中考英语专题复习：形容词比较级最高级教案

1、形容词的比较级和最高级复习教案设计一教学课型：语法复习课二教学目标：本节课的教学目标学生自主归纳整理相关比较级最高级的用法并在口头和书面交流中正确的使用目标语言结构。知识与能力目标：一）全体学生掌握形容词的比较级，最高级的构成规则，二） 大部分学生通过复习，能理解并熟练运用， 情感目标：学生在学习中，学会对事物作比较，在比较中学会审美三教学重难点：一）形容词的比较级，最高级的构成规则，是本语法的重点和难点，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握，二）对于基本句型：1)比较级+than 2）the+比较级，the+比较级 3）比较级 and 比较级4）one of+最高级+名词复数 5）Thi

2、s iswas the 最高级+名词+that定语从句三）形容词的原级比较：1）肯定句：as+形容词原形+as 和一样. 2)否定句：not as+形容词原形+as 和 不一样四）1）一些副词如much/ still/ a little/even/far/three years等可以修饰形容词的比较级； 2） 最高级前面要加the学生不会正确运用，作为本节课的重点。教学设计教学过程：利用视频导入创设情境，激发学生的学习兴趣，通过自由会话，把学生吸引到课堂中来;通过练习，总结形容词比较级，最高级的构成规则，及其基本用法，感知原级以及“比较级+and+比较级”one of the+最高级+名词复数

3、的用法；通过分析和归纳法总结语言结构；通过机械操，情景教学法来运用知识，通过家庭作业来巩固延伸所学知识。四教学过程：Step 1 Lead-in 提问学生课文中关于比较级和最高级的重点句子。通过复习句子来导入形容词的比较级和最高级Step 2 Review：观看视频，对于比较级和最高级进行系统复习。1）形容词比较级和最高级的变化规则：规则变化，不规则变化（通过抢答的方式吸引学生的注意，调动积极性）比较级和最高级以及形容词原级的重点句型（通过给出重点句型结构，让学生翻译句子的方式来复习基本用法）比较级和最高级中需要注意的内容Step 3 Exercise 将事先准备好的练习题发给学生，做完后分小

4、组回答问题，对于出现问题的进行讲解归纳，优胜组给予加分Step 5 Language in use Practice in the short passage学生根据课文用词汇的正确形式填空。这一环节是由机械操练过渡到实际应用，学生根据词汇的适当形式填空，已达到学以致用的目的。通过练习考查学生在语境中运用比较级和最高级的能力。这节课的语言点分散在真实的语境中，易于学生理解体会所学语法的用法，发现并掌握其使用规律，为后续的语言输出奠定基础。Step 6 Speak and write 学生四人一组讨论五一假期打算，首先以两人以问答形式进行对话，要求学生尽可能多得使用所复习的句型，然后学生在全班汇报自己的假期计划。Step 5 Summary 1. 本节课你掌握哪些句型？2. 你记住形容词的哪些变化规律？学生对基本句型基本掌握，因此通过此环节把本节课的知识进行简单小结，学生进一步理顺知识，形成清晰概