钢铁是怎样炼成的(一)课件

1、九年级语文组 课件一 议课时间：11月21 日 主备人： 王双智 授课时间：第 13 周 课前背诵点、检查！ 背背左迁雁门两首诗及 曹刿 课文。 课前准备： 1、原的2张生字小测试。 2、资料一本通及资料2 3、第12周周末卷。（红黑笔） 4、鱼曹刿资料。 第 一 课 时 学习目标（1分钟） 1.了解作者、作品及创作背景。 2.了解名著的基本情节，能根据具体要求进行概述。 自学指导（一）（1分钟） 阅读名著资料150页，了解作家作品，补全空格： 尼 奥斯特洛夫斯基，是坚定的（ ），前苏联著名无产阶级革命家。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团战士。后因身体（ ），转业到

2、了地方。不久，他在与洪水的搏斗中，得了（ ）和（ ），23岁（ ）。瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁时，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服种种困难，请人代笔，于1933年完成了第一部长篇小说 。他还写了长篇小说 学生自学 教师巡视（一）（3分钟） 自学检测（一）（4分钟） 阅读名著资料150页，了解作家作品，补全空格： 尼 奥斯特洛夫斯基，是坚定的（共产主义战士 ），前苏 联著名无产阶级革命家。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团战士。后因身体（ ），转业到了地方。不久，他在与洪负伤 水的搏斗中，得了（ ）和（

3、 ），23岁 伤寒 风湿症 全身瘫痪 （ ）。瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁时，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服种种困难，请人代笔，于1933年完成了第钢铁是怎样炼成的 一部长篇小说 。他还写了长篇小说 暴风雨所诞生的 教师点拨一（1分钟）小说创作背景 ?1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，并且双目失明。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，

4、他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思钢铁是怎样炼成的。 ? 当时作者已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。故事就取材于他的亲身经历。 自学指导二（2分钟） 1、请阅读华美资料（二）P151页，用简洁的语言概括作品的主要内容。 小说以1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活为背景，描写主人公保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶

5、级革命英雄的过程。小说第一部分主要写保尔的少年经历以及他在战场上的英勇表现。第二部分主要写保尔在艰苦的工作环境下的磨练，写他作为新生活主人的热情及与病魔的顽强斗争。 ?2、简单勾勒小说的情节线索。（方法提示：以主人公的成长为线索。） ?3、概括保尔的成长历程。（一点通P106） ?4、了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。（一点通P106） ?5、简述保尔的三段恋情，你是如何看待革命者的爱情的。（一点通P110） 学生自学，教师巡视二（8分钟） 自学检测二（6分钟） ?1、请用简洁的语言概括作品的主要内容。 小说以1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活为背景，描写

6、主人公保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。小说第一部分主要写保尔的少年经历以及他在战场上的英勇表现。第二部分主要写保尔在艰苦的工作环境下的磨练，写他作为新生活主人的热情及与病魔的顽强斗争。 2、简单勾勒小说的情节线索。 少年保尔的生活与反抗战士保尔在战场上 奋勇杀敌建设者保尔的忘我工作 -疾病缠身 的保尔与病魔顽强斗争。 3、概括保尔的成长历程。 (1)儿时生活：被学校开除、伙夫、电工、救朱赫来。 （2）参加红军：大腿负伤、头部负伤、右眼失明。 （3）参加筑路工作：风湿症、伤寒。 （4）双目失明，全身瘫痪：完成小说暴风雨所诞生的4、了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。 （1

7、）在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒。 （2）保尔在骑兵部队的激战中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤，右眼失明。 （3）繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。 （4）在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。 5、简述保尔的三段恋情，你是如何看待革命者的爱情。 ?三段恋情分别是：(1)保尔与冬妮亚，在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮亚结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮亚产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲

8、了与冬妮亚的爱情。 （保尔意识到两人的差距越来越大，他无法改变冬妮娅，就果断地与她決裂，这是保尔走向成熟的标志。） ?(2)保尔与丽达：保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委保尔是一个理想主义者，为了伟大的理想，他可以牺牲自员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误己的爱情，他的这种做法，是在特定年代的特殊做法，我会和保尔的固执而中断。 们不一定要效仿他，但是，保尔伟大的理想主义精神，却?是(3)保尔与达雅，保尔在疗养时认识了达雅，并与她真诚值得我们学习的。（评价保尔前两段感情） 地结为终身伴侣。 保尔与冬妮娅、丽达、达雅的三段恋情，暗含了保尔逐渐 远离肉体、远离奢华，向精神、原则、理念靠近

9、的心灵历程。 ?教师点拨二（4分钟） 钢铁是怎样炼成的在30年代苏联无产阶级革命文学中都展示了它崭新的一面，学习时要把握好以下几点：?1 注意把握小说的结构。 ?小说分为两部分，第一部分写国内战争，第二部写和平建设，以主人公的命运为线索，把两个伟大的时代贯穿在一起。 ?2、关注保尔的成长历程。 ?3、品味革命者的爱情。 ?他的三段恋情暗含他逐渐远离肉体、远离奢华，向精神原则、理念靠近的心灵历程。 ? 当堂训练（15分钟） 一、完成华美资料2P108-P109一、二。 （一）1、保尔在家静养时去瞻仰烈士公墓。 2、环境描写；渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔沉重的心情。 3、对共产主义理想的无限忠诚和

10、为人民、为国家的独立而奋斗的思想以及百折不挠的拼搏精神和惊人的钢铁般的意志。 4、做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标，要培养自己的高尚情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神。 ?（二）1、心理描写；保尔觉得自己不能为革命工作想自杀，最终战胜自己的过程。 ?2、战争的时候受了伤没及时治疗，还有常年辛苦，身体落下病根,因车祸又住进医院，两次手术之后，右腿已经残废，而且脊椎暗伤无药可治，完全瘫痪的危险威胁着他，所以说身体垮了。 ?3、不会。英雄人物也是人，也有正常的心理活动，包括自杀的念头。关键要看他自杀的动机和最后抉择。保尔始终想的是党和人民的利益，最后不是结束生命而选择坚强地活下去。这一心理过程的

11、描写既真实可信，又无故意美化、拔高人物的痕迹。 第 二 课 时 学习目标（1分钟） 1.欣赏文学名著的人物形象，能结合具体语段作简单分析。 2.了解作品中环境描写的作用。 自学指导（一）（1分钟） ?1.分析名著中保尔的形象。(方法提示：阅读名著一点通P106页） ?2、分析朱赫来、丽达、冬妮娅的人物形象。 ?学生自学，教师巡视（5分钟） ?自学检测一（5分钟） 1、保尔是个什么样的人？ (结合情节分析人物形象) 苦难的童年：饱受折磨和侮辱，但一直力求上进。 战场上的搏杀：刚毅坚强、英勇善战、为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。 工地上的磨练：顽强的毅力、钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入

12、到工作中。 四次死里逃生：顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。 战胜精神危机：表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界 文学创作过程：顽强，执着、永不放弃的精神，忘我的工作热情、坚定不移的信念。 个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意 志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，在革命 斗争中的锻炼和党的教育下成长为共产主义战士。（见 资料二P154） ?2、分析朱赫来的人物形象。 ? 一个坚强的共产主义战士，爱憎分明，勇敢机智，）沉着有主见，善于领导和组织群众，他在革命斗争中团结了广大的工人，教育了无数的青年，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者做顽强的斗争。（P154）

13、 ?3、分析丽达和冬妮娅的人物形象。 ?丽达 优秀的共产党员，心地善良，干练勇敢，善于出谋划策，有着顽强的革命意志，爱憎分明，热爱共产主义，憎恨剥削阶级。 ?冬妮娅 美丽纯洁、待人和善、彬彬有礼、天真纯朴，醉心于爱情，（但是对于世界缺少认识，随着年纪的增大，变得越来越自私、个人主义、爱出风头和骄傲，与保尔之间的距离越老越大，最后由小资产阶级小姐变成时代落伍者。） ?教师点拨一（3分钟） 1、 人物形象题。 ?题型分析： ?1）结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点。 ?如：（08年广东中考题）B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。 ?答题格式：性格特点

14、+体现相关性格特点的选段内容。 ?2）结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或再如：资料二P117（五） 对人物进行评价等。 第2题:从两段文字可以看出鲍西亚是一个怎样的人？ ?如：（2012年广东中考题）B选文中面皮上老大一搭答：不贪图富贵，追求完美爱情，热心助人的新时代女性。文中许多王子，贵人来向鲍西娅求婚，她都看不上，而是喜欢这个普通的青记，腮边微露些少赤须的汉子是谁？联系水浒文武双全的巴萨尼奥。可见其不贪图富贵，追求完美爱情传，另举两例说说他的性格有哪些特点？ 。当她听说巴萨尼奥的朋友有难时，立刻想办法并不惜重金营救，足见她是?答题格式：性格特点（要注意全面）+ 体现性格特点的热心

15、助人的新时代女性。相关具体情节内容。 ?2、朱赫来对保尔的影响。 ?朱赫来给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，这些对保尔的思想成长起决定性的作用，正如保尔自己所说的，朱赫来是他“最亲爱的人”，是“启蒙老师”，是“以自己的英勇无畏和坚强性格博得他深深敬重的人”。（将后部分补充在资料二P155第一段后） 自学指导（二）（2分钟） 1、 阅读华美资料2P160、第五文段，完成第2题。 “这大城市以及它沸腾的生活，空气中散播着机油气味的地方。” 2、阅读华美资料2P162、第八文段，完成第1题。在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔

16、。 学生自学，教师巡视（6分钟） 自学检测二（5分钟） 1、社会环境：“这大城市以及它沸腾的生活，空气中散播着机油气味的地方。” ? 表明保尔急着在病愈后去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己力量的心理。 ?2、在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片自然环境：“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。”这些景海鸥尖叫着在大海上飞翔。 物描写不仅点明了时令，而且象征着苏维埃春天的到来。 景物描写烘托了保尔沉重的心情和内心激烈的思想斗争 教师点拨二（2分钟） 2、表现（衬托）人物 的性格； 3、揭示（烘托）人物 的心

17、情； 4、渲染 的气氛； 5、推动情节的发展。 6、突出主题。 自然环境描写的作用： 1、烘托人物的心情；2、渲染周围的气氛； 3、推动情节的发展； 4、点明故事发生的时间、节令和地点； 5、突出主题。6、衬托人物形象。 社会环境描写的作用： 1、交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）; 当堂训练（15分钟） ?完成华美资料158页文段（三）（八） (三)1、保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。 2、性格：机智勇敢；方法：动作描写。 3、例：人遇事必须临危不惧，机智勇敢，才能解决问题，获得成功。（对待敌人必须要同心协力） ?（八）2“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要

18、竭尽全力，使生命变得有益于人民。” ?3全身瘫痪，双目失明。用顽强的革命意志与病魔做不懈的斗争，坚持读书学习，坚持写作。 ?他对革命理想的无限忠诚，面对困难与挫折的钢铁般遗志、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度都是值得我们学习的。 第三课时 学习目标（1分钟） 1.概括作品的主题。 2.分析文学名著的艺术特色。 3.理解标题的含义。 4、谈谈作品的阅读感受。 自学指导一（2分钟） 阅读名著解读，回答下列问题： 1.概括作品的主题。（提示：华美资料151页） 2.分析作品的的艺术特色。（提示：华美资料151页，从环境描写、艺术表现手法、语言特点等方面思考） 学生自学，教师巡视（6分钟） 自学

19、检测一（4分钟） 1.概括作品的主题 作品描写了主人公保尔柯察金从一个普通的工人子弟成长为无产阶级英雄的故事。生动地再现了十月革命后第一代苏联青年在布尔什维克党的领导下，在革命斗争和国家建设的考验中艰难成长的历程，表现了其崇高的革命理想，在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期无私奉献精神和忘我的工作热情。 2.概括作品的艺术特色。 （1）通过环境描写展现人物性格。就自然环境来说，景物的描写往往根据表现人物精神风貌的需要。如：保尔战胜了伤寒，第四次死而复生的时候，他看到的是一派春意盎然的景象。当保尔在郊区公园想要自杀时，满眼都是枯黄的，被秋风吹落在小径上的槭树叶，公园

20、里一片寂静，连太阳也没有力气。筑路时，恶劣的自然环境，等等。（见P151例子，将最后一划线句读背。） （2）在刻画人物性格时，作者采用了多种艺术表现手法：首先，作者善于运用内心独白，具体生动地表现人物性格。如保尔在墓地凭吊烈士时，对生命意义的思索。在郊区公园时激烈的内心斗争，等等。其次，穿插书信和日记，真实地反映人物的性格。如保尔给家人的书信，丽塔的日记，等等。第三，抒情插叙，凸现人物形象。作品中多次写到保尔对火热的战斗生活的回忆，这些抒情文字洋溢着青春的活力和革命的热情。 （3）小说语言精炼优美，富有表现力。（语言特色） 作品的叙事特点基本上是大处入手，作品中虽也不乏精当的细节，但对所写之事

21、的处理大体上是点到为止，不做过多的铺排；描写也是这样，不管是场面描写，还是人物的肖像描写、心理描写、动作描写，都以简洁、精确为特色。 （4）自传性与虚构性融合。 作品写到的重大事件都是真实的，主人公保尔的生活、战斗经历与作者本人的生活、战斗经历又有极多的相似之处，但它又不是自传作品，它是将真实的事件、作者自身经历作为素材，通过想象和艺术加工创造出来的作品。 （5）、在广阔的历史背景中刻画人物，既反映了时代风貌又塑造了典型人物。 作品展示了苏联从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会画面，保尔的活动、思想发展都是在壮阔的历史背景下展开的。其英雄业绩、性格、也是在一系列激

22、烈的斗争中显现的。保尔的生活就是社会历史的一部分，保尔的命运与苏维埃政权的命运息息相关。 ? 教师点拨一（2分钟） ?钢铁是怎样炼成的有关艺术特色的答题要点：（以下几点在阅读中经常涉及。） ?1、以真人真事为基础进行艺术创作。(自传体小说) ?2、运用多种艺术手法，加强了艺术感染力。 ?1）小说写人物以叙事和描写为主。 ?2）作者利用书信、日记，侧面烘托主人公性格。 ?3）小说中有大量的内心独白，使人物更加真切、生动。 自学指导二（4分钟） 1.谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这一标题的理解。（提示：华美资料150页） 2、读了钢铁是怎样炼成的，你有哪些阅读感悟。（结合“保尔精神”谈谈） 学生自学

23、，教师巡视（4分钟） 自学检测二（5分钟） 1.如何理解小说的标题？ 作者奥斯特洛夫斯基在解释作品标题时说“钢铁是在烈火里烧，高度冷却中炼成的，因此它很坚固，我们这一代人是在恶劣的环境斗争和艰苦的考验中锻炼出来的，并学会了在生活中不灰心丧气。” 见资料二P150题目含义。 ?2、读了钢铁是怎样炼成的，你有哪些阅读感悟。（结合“保尔精神”谈谈） ?1）让我们懂得人生的意义，学会用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗精神迎接生活的各种挑战。 ?2）“保尔精神”：顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。 ?3)从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强

24、不他对革命理想的无限忠诚，面对困难与挫折息，奋发向上的精神。保尔崇高的革命理想，高尚的钢铁般意志、百折不挠的战斗精神和积极的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的人生态度都是值得我们学习的。（见乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们名著一本通P114第12问题） 学习的榜样！ 教师点拨二（2分钟） 根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法。 答题思路：1、了解作品的主要内容。 2、围绕作品主题。3、联系自己的生活体验，简明地回答。 如一点通p118文段四的第3小题。 联系实际，谈谈你对这段文字的感受。 首先了解筑路队员在修路中遇到了许多困难，但仍然坚持每天去修路。（内容）体现了他们具有钢铁般的意志，革命乐观主义精神和献身精神。（主题） 然后再来谈启示：在现实生活中，我们可能遇到各种各样的困难。但我们不能被困难所吓倒，要迎难而上，想尽办法战胜困难。只有这样，我们才能成为生活的强者（抄写完，读读感受一下） 当堂训练（15分钟） ?