西方人文主义思想的起源24课件

1、 第二单元 西方人文精神的起源及其发展“人文主义（人文精神）”的核心是 以人为中心，尊重人， 肯定人的价值和尊严。何谓“人文精神”？ 人文精神，即人文主义 ，其英文是humanism， 也译作 “人本主义”、 “人道主义” 。西方人文主义思想的产生和发展四步骤 1、人文主义思想的起源 2、人文主义的兴起 文艺复兴3、人文主义的进一步传播和发展 宗教改革4、人文主义的成熟与进一步弘扬 启蒙运动人文主义逐渐成为西方近代社会 的主流思想西方人文主义思想的发源地？西方人文主义思想萌发的时间？最早阐述西方人文主义思想的是谁？ 第5课 西方人文主义思想的起源公元前5世纪古希腊的智者学派和苏格拉底等人古希腊

2、【西方的人文主义思想起源于古希腊智者学派和苏格拉底 等人关于人的价值的阐述】 【2012江苏高考考试说明】古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述 众神之神宙斯智慧女神雅典娜 从上述三神的图像中你能得出怎样的历史信息?突出了希腊众神人格化的特点，体现了古希腊文化的人文主义色彩。美神维纳斯1、兴起的背景2、智者学派的兴起古希腊工商业和海外贸易较发达公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治繁荣， 人的社会地位日益突出经济上： 政治上：公民的需要：一、智者学派的兴起 公民为参与政治生活，迫切希望提高文化素质和能言善辩能力智者学派兴起的时间、地点：研究对象探讨的核心问题公元前5世纪，古希腊（雅典）人和人

3、类社会人在社会中的地位与作用普罗泰格拉古希腊的哲学家和诡辩家（约前481 约前411年）一、智者学派的兴起 3、智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度” 反对迷信，强调自由， 认为一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度； 认为每个人都应有自己的道德判断标准， 不应强求一律；4、智者学派的主要观点一、智者学派的兴起 【基本含义：人的感觉是判定一切的准绳】此乃智者学派的核心观点5、智者学派兴起的影响（或对智者学派观点的评价）（1）积极性：（2）局限性：树立了人的尊严和权威， 体现了希腊文化人文主义的本质；这是西方人文精神的最初体现， 标志着西方人文主义思想的起源。 人是万物的尺度， 这

4、是人类自我意识的第一次觉醒， 是西方人文精神的滥觞。5、智者学派兴起的影响（或对智者学派观点的评价）（2）局限性：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视道德，容易导致主观随意性和极端个人主义的泛滥，不利于构建和谐社会。二、苏格拉底（前469前399）1、研究对象2、主要观点人类社会美德即知识。 人应该具备美德，美德来自于知识，知德合一。善是人的内在灵魂，无知是万恶之源， 教育能使人认识灵魂内原有的美德。有思想力的人是万物的尺度。【认识你自己know yourself 】 3、苏格拉底这些观点提出的背景4、苏格拉底这些观点提出的目的智者学派忽视道德；公元前5世纪后期，雅典世风日下、道德沦丧， 城邦

5、制度衰颓；为了重建道德价值观，挽救衰颓的城邦制度 二、苏格拉底（前469前399） 苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。5、苏格拉底这些观点的意义（或苏格拉底的历史地位）二、苏格拉底（前469前399）三、柏拉图和亚里士多德(1)研究对象：(2)主要观点：人按智慧、品德分工，各司其职，主张贤人政治；鼓励人们独立地理性地思考【有正义感和理性的“贤人” 统治国家， 武士保卫国家，农民和手工业者负责生产】【理念论认为世界分为感觉世界和理念世界，理念是万物的本原】 1、柏拉图（前427前347）人类社会(3)柏拉图的代表作：(4)柏拉图的历史地

6、位：理想国西方古典哲学的代表，为理性主义的发展奠定了基础。三、柏拉图和亚里士多德1、柏拉图（前427前347）(1)研究对象：(2)主要观点自然界中人类最高级 “吾爱吾师，吾尤爱真理” 2、亚里士多德（前384前322）三、柏拉图和亚里士多德自然界、人类社会(3)亚里士多德的历史地位他使哲学真正成为一门独立的学科；他被称为“百科全书式的学者”、 “古希腊文化的集大成者”“古希腊最博学的人”2、亚里士多德（前384前322）三、柏拉图和亚里士多德 注意： 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三人的研究对象 都是人类社会； 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三人 均不属于智者学派； 小结1：古希腊民主政治与人文

7、精神的关系 古希腊民主政治的发展是人文精神起源的政治土壤；而人文精神的萌发推动着雅典民主政治的发展。 小结2：智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想之间的内在联系 智者学派强调“人是万物的尺度”，树立人的尊严和 权威。这是西方人文精神的最初体现。苏格拉底关注人的伦理道德，提出“美德即知识”、 “有思想力的人是万物的尺度”。 这是人类精神觉醒的重要表现。柏拉图和亚里士多德则进一步发展了人文主义思想。后者是对前者的继承与发展小结3：苏格拉底和智者学派的思想观点有何异同？相同点：不同点：都把人和人类社会作为研究对象；都重视人的作用，肯定人的价值和尊严；都强调知识的重要性；其思想都是早期人文精神

8、的体现。智者学派强调人是万物的尺度，却忽视人的道德；苏格拉底强调有思想力的人是万物的尺度，重视人的伦理道德，提出“美德即知识”，是对智者学派的继承与发展。公元前594年，梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础公元前6世纪末，克里斯提尼改革使雅典民主政治 得以确立 公元前5世纪中期，伯利克里改革使雅典民主政治 发展到顶峰，进入黄金时期 奠基确立 繁荣的顶峰、黄金时期 古代雅典民主政治的发展历程 公元前5世纪，古希腊的雅典等一些城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰，人们越来越多地参与政治生活，迫切希望提高文化素质和能言善辩能力。于是，一批学者将研究对象从自然界转向人类社会，探讨社会、政治和法律问题，关注人与人

9、之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。这些人平时是职业教师，有偿传授辩论、演说、修辞技巧和参政知识，他们自称是“智者”，因而被称之为“智者学派” ，因为能言善辩，又被称之为“诡辩学派”。智者学派 人和人类社会人在社会中的地位与作用公元前5世纪，古希腊（雅典）思考？智者学派兴起背景？兴起的时间、地点智者学派的研究对象探讨的核心问题诡辩经典实例 有位青年叫欧提勒士，拜普罗泰格拉为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订合同，规定欧提勒士先付一半学费，等他打赢第一场官司再付剩下的一半。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。 普罗泰格拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按

10、合同你应向我交付另一半学费；如果你败诉，那么按法院的规定你也应付给我学费，总之，你非得付给我另一半学费不可。” 欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院的规定，我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付给你另一半学费。” 每个人都是从个人的需求和利益出发， 只选择对自己有利的。你认为出现材料中这种状况的关键因素是什么？ 万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。 普罗泰格拉 人是万物的尺度【基本含义：人的感觉是判定一切的准绳】材料的核心思想是？“美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何都须具备相应的知识

11、，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。” 苏格拉底美德即知识，知德合一 材料的核心思想是？这则寓言说明了什么 熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。?隐士和熊（俄 克雷洛夫）美德即知识，知德合一；知识能使美德升华， 无知是万恶之源；【苏格拉底案】公元前399年，苏格拉底遭人陷害被关进监狱。501人组成的雅典陪审法庭以281票对220票判处苏格拉底有罪，罪名是不敬神和腐蚀青年，处以死刑。他的学生为了拯救他，买通狱卒，让他逃跑，而苏格拉底断然拒绝。执行死刑的时刻到了，苏格拉底

12、非常安详、平静地喝下一杯用毒芹草熬制的毒汁，结束了自己的生命。美国哲学家梯利称苏格拉底的死为一次“壮丽的日落”。罪名：不敬神和腐蚀青年遵守法律、捍卫思想自由和人格尊严苏格拉底的从容赴死，体现了他怎样的人格魅力？苏格拉底之死vs中国古代类似于苏格拉底的思想家有谁？时代背景相似：世风日下，道德沦丧都强调人的价值，具有人文精神和民本思想；都重视道德和秩序，强调人的道德修养；都重视教育，强调道德教化；他们都未曾留下著作，其理论皆散见于学生著作中；他们都是伟大教师的楷模；有许多共同的教育思想； 不同点：服务的国家体制不同 孔子致力于维护君主统治，苏格拉底致力于完善民主政治； 在希腊哲学思想中，开始把探究

13、的重点从认识自然转移到认识人类社会的是 A泰勒斯 B智者学派 C苏格拉底 D亚里斯多德 以下属于智者学派的人物是： 普罗泰戈拉 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 A B C BA智者学派的主要观点有：反对迷信，强调自由 一切制度法律和道德都是人为的产物， 其兴废都要以人为尺度 每个人都应有自己的道德判断标准， 不应强求一律 有思想力的人是万物的尺度 A B C D B 在伦理观上，孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认 为最重要的方式分别是： A仁政和道德教育 B王道和民主政治 C加强专制和自我节制 D实行人治和法治A使哲学真正成为一门研究“人”的学问与使

14、哲学真正成为一门独立学科的古希腊哲学家分别是： A普罗泰戈拉、苏格拉底 B苏格拉底、柏拉图 C柏拉图、亚里士多德 D苏格拉底、亚里士多德D15江苏】孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方 思想巨人，两者思想的不同之处是 A.重视道德的意义B.肯定人的价值 C.强调知识的作用D.推崇君主权威D【走进高考】阅读材料，结合所学知识回答问题：【15上海题改编】 【材一】你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市 雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位， 而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞 耻吗？ 苏格拉底(1)概括材料一中苏格拉底的思想。【走进高考】美德即知识，知德合一 【材料二】苏格拉底案：公元

15、前399年，苏格拉底遭人陷害被关进监狱。501人组成的雅典陪审法庭以281票对220票判处苏格拉底有罪，罪名是不敬神和腐蚀青年，处以死刑。他的学生为了拯救他，买通狱卒，让他逃跑，而苏格拉底断然拒绝。执行死刑的时刻到了，苏格拉底非常安详、平静地喝下了一杯用毒芹草熬制的毒汁，结束了自己的生命。美国哲学家梯利称苏格拉底的死为一次“壮丽的日落”。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点，在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢?雅典怎么会不忠实于自已呢?”(2)苏格拉底案发生于雅典的什么时代?(1分) 古典时代或雅典全盛时代【若答公元前399年或公元前4世纪初，

16、不得分】(3)苏格拉底的从容赴死，体现了他怎样的人格魅力？遵守法律、捍卫思想自由和人格尊严【材三】(4)在上述材料中的候选人名单中，谁有资格入选陪审团?(1分)(5)透过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度?(6分)苏格拉底最终被判处死刑表明， 民主政治可能产生多数人的暴政。 苏格拉底一案的审判过程显示， 程序公正并不必然表示结果公正。答案，40岁的雅典男性公民13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这

17、就是动人的生命奇迹。15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精

18、彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。5、不要浪

19、费你的生命，在你一定会后悔的地方上。6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。邹韬奋13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可

20、以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。鲁迅19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。爱迪生20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不