3、确定位置练习

1、用数对确定位置苏教版四年级数学下册执教人：陈镜名小军第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列小军竖排叫做列横排叫做行从左往右数从前往后数第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列小军竖排叫做列横排叫做行从左往右数从前往后数第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列小军竖排叫做列横排叫做行从左往右数从前往后数第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列小红竖排叫做列横排叫做行从左往右数从前往后数第1行第2行第3行第4行第5行第6行

2、第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列小方竖排叫做列横排叫做行从左往右数从前往后数第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行1.在刚才的图中第2列第4行的位置，用数对表示是（ ， ）。2.（6，5）在图中表示 第 列第 行的位置。2465第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行请第4行的同学起立拍拍手根据要求做动作请第3列的同学起立请第1列的同学起立挥挥手请第1列第4行的同学起立和老师握握手合作探索1.写一写请想一想

3、自己坐在第几列第几行，用数对把自己的位置写下来。合作探索比赛的规则：当你听到老师说一个数对时，如果觉得是自己，可以马上站起来，大声说：“是我。我坐在第几列第几行，用数对表示是（ ， ）”，那你就赢了！2.比一比合作探索3.猜一猜 我的好朋友在（ ， ）的位置， 大家猜一猜他是谁？4.想一想请这些同学迅速起立。看谁的反应最快。合作探索（3,1）、（3,2）、（3,3）、（3,4）（2，a）（a，2）4.想一想合作探索我和另外3个人不在同一列小壮（5,4）小文我跟小壮在同一行。（3,4）（5,7）（5,3） 小军所在的班级要进行队列表演，每列人数相等。为了方便他们记忆，老师利用数对给大家做了号码牌

4、。可是小军和他的三个好朋友不小心把他们的号码牌搞混了。你能帮帮他们么？（5,4）小文（5,7）（5,3）小军我站在小文的前面。 小军所在的班级要进行队列表演，每列人数相等。为了方便他们记忆，老师利用数对给大家做了号码牌。可是小军和他的三个好朋友不小心把他们的号码牌搞混了。你能帮帮他们么？（5,4）小文（5,7）（5,3）小军小明我站在最后一列最后一个，你知道我们班有多少人参加表演吗？35人 小军所在的班级要进行队列表演，每列人数相等。为了方便他们记忆，老师利用数对给大家做了号码牌。可是小军和他的三个好朋友不小心把他们的号码牌搞混了。你能帮帮他们么？字母墙里的秘密yzstuvwxmnopqrghIjkLabcdef12345615432密码：(3,2) (1,1)(1,3) (1,2)(3,3)(3,3)(4,1)解密I a m g o o d 数对给我们的生活带来了方便