公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班社会课教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 61 幼儿园中班社会课教案20篇正文（1）中班社会活动教案幼儿园在哪里含反思活动目标1.能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出。2.识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出。3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备1.幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。2.提供简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。活动过程1.请幼儿分组交流社区调查的结果。(1)说说幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。(2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。2.让幼儿

2、画一画。(1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑(商店、银行等设施)，用简单的图案表示出。(2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出。3.启发幼儿标识幼儿园道路图。(1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。(2)请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。4.引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?哪条路比较近?与同伴说一说，画一画。5.活动延伸(1)在教师带领下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园附近的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正。(2)请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。

3、(3)引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（2）中班下学期社会教案打针吃药我怕含反思活动目标：1、知道自己长大了要表现的越越勇敢。2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。活动准备：1、材料配套：幼儿活动操作从材料健康/社会能干的我2、教育挂图打针吃药我不怕活动过程：1、共同阅读操作材料能干的我，引导

4、幼儿感受自己变能干了。2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。3、出示教育挂图打针吃药我不怕1讨论：(1)害怕打针吃药的原因是什么？(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4、出示教育挂图打针吃药我不怕24教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法面对打针吃药的恐惧。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动

5、氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（3）中班社会优秀教案国旗飘飘含反思设计意图：当前最流行的航空母舰和钓鱼岛这两个关键词，都与我们的祖国密切相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上，每周一都要举行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正，站神气，但并不理解为何需要这样做，针对这样的情况，我结合即将到的国庆节，决定开展一次国旗飘飘的爱国教育。本次活动的重点是、认识五星红旗，知道它是我国国旗为突破重点，我采用图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示

6、，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最后通过钓鱼岛插上中国国旗这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动达到高潮。本次活动，我遵循生态课堂宽松、和谐、低碳、高质的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感。活动目标：1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。2、理解国旗的象征意义。3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。物质准备：世界各国国旗卡片、国旗

7、飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。活动过程：（一）观察不同国旗。1、观察不同国旗。教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。1、认识五星红旗。教师：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（4颗小星弯弯的围着大星）五颗五

8、角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）2、知道五星红旗是我国国旗。师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？（三）理解国旗的象征意义。1、讨论在哪里见过国旗。师：小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。教师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢！教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都

9、可以挂起五星红旗。3、看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（杨利伟）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人的（航空母舰）。教师：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国棒不棒！中国真棒！4、看PPT钓

10、鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。教师：小朋友，你们看，这里是哪里？（这里是钓鱼岛，是在大大的海洋里的一个小岛）教师：你们知道钓鱼岛是哪个国家的吗？（对啦，是我们中国的。）但是，现在有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗？看，五星红旗插上去了，现在钓鱼岛是中国的啦，我们一起大声说：钓鱼岛是中国的！（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。1、观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？

11、（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话，眼睛看着国旗。2、全体起立进行升旗仪式。教师:我们现在也进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。（五）制作国旗，庆祝节日。1、幼儿制作国旗。师：马上要国庆节了，我们一起制作国旗庆祝祖国妈妈的生日吧。看，后面的小篮子里也有五星红旗，先想一想五颗星在国旗的哪里？我们一起去制作吧。2、幼儿手举国旗歌唱庆祝。教师：让我们一起去把做好的五星红旗布置在教室里，为祖国妈妈庆祝生日吧！活动延伸：1、环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。2、家园共育：请

12、家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。3、领域渗透：学习娃哈哈等歌颂祖国的歌曲。活动建议：平时多和幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。活动点评：幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情感和社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。其核心是做人的教育。它是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。社会教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，在促进幼儿社会性发展方面具有十分重要的意义。本次教学活动，教师能充满激情地引领幼儿积极参与活动，点燃幼儿参与活动的欲望与激情，从而让幼儿得到快乐，表现欲得到满足。整个活动氛围轻松，幼儿参与

13、积极性高，体现了幼儿为主体的生态教学理念。（一）活动关注幼儿主体幼儿园社会领域教育实施的效果直接决定着幼儿社会性发展的水平。从生命全程观的角度看，幼儿教育是为人的一生打基础的教育，幼儿社会性的发展对人一生的发展影响重大。因为幼儿期是人格塑造、品行养成的关键时期，此阶段幼儿社会性发展的状况直接关系到其未社会性发展的方向和水平。因此在幼儿阶段对幼儿进行爱国教育能达到事半功倍的效果，本次活动结合即将到的十一国庆节以及热门话题钓鱼岛、航空母舰等，能更好的达到预期的教学效果，幼儿的爱国情感更容易得到提升。（二）活动体现潜移默化社会领域教育有其特定的目标和内容体系，幼儿社会性发展有其自身的规律，这就决定了

14、幼儿园社会领域教育必须采取符合幼儿和社会领域教育特点的方法。社会领域教育不是知识的灌输，它强调幼儿情感的体验和实践参与。社会领域教育应密切结合幼儿的生活实际，不仅指所选择的教育内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教育契机。为幼儿提供获得真情实感的情境和实际锻炼的机会。只有在大自然、大社会这样的真实生活情境中，幼儿社会学习的任务才能有效地完成。吸引幼儿积极主动地参与各种力所能及的社会生活实践才是幼儿社会学习的基本途径。幼儿的社会性学习具有潜移默化的特点。要求我们在对幼儿进行有目的、有计划的教育的同时，要将对幼儿的社会教育渗透在其他领域活动和一日生活的各个环节之中。如在本次活动中，

15、我在选取有国旗的地方的图片时，尽量挑选幼儿在日常生活中常见的，如幼儿园门口的国旗运动员胸口的国旗等幼儿平时常见的地方，尽量贴近幼儿的生活。在生活的真实情境中开展活动，幼儿更感兴趣。在领域渗透环节，我请幼儿学习歌颂祖国的歌曲，请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。等，将本次活动的内容延伸到课外，使得社会教育延伸到家庭，对活动只是的巩固和幼儿爱国情感的培养起到很好的调动作用。（三）活动注重师幼参与社会领域教育具有潜移默化的特点，社会学习的重要途径是幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等。社会学习是一个漫长的积累过程。社会领域教育的特殊性决定了在开展幼儿园社会领域教育时要做到三个共同

16、：共同作用、共同参与、共同影响，只有做到这三点，才能实现社会领域教育的有效乃至长效。因此，在本次活动中，我注重幼儿的体验和参与性，幼儿不是单纯的通过讲述，应答获取知识，在活动过程中我设置了师幼共同体验环节举行升旗仪式和制作国旗，让幼儿在和教师一起的实际操作中萌发对国旗的喜爱。教师利用自身的教学体态语言和教育感染力和幼儿共同学习，幼儿在和成人的共同作用中社会情感得到萌发和升华。-本次活动在塘桥片社会教研活动中获得好评。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（

17、4）中班社会优秀教案我不生气含反思活动目标：1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带不利的影响。2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干活动过程：1、演示表情娃娃，导入活动。（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。2、幼儿自由讨论并发言（1）提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带什么影响呢？（2

18、）小结：生气会给我们的身体带一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出，变得开心和愉快一点。提问：有什么办法可以让自己变得开心呢？小结：每个人都会遇到不开心事情，这没关系关键是要善于将自己从不开心的状态中解救出。3、幼儿用绘画的方式表达刚才讨论的结果（1）提示语：刚才小朋友说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时，怎样做才能使自己变得开心起。（2）幼儿作画，教师播放背景音乐并巡回指导。4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。活动建议与提示：1.收集一些幼儿

19、开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的笑脸墙。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导。活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈

20、论其他的话题。3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。4如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。（5）中班社会活动教案陌生人敲门怎么办含反思设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到：陌生人你家你会怎么办?时，幼儿有的说：我会请他进，倒水给他喝。还有的说：我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何

21、应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。活动目标：1、知道如果有陌生人敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据人的不同，正确应对。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：学会几种陌生人敲门时的应对方法。引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件陌生人敲门怎么办?;4、录音机，磁带。活动过程：1、布偶表演小兔乖乖，引出活动内容。(1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我

22、真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人敲门都不能开呀!(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就了。(5)大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)(6)师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法!(7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人敲门，你会怎么

23、办?3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人敲门的情况?(1)师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起看一看。(2)观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人?6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。7、小结：你一个人在家时，有陌生人敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。8、角色游戏：宝宝在家。分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有

24、陌生人敲门，千万不能开门，并想办法解决。9、活动在音乐声中结束。活动反思：本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有陌生人时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进要另计应变，与坏人斗智斗勇。（6）中班上学期社会教案如果地球被我们吃掉了活动目标：1、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。2、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约资源，保护环境。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：

25、1.绘本课件如果地球被我们吃掉了。2.环保污染图片。3.视频。4、人们保护破坏环境图片若干。活动过程：一、以谈话的方式导入活动。教师：你们看过熊出没的动画片吗?你们喜欢里面的光头强吗，为什么?如果有一天最后一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样?二、欣赏绘本如果地球被我们吃掉了的一部分，引发思考。1、绘本欣赏1-11页。教师：今天王老师给你们带了一本书，也和地球有关系，名字叫做如果地球被我们吃掉了教师：看到这里你有什么样的感觉?如果这些事情真的发生了?会有什么后果呢?2、观看视频，了解地球的污染情况。教师：如果这些事情变成真的了，地球会变成什么样子?让我们通过一段短片了看一下。3、教师：你看到什

26、么?心里什么感觉?三、继续欣赏绘本，感受生命的力量。1、欣赏12-13页，讲述故事结尾。教师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。教师：幸好还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。有了这些，地球会有改变吗?教师：有了生命的种子，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实;有了小鸟，就能有更多的动物朋友。2、教师小结：我们生活的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带了很多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，增强节约意识。1、教师提问：我们

27、每个人都是地球的主人，在我们的日常生活中能做点什么保护环境呢?2、分组欣赏图片，讨论：图中的人做的对不对?为什么?(1)空气污染(2)水域污染(3)固体废物污染(4)节约能源3、交流：谁能讲一讲图片上发生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们可以做哪些事情，保护环境呢?5、总结：我们要从现在开始节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们自己的家园。五、延伸活动，总结，升华主题。1、导语：孩子们，你们愿意成为地球的小卫士，保护她爱护她吗?口号是：地球是我家，我们一起爱护它!。我们一起做一个保护地球的使者，行动起，保护地球好吗?3、总结：让

28、我们一起努力让地球家园变得更加美好，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。（7）中班社会优秀教案不一样的我活动目标：1.主动大方的参与游戏活动，在互动交往中体验探索自己与别人不一样的乐趣。2.通过观察比较、讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发现并表达自己与别人的不一样。3.能正确认识自己，知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人不一样，认同并喜欢自己，并有自尊、自信的表现。4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：经验准备：幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步认识，知道自己喜欢的事物。教学具准备：PPT、

29、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。活动过程：一、游戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。1.孩子们，老师今天给你们带礼物了，看看这是什么?我们经常用它用玩什么游戏呢?(1)第一次游戏请两个小朋友玩游戏。刚刚你是怎么猜出的?-他的声音是怎样的?(教师回应：感谢你们两个参与这个游戏，谢谢你认真倾听了他的声音，也谢谢你好听的声音。)(2)第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。-你们听到这个女孩的声音是怎样的呢?(教师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：你们刚才听到的声音是怎样的?你觉得自己的声音跟刚刚*的声音一样吗?)(3)第三次游戏请所有小朋友蒙上眼睛猜班上老师的声音。

30、-老师的声音跟我们的声音有什么不一样?-通过刚刚的游戏，你们想到了什么?2.小结梳理：原我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清楚他们的讲话。二、游戏：镜子里的我，感受不一样的外貌。3.这是老师今天送给你们的第二个礼物，猜猜我们可以用镜子玩什么游戏呢?鼓励幼儿两两结对照镜子，找一找跟朋友长得不一样的地方。(播放背景音乐)幼儿自由结伴讲述自己的发现。-哪两位朋友愿意分享你们的发现?-其他小朋友看看，这两个朋友还有哪里长得不一样?(教师随机采访幼儿：你们找出这么多跟朋友长得不一样的地方，你觉得自己哪里长得最漂亮?)4.梳理小结：原我们的外貌也是跟别人不

31、一样的，我们都有很漂亮的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜爱护哦。三、操作：我的爱好，分享不一样的兴趣。-我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样呢?(看看龙老师带给你们的第三样礼物：出示画面：我的爱好)-你们想不想知道龙老师的爱好?-你们的爱好有哪些?(后面的客人老师一定很想知道，那我们把自己的爱好画下，再去跟客人老师分享好吗?)(播放背景音乐)幼儿自主创作，老师随机采访交流。鼓励幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲述、交流。请幼儿将自己绘制的我的爱好卡片粘贴在背景墙上。(我们一起看看看小朋友们的爱好，都是一样的吗?有的小朋友的爱好虽然一样，但是他们也用了

32、不同的表现形式。)-今天我们玩了这么多游戏，你们明白了什么?四、集体分享：强化认识不一样的我。集体阅读自制图书不一样的我：我跟别人有不一样的声音，我跟别人有不一样外貌，我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样，但是这就是我，不一样的我，最棒的我!每一个人都是不一样的我，正因为我们的不一样，我们都有可能成为他们当中的一个，我们的世界也会因为不一样的我们而变得更加精彩!-小朋友们，你们喜欢这样的自己吗?客人老师们，你们喜欢这些不一样的孩子吗?（8）中班社会课教案水的重要性含反思【活动目标】1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自水的。3、教育幼儿节约用水，

33、保护水资源。4、喜欢参与游戏，体验。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。【活动准备】1、ppt课件：水的作用2、ppt课件：如果没有水【活动过程】一、情景导入活动1、教师拿着水杯喝水。教师：小朋友，你们想喝水吗？2、请幼儿拿水杯喝水。提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、了解自水的。1、我们喝的水是从哪里的？出示自水净水过程图片，向幼儿介绍自水的净水过程2、江河里的水我们能直接取出饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自水厂把江河里的水抽上进行加工、净化、消毒，变成自水，通过自水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自水就会哗哗地流出。三、水与人们的密切关系。1、ppt课件：水的作用，

34、了解水对人们的作用2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。3、节约用水，爱护水资源。（1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。（2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。3、记住国家节水标志，以及世界爱水日。教学反思本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适

35、。让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。（9）中班社会教案我不想生气含反思活动目标：1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。2.了解生气会给人带不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：我不想生气绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。活动过程：（一）小兔生气了1观察封面图片：这只兔子看起心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？2我们一起看看小兔生气成什么样子了（1）观看

36、图片1-3：你看出小兔子怎么样了，谁表演一下小兔子生气时的样子。（2）我们听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容）3小结：真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看小兔子真的好生气呢。4猜测：小兔子会因为什么事情这样生气呢？5看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容）6小结：被人嘲笑、错怪，有人故易捣乱，是会很生气呢。（二）我也会生气1你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。2告诉大家你会为什么事生气？3老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。（三）我不想生气1你感觉人生气了，心

37、里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？2一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？3看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片67（1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容（2）呼吸，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起试一试：4阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！（2）你生气的大火球还在吗？

38、原，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。教学反思：本次活动从整体上达到了活动目的。孩子们通过活动，畅所欲言了自己的心里话，这些话可能平时是没有机会说的，今天得到了宣泄。我想，这也是缓解情绪的一种方法，可能孩子们把心里话说出以后，心情会更开朗。希望我们的家长在碰到宝宝生气的情绪时能通过科学的方式引导孩子们，让孩子们心理健康快乐的成长！（10）中班教案爱的礼物含反思活动目标1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4.增强思维的灵活性。重点难点重点：体验别人感受，懂得原谅他

39、人的过失。难点：幼儿对他人过失的理解。活动准备礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。活动过程（一）、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）师：让我们一起看一本故事书，名字就叫礼物。（二）、看图讲述引发幼儿讨论1、通过展示图画，与幼儿一起进入故事。2、故事的*由老师展示图画，鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。3、请幼儿继续观察三幅图，鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情，体会感情。4、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励

40、幼儿说说他们最喜欢的办法。）5、故事的结尾鼓励幼儿用自己的话解释原谅一词的意思，并让幼儿充分体会原谅他人换的快乐。教学反思中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，礼物这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代

41、表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。不小心弄坏同伴的玩具该怎么办？到这个环节就比较容易冷场，我用了激将的语言：刚开始想办法比较容易，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好办法。既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。教学效果比较满意。（11）中班教案学会等待好处多含反思活动目标：1通过讨论，让幼儿了解幼儿园一日活动中的各种等待秩序以及这样做的好处；2认识等待标记，引导幼儿寻找家庭及社会生活中需要等待的地方并粘贴；3培养幼儿安

42、静有序的等待习惯，增强文明意识。4遵守社会行为规则，不做禁止的事。5能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，视频活动过程：一、小闹钟导入活动，引发幼儿兴趣叮铃铃是谁在唱歌？（出示小闹钟）呀！小闹钟到了我们班，大家欢迎！哎，小闹钟可是第一次做客哟，小主人们今天你们要好好表现表现，让它喜欢上我们幼儿园哦！那我们带着小闹钟一起前进吧！音乐起（和我一起上紧发条，准备好！）滴答、滴答、小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。（师幼一起模仿钟摆动作，边说边做）二、了解一日活动中的等待1上课中的等待音乐响起小朋友，看！小闹钟走到哪儿啦，现在是几点钟？平时这个时间，我们

43、在干嘛呀？（上课）（出示画面）对！那上课的时候，我们该注意些什么？幼A：坐端正幼B：认真听讲幼C：要举手回答问题引导幼儿说出：老师讲课不插嘴，同伴发言耐心听（老师讲话的时候呢？同伴发言的时候呢？）小朋友想一想：这样做有什么好处？（能学到很多知识和本领）教师小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。小朋友在别人讲话时，要养成安静倾听的好习惯。对了！幼儿园，秩序多，老师讲话认真听，同伴发言我安静，会等待，会倾听，才能学到真本领。2午间时的等待音乐起（滴答、滴答、滴答、滴答，向前进）现在指针停在什么地方啦？（11点）这个时间，我们在干嘛呢？（看电视）噢，厨房里的叔叔阿姨正在为我们准备饭菜，小

44、朋友看会儿电视等待开饭呢！开饭前，除了看电视，我们还干了些什么事情？幼：（玩手指游戏、上厕所，洗手等）那小便、洗手时候人多的话，我们该怎么办？好，那我请几个小朋友示范一下。（幼儿示范）我是一个水龙头，你们怎样洗手！（幼儿演示洗手时，要排队轮流，后面的小朋友要学会等一等，不拥挤。）教师总结：原，排队、轮流也是等待的一种方式。幼儿园，秩序多上厕所，洗小手，人多的时候要等候，不推不挤会轮流。吃午饭、散步、午睡的这段时间，我们还有什么地方需要等待的呢？它们又会给我们带什么样的好处呢？1幼儿相互讨论2个别发言（我先吃完安静坐着，我睡醒了安静躺着，我走路快了，停下等候吃饱了慢慢走有利于消化吸收，多休息下午

45、才有力气参加游戏，睡觉还能促进脑发育，让我们变得更聪明。）原学会等待有这么多的好处啊！吃东西，慢慢嚼，等待大家都吃饱，睡午觉，醒了，不吵不闹很重要。3放学时的等待音乐起（滴答、滴答、滴答、滴答，小闹钟向前走）现在调皮的小闹钟走到几点啦？（4点）四点钟，该放学啦，看他们在做什么？这些小朋友做得对不对？（播放视频）为什么觉得这些小朋友做得不对呢？那我们该怎么做？等爸爸妈妈接的这段时间我们可以做些什么事情呢？再播一段视频现在他们学会等待了吗？原合理安排活动也是等待的一种方式哦！教师小结：合理地安排活动也是学会等待的一种方式。幼儿园，秩序多，放学以后不乱跑，爸妈没会等候，安全游戏又快乐。三、设计等待标

46、志，将等待延伸到生活中。除了在幼儿园，小闹钟知道小朋友在家里或是到外面去还有哪儿需要等待呢？幼儿回答，教师介绍标记。今天，老师给你们准备了一些场景图，还做了一些小标记，等会儿请小朋友看一看，找一找，你们觉得哪些地方需要等待就把标记贴上。贴好后和同伴说说为什么要贴在这儿？请幼儿相互检查。四、放松活动，舞蹈小闹钟小脑钟要夸夸我们班的孩子，找到了这么多需要等待的地方，现在它还想邀请我们一起跳个舞。活动反思：这次代表中班一日生活中幼儿秩序感培养课题组执教社会课学会等待好处多，从活动的设计到准备，从试教到正式实施，每一步都凝聚了全组老师的心血。在这次活动中，我也得到了很大的锻炼。刚听到学会等待这个主题时

47、，我们就确定将课题定在社会领域。可是将社会课上出新意，上出特色，是我们遇到的一大难题。第一次方案设计，每个环节中师幼之间只有谈话，互动并不多，平淡没有趣味性，由于这个年龄段幼儿对抽象的概念不能理解，还是处于直观思维的阶段，所以在试教前，我们又将教案重新设计，选择幼儿在园一日活动中的三个时段，利用已有经验，让幼儿结合实际讨论活动中的等待，及学会等待带的好处。舞之，让课堂活起整个活动我们以小闹钟为主线，用三个时间段，分别是九点（上课时间）十一点（午休时间）四点（放学时间）概括幼儿园的一日生活。在这三个时间段中寻找等待，发现等待的好处，学会在等待中给自己合理安排活动，也是整个活动的重点。可是，怎样让

48、三个时间段的衔接巧妙，不死板呢？我在衔接部分采用了海顿的经典乐曲切分时钟，让幼儿学着小闹钟的钟摆样儿舞起，激起兴趣的同时，让其感受玩中学带的快乐。师幼互动在幼儿园教学中很是重要，教师的情绪、语气能让课堂活跃起，与幼儿良好的互动能调动幼儿的积极性。在活动中，我们用看视频讨论、幼儿表演示范、帮助找错，贴标记等形式让幼儿动起，帮助幼儿在脑中形成各种等待方式的具体形象概念。诵之，将等待得以强化朗朗上口的儿歌是这次活动的一个亮点。常老师善于创编儿歌，四个儿歌概括了幼儿园一日活动中等待时需要懂得的秩序，并对教师总结的几种等待方式进行了巩固。虽然说，四个儿歌在一节课中都呈现了出，幼儿并不能在一节课中都能将儿

49、歌全部掌握记熟，但这不是我们这节活动的重点。教师可以在以后的一日活动中，将儿歌渗透到每个环节，随机教育，这样孩子在亲身体验中更能理解儿歌的内容。专家说过：好的习惯需要二十一天养成。我相信只有教师、家长抓住每个契机，及时教育，孩子就会在潜移默化中养成良好的等待习惯，争做文明小公民。（12）中班教案水龙头哭了含反思活动目标：1、了解水对我们的意义。2、关注节约用水，形成节水的意识。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1、经验准备：事先让幼儿关注家里的用水情况。2、材料准备：幼儿用书。活动重难点：让幼儿知道水的作用，知道要节约用水。引导幼儿

50、说出水循环利用的方法。指导要点：通过情景知道幼儿懂得节约用水，爱护环境。活动过程：1、谈话，了解水的作用（1）在很安静的时候，请另一位教师在盥洗室放水，发出明显的水声。师：孩子们，听，这是什么声音？水声从哪里？水龙头怎么哭了？（有人忘记关水龙头，水哗哗啦啦地流，它在哭着说：你们怎么这么浪费水，洗完水怎么不把我关上呢，谁帮帮我？）（2）游戏头脑大风暴教师出示一杯水，请幼儿说说一杯水在家里有什么用师：谁能告诉我这杯水能做什么呢？师：除了喝水之外，还有什么用？（3）引申：一盆水有什么用？一桶水有什么用？比比谁说的用法多（4）师：那你们知道我们用的水从哪里，又到哪儿去？2、通过有用的水缸，引导幼儿节约

51、用水。（1）发放幼儿用书（2）引导幼儿说说图上的小水缸是干什么的，有什么用（蓄水以后再利用）引起幼儿对节水的关注（3）教师说出一件水循环利用的好办法，让幼儿知道循环利用水的意义师：你们知道家里让水循环利用的好办法吗？谁说说？师：比如我用鱼缸里换的水浇花，用洗衣服的水擦地，除了这些，还有没有？3、说一说调动幼儿的生活经验，探讨节水的做法师：为了不浪费水，我们要怎么做呢？师：比如不要把水开得太大，还有搓香皂时，要立即把水龙头关掉，还有哪些办法？4、师结课师：今天呀，我们知道了在生活中离不开水，说明水重不重要？恩，所以为了不浪费水，我们要怎样做？对，不要浪费水，所以孩子们，以后我们要做个节约用水的好

52、宝宝好吗？教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了在日常生活中节约用水的意识。（13）中班教案谁对谁错含反思【活动目标】1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。【教学重点、难点】1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性2.培养良好的卫生习惯。【活动准备】情境图片6张【活动过程】一、看图讲

53、述教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片(教师：小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔;小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔;小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。)二、看图判断教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错(教师：小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢?他们在干什么?谁做对了，谁又做错了呢?为什么?)三、看图比较教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带了什么危害了吗?四、教师与

54、小朋友交流教师：小朋友，你们平时应该怎么做呢?能不能随地乱仍垃圾?随地吐痰，随地大小便呢?还有，平时去到别人家做客能不能随意呢?【教学反思】使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此活动设计能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速稍快了点，幼儿无法很快地回答问题，预期效果不是很好。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上得完整。（14）中班教案小麦的一生活动目标：1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。2.培养幼儿的动脑思

55、考能力和反映能力。3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。4.大胆说出自己的理解。5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。重难点分析：1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。2.难点：区分出各种麦制品。活动准备：1.按教学要求自制的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程；儿歌大馒头，哪里。2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。活动过程：一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。1.师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦

56、的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。

57、3.游戏麦爷爷找孩子。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？幼儿依次说：我是面包，是麦爷爷的孩子。我是饼干，是麦爷爷的孩子。三.联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯）四.教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌大馒头，哪里体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。儿歌：大馒头，哪里大大的馒头哪里？白白的面粉做出，白白的面粉哪里？黄黄的小麦磨出，黄黄的小麦哪里？农民伯伯种出。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。五.延伸活

58、动：幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食之不易，加深节约粮食的认识。（15）中班教案爱父母含反思活动目标1乐意了解自己的父母，并且爱他们。2感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。3愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4初步培养幼儿有礼貌的行为。教学重点、难点重点：1、使幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们。2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。难点：感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。活动准备1经验准备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。2材料准备

59、：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。3环境准备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。活动过程1谈话活动照顾一周蛋宝宝容易吗？（1）请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。（大部分小朋友的蛋宝宝破裂）（2）说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。（3）照顾一周蛋宝宝容易吗？老师：对呀！照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗？你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗？2看录像：妈妈是怎样照顾我们的？（1）说一说，看后有什么感想？老师：是呀！妈妈照顾我们付出了艰

60、辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢？（2）献爱心，照顾托班的弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们游戏。活动结束1了解爸爸妈妈的生日，用适当的方式表达对他们的爱。2开展有意义的募捐活动，体验关爱别人是件快乐的事情。教学反思在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解父母与孩子之间所包涵的爱的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿