性。(03.4)1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些? 2.学校咨询与辅导的主要工作有哪些?3.学校事故侵权行为的特征。 4.简述现代教育的特征。5.教育学创立的标志是什么?（03.10）1.儿童个体发展表现出的普遍特点。 2.在教学中教师应如何贯彻因材施教原则?3.教师在运用讨论法时应遵循哪些基本要求? 4.学校咨询与辅导的主要工作。5.教师的义务。 (04.1)1.你是怎样理解范例教学法的? 2.学校如何实施对家庭教育的指导?3.良好测验的标准。 4.为什么

5、教学是一种特殊的认识活动?5.学校实施美育应注意哪些方面?（04.4）1.教育学创立的标志是什么？ 2.简述赞可夫的教学原则体系。3.我国学校的法律地位。 4.如何对教师授课质量进行评价？5.班级组织结构的构成及其构建班级原则。（04.10）1.课程实施中的基本问题有哪些? 2.班主任工作的重要性体现在哪些方面?3.教育劳动起源说的主要观点。 4.国家如何实施对中小学的管理和监督?5.你是如何理解当代儿童发展观的?（05.4）1.教师专业化的条件有哪些？ 2.简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。 3.我国中学德育的任务与主要内容。 4.简述学校咨询与辅导的主要工作。 5.中小学教

6、育评价的改革策略。（05.10）36.人的全面发展的历史条件。 37.泰勒关于课程设计模式的基本观点。38.在教学中教师应如何贯彻系统性原则? 39.学生集体的教育作用。40.学校的义务。（06.4）1简述教育对儿童身心发展的影响。 2简述教师的职业道德素养要求。3简述我国教育目的的基本特征。 4如何建立良好的学生集体？5简述学校咨询与辅导的主要工作。（06.10）1简述教师的职业道德素养。 2简述智育对社会和个体发展的促进作用。3一节（次）好课应当符合哪些标准？（07.4）1.简述教育学创立的标志。 2.国家如何实施对中小学的管理和监督?3.学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响？4.简述当

7、代儿童发展观的基本内涵。5.你认为一节好课是怎样的？ 6.我国教师要承担的责任和义务有哪些？(07.10)1.中学教师为什么要学习教育学？ 2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。3.简述教师专业化须具备的条件。 4.班主任工作的重要性体现在哪些方面?5.简述计算机辅助教学的意义。 6.简述中小学教育评价的改革策略。（08.4）1.简述现代教育的特征。 2.简述儿童发展的规律性。3.请你谈谈非指导教学法的运用特点。 4.人的全面发展要受到哪些社会历史条件的影响？5.良好测验的标准有哪些？ 6.我国常用的教学原则有哪些？（08.10）1.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。 2.

8、简述教师的教育理论知识与技能要求。3.简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。（09.4）1.简述马克思主义教育学的基本观点。 2.简述现代教育的特征。3.你是如何理解我国教育目的的基本特征的？ 4.中小学体育的任务有哪些？5.简述我国教育法体系的构成。 6.简述学校咨询与辅导的主要工作。（09.10）论述题1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。（02.4）1.儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?2.中小学计算机教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI)的意义。（02.10）1.结合自己的工作实际，谈

9、谈如何贯彻落实我国的教育目的?2.试析班级授课制的优缺点。(03.4)1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的?2.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略。（03.10）1.试论中小学教师的职业素质要求。2.联系实际，谈谈班主任工作的主要任务。(04.1)1.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的?2.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。（04.4）1.联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？2.试述教育与儿童发展的关系。（04.10）1.试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意

10、义。2.你是如何理解、评价班级授课制的?今日改革有何举措?（05.4）1.联系实际论述学生集体的组织与培养。 2.二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法？你是如何理解并运用的？（05.10）41.试述中学德育的基本任务和内容。42.试述教学工作实施的一般过程和要求。（06.4）1联系实际论述学校体育的功能和主要任务。2联系实际论述教学的理论联系实际原则。（06.10）1联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。2联系实际论述教学中的因材施教原则。(07.4)1.我国的教育目的是什么？结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实？2.讨论法有什么特点？它与探究-研讨教学方法在运

11、用上有什么不同？(07.10)1.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？2.联系实际论述教育与儿童发展的关系。（08.4）1.结合当前实际论述当代教师应具备怎样的职业素质？2.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？（08.10）1.联系实际论述美育的任务和功能。（12分）2.联系实际论述教学的启发性原则。（13分）（09.4）1.试论述教育教学过程中如何培养和发挥儿童的主体性？2.联系新课程改革和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。（09.10）心理学三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理学2.意

12、识3.社会知觉4.思维5.流体智力四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述观察法的主要优点和不足。2.简述智力的个体差异。3.人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?4.简述心理健康的基本标准。五、论述题(每小题13分，共26分)1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素。三、名词解释(每小题4分，共20分)1.实验法2.注意3.记忆4.知觉5.心理健康四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述社会认知过程。2.简述遗忘的原因。3.学校教育对智力有何影响?4.简述青少年时期个性的发展。五、论述题(每小题13分，共26分)1.如何训练学生的创造性思维?2.结合实际谈谈

13、情绪情感的功能。三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学习2.思维3.能力4.挫折5.人格四、简答题(每小题6分，共24分)1.列举出心理学的流派。2.创造性的影响因素有哪些?3.成就动机有何特征?4.人际吸引的条件有哪些?五、论述题(每小题13分，共26分)1.论智力的影响因素。2.结合实际谈谈复习的策略。三、名词解释(每小题4分，共20分)1.实验法2.注意3.信度4.认知方式5.挫折四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述注意与意识的关系。2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?3.举例说明动机与需要、诱因的关系。4.气质与性格有何不同?五、论述题(每小题13分，共26分)1.如何训练

14、儿童的创造性思维?2.根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。三、名词解释(每小题4分，共20分)1.意识2.晕轮效应3.常模4.内在动机5.从众四、简答题(每小题6分，共24分)1.影响问题解决的心理因素有哪些?2.什么是斯腾伯格智力理论中的元成分和操作成分?在认知活动中，元成分的作用怎样?3.研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么?4.概述青少年心理发展的特点。五、论述题(每小题13分，共26分)1.试述艾宾浩斯发现的遗忘规律及如何防止遗忘?2.试述影响人格形成与发展的因素及其作用。三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理学2.意识3.超感知觉4.智力5.常模四、

15、简答题(每小题6分，共24分)1.研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么？2.简述感觉产生的过程。3.什么是智商？比率智商与离差智商有什么区别？4.人格具有哪些本质特征？五、论述题(每小题13分，共26分)1.常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？2.在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性？三、名词解释（每小题4分，共20分）1.感觉适应2.学习3.演绎推理4.个别智力测验5.内在动机四、简答题（每小题6分，共24分）1.简述感觉与知觉的关系。2.简述遗忘的原因。3.场独立性与场依存性各自的优势是什么？4.人们遇到挫折后，会引起什么反应？五、论述题（每

16、小题13分，共26分）1.试述智力测验的性质。2.结合实际分析如何培养创造能力。三、名词解释（每小题4分，共20分）1.横断研究法2.应激3.感受性和感觉阈限4.社会助长5.创造性思维四、简答题（每小题6分，共24分）1.简要说明舒茨提出的三种基本的人际需要。2.举例说明问题解决策略中的手段目的分析法。3.简要说明人格结构的自我调控系统。4.简述成就动机的涵义和结构。五、论述题（每小题13分，共26分）1.试述处理压力的方法。2.结合实例谈谈学习中的组织策略。四、简答题（每小题6分，共24分）1.简要说明心理健康的标准。2.简述提高记忆能力的方法。3.简述冲动型与沉思型认知方式的特点。4.简要

17、说明智力三元理论中智力的内部构成。五、论述题（每小题13分，共26分）1.试述情绪情感功能在生活中的应用。2.结合实例，说明几种主要的启发式问题解决策略。三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.社会性压力源2.意识3.关键期4.包容需要5.成长动机四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.简要说明社会刻板效应在教育过程中的不良影响。2.简述表情的种类。3.简述记忆的涵义与基本过程。4.简述三元智力理论的观点。五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1.影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？请举例说明。2.举例说明问题解决的策略和方

18、法。三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.交往动机2.社会知觉3.算法式4.年龄特征5.接受学习四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.简述去个体化的涵义与主要原因。2.简要说明情绪与情感的区别。3.简述长时记忆的储存模型。4.简述挫折的应对策略。五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1.结合实例说明多元智力理论。2.结合实例说明人格的成因。二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1意识2爬山法3挫折4陈述性记忆和程序性记忆三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)1简要说明克服焦虑的三个原则。2简述影响问题解决的因素。3简述智

19、力的个体差异。四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1结合实例，说明人际吸引的主要条件。2根据成就动机理论，说明提高学生成就动机的途径。一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分)1.随意后注意2.社会刻板效应3.思维4.智商5.气质6.压力7.成就动机三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程。2.一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征？3.简述从众行为产生的原因。4.简述皮亚杰儿童认知发展的阶段理论。四、论述题(本大题共3小题，每小题9分，共27分)1.请你举例论述问题解决中几种常用的启发式策略。2.请你结合实际来谈

20、谈你是如何理解艾宾浩斯遗忘曲线的？3.试论述人在受到挫折后可能产生的反应并提出应对挫折的一些建议。五、案例题(本大题11分)王显凤出生在辽宁省台安县高力房镇锅柽子村一个特殊的家庭中。她的母亲因早年患大脑炎而导致痴呆，属中度残疾；她的父亲是聋哑人。小显凤出生后，父亲忙于每天的生活，根本没有时间照顾她，小显凤整天饥一顿饱一顿的，经常饿得哇哇大哭。当王显凤会爬以后，为了能够填饱肚子，便开始摸摸索索地四处找东西吃。有一天她从炕上摔下来，不分东南西北的小显凤不知不觉爬进一窝刚出生不久的猪崽儿中间，她本能地与小猪崽儿一起拱在母猪肚皮下吃起奶来。老母猪似乎并不讨厌这个外来的“孩子”。小显凤吃饱喝足后，和小猪

21、崽儿一起，偎在母猪的怀抱中睡着了。就这样，王显凤正式开始了她与猪为伴的生活。11年关键的生长发育期都是在与猪为伴的极为特殊的环境里度过，造成了她心理的严重畸形。据测量表明，她的智商为39。尽管如此，大家没有灰心，全国教育系统先进教师姜云香把王显凤领回自己的家中，采用特殊引导的教育方法帮助“猪孩”王显凤认字、念诗，培养独立生活的能力。7年后，经过全面科学的测定：王显凤的智力相当于小学二、三年级水平；她的智商也从39的重度智残达到69；而她的社会交往能力基本达到了正常人水平。试运用有关的心理学原理对此案例进行分析。一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分)1.意识流2.双眼视差3.有意遗

22、忘4.诱因5.群体极化6.流体智力7.效度三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.注意具有哪些功能？2.影响问题解决的主要因素有哪些？3.动机具有哪些功能？4.简述心理健康的基本内涵是什么？四、论述题(本大题共3小题，每小题9分，共27分)1.请你论述一下什么是知觉以及它具有哪些特性。2.请你论述多元智力理论的主要观点及其现实意义。3.试论述影响人格形成的主要因素。五、案例题（本大题11分）学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容

23、，以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分)1.心理学2.韦伯定律3.学习4.投射法5.去个体化6.自我意识7.信度三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有哪些？2.思维的过程是什么？3.简述奥尔波特的人格特质理论。4.焦虑障碍主要包括哪几种类型？四、论述题(本大题共3小题，每小题9分，共27分)1.请你结合课本内容和生活实际谈谈引起失眠的可能原因。2.试论述马斯洛需要层次理论的主要观点。3.试比较舒茨的人际需要三维理论和霍曼斯的社会交换理论的异同。五、案例题（本大题11分）1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们发现了二个“狼孩”，这两个“狼孩”被送到米德纳