2018-2019年春浙教版语文二下《蚕姑娘》教案

1、蚕姑娘教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及过程中的几次变化。2、 学会本课 13 个生字， 理解“蚕卵、 桑叶、 衣裳、 又白又嫩、 渐渐、 又白又胖、信访、茧子、一声不响”等词语的意思。3、回仿照“渐渐”说一句话。4、会正确朗读课文，能说出并看图写出蚕生长的过程。教学重难点：让学生了解蚕的整个生长过程以及不同时期的不同变化。教学准备：投影。教学时间： 3 课时第一课时：课时目标：1、学会本课13 歌声字，理解“姑娘、桑叶、茧子”等词语的意思。2、初步理解课文，理清层次，了解蚕生长的整个过程。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、出示一块丝巾，问：这块丝巾漂亮吗？请一位同学摸摸有什么感觉？你知

2、道这块又软又滑的丝巾是用什么材料织成的吗？（是可爱的蚕宝宝吐出的丝织成的。 ）2、板书课题：蚕姑娘（学习生子“蚕”）蚕姑娘非常神奇， 她一生中有许多变化， 她是怎么变得呢？学了课文我们就明白了。二、初读课文，了解蚕生长的过程。1、边看课堂作业中“蚕生长过程图”，边听录音范读。听了录音，你能说说图上画的各是什么吗？（蚕卵、蚕、茧子、蛾）学习生子“卵”注意笔顺。“茧”“蛾”。2、完成课堂作业：按蚕的生长过程填空三、再读课文，理清层次。1、自由轻声读课文。要求：看图读文，给自然段标上序号。填空：课文（）自然段和第（ ）幅图是写蚕卵中孵化出蚕；第（ ）至（ ）自然段和第（ ）幅图是写蚕（ ）次脱下旧衣

3、裳，换上新衣裳；第（ ）自然段和第（ ）幅图是写蚕吐丝结茧的；第（ ）自然段和第（ ）幅图写了茧里的蚕变蛹成蛾的。2、交流。3、小结：课文就是按蚕卵 - 蚕- 茧子 - 蛾向我们介绍了蚕的整个生长过程。每一次变化为一层意思，全文共有4 层意思。四、三读课文，学习新词。1、自由读课文，划出剩下的生词，读准字音。2、正音：桑叶、又白又嫩、脱下、渐渐五、复习巩固1、抽生读生字卡片。2、指名分段读课文。3、练习。第二课时：课时目标：1、了解蚕生长过程中的几次变化，能用先后顺序的词说说蚕的变化。2、会正确地朗读课文。3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学过程：一、复习导入。1、开小火车认读生字卡片。2、

4、看拼音写字。 （蚕变化的四个过程）3、你能看着半数，说说蚕的生长过程吗？（学生边说，老师用箭头标出顺序。 ）二、学习第1 自然段。1、默读，完成课堂作业题 4（ 1）按课文内容天空。春天天气（ ） ， （ ）里钻出了（ ） 。2、汇报。3、齐读第 1 自然段。说说读了这段话， 你懂了什么知识？ （蚕儿生长喜欢温暖的天气； 蚕宝宝是从蚕卵里钻出来的。 ）三、学习第2-5 自然段。1、自由朗读，思考：蚕姑娘在蚕床上先后脱了几次皮？没脱一次皮身体有什么变化？用“ - ”划出相关的词。2、讨论：又黑又小 - 黄姑娘；又黄又瘦 - 白姑娘；又白又嫩- 又白又胖；又白又胖 - 又白又亮；3、指名读读课文的

5、第 2 自然段（记第一次脱皮）（ 1）指名读。（2）又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？图“o”圈出表示动作的词。 （一位学生在投影片上圈出）动词：吃、睡、脱、醒、变（ 3）你能用上表示先后顺序的词，说说蚕的变化吗？（投影出示）先 . 接着 . 然后 . 最后 .指名说，同桌互说。 （又黑又小的蚕姑娘，先吃了几天桑叶，接着就睡在蚕床上，不吃不动，然后脱下黑衣裳，最后醒了变成黄姑娘。 ）（ 4）指导朗读：“醒了，醒了”读得欢快一点，范读、自由读、指名读。（ 5）质疑解难。学习了这一段，你还后什么不懂的？（如：蚕床、“睡”“脱下”等词语在课文中的意思。 ）4、小结学法。刚才，我们是按什么方法

6、学习第 2 段的？（板书：图 - 说- 读- 问）5、学习第 3 自然段。（ 1）四人小组按学法学习课文的第 3 自然段。（ 2）汇报。指名按：先. 接着 . 然后 . 最后 . 的顺序说说蚕的第二次脱皮。（ 3）齐读第3 自然段。6、学习第 4、 5 自然段。（ 1）默读第 4、 5 自然段，找一找哪些句子在写法上与第 2、 3 自然段不同，用“ - ”划出。（ 2）投影片出示第4、 5 自然段的内容，学生汇报。老师边划边重点分析：“渐渐长胖”、“渐渐发亮”种“渐渐”是什么意思？你可以用其他词来替换吗？（慢慢）课文指蚕姑娘睡醒后，身体- ？（ 3）师生对读4、 5 自然段。 （老师读相同部分

7、，学生读不同部分。 ）7、 小结： 学习了课文2-5 自然段， 知道了蚕在四次蚕眠脱皮过程中身体的变化。有感情的朗读第 2-5 自然段。四、巩固练习。用“渐渐”说话造句。1、通过刚才的分析，我们已经知道“渐渐”就是指“慢慢”。你能按课文内容说话吗？蚕姑娘的身体渐渐（发亮、长胖） 。2、你能离开课文用“渐渐”说话吗？课后练习 4：仿照样子写话。第三课时：课时目标：1、学习课文第6、 7 自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2、会正确朗读课文。教学过程：一、复习引入。1、 通过上节课的学习， 我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四眠， 身体已经渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生什么变化呢？这节课我们一起

8、来学习课文的第7 自然段。二、看图学习第6 自然段。1、看图轻声读课文，思考：蚕在什么地方干什么？2、填空：睡了四次的蚕姑娘，在（什么地方） （干什么） 。3、重点理解“蚕山”。1）看课文插图理解“蚕山”。2）从插图中找一找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房使用什么盖的？“盖间新房”究竟指什么？ （蚕儿吐丝结茧） 告诉学生茧子里的蚕姑娘已变成了蛹，茧子可以用来织绸。4、朗读指导。蚕姑娘住上了新房，心里可高兴了，用什么余起“成了，成了”？自由读，男女生比赛读。三、指导学习第7 自然段。1、出示句子：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。指名读，并说说“开了窗”是什么意思？从插图上照出“天窗”在哪里。2、看图，说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵后她就死去了。3、有感情地朗读课文。四、总结全文。1、朗读全文。1）读后按填空说说蚕的生长过程。春天天气（ ） ， （ ）里钻出了（ ） 。蚕姑娘在（ ）上睡了四次，脱了四次