小学六年级数学上册圆的认识1

1、圆的认识西师大版六年级数学上册认识圆1.圆心圆心o小学六年级数学上册圆的理解1练习：3 选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A、半径长度 B、直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A、圆心 B、圆外 C、圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A、直径 B、线段 C、射线（4 ）画圆时（ ）决定圆的位置。 A、圆心 B、半径 C、直径（5）画圆时（ ）决定圆的大小。 A、圆心 B、半径 C、直径ACBAB(3)请根据：“两端都在圆上的线段中，直径是最长的一条”这个道理,请你用下面的两种方法中的其中一种量出老师指定圆的直径。练习：4 问答：（1）为什么

2、车轮要做成圆形的？答：车轮做成圆形的滚动起来才平稳。（2）车轴为什么要放在车轮的中心（圆心）？ 答：车轴放在车轮的中心（圆心），车在运行中才不会上下颠簸。 1.请同学们画一个半径为2厘米的圆，并标出圆心、半径、和直径。 2.请同学们画一个直径为6厘米的圆，并标出圆心、半径、和直径。 1.请同学们画一个半径为2厘米的圆，并标出圆心、半径、和直径。 2.请同学们画一个直径为6厘米的圆，并标出圆心、半径、和直径。圆心O 半径 r 直径 d认识圆2.半径和直径 1.请同学们在老师给你们的操作白纸3上的圆内、圆上、圆外任意取三点，然后用线段将这三点连接起来，并观察一下哪一条是半径,为什么？ 2.请同学们

3、通过圆心画一条线段，并使这条线段的两端都落在圆上。请问这条线段是圆的什么？OABCEDoCDGHMNBFE 图中哪些是半径？哪些是直径？为什么？此外线段FE、OB、OH是不是半径？为什么？线段MN是不是直径？为什么？小学六年级数学上册圆的认识1学习要求： 1.请同学们在圆纸片上画出半径，看能画出多少条？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？ 3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？ o同圆内，半径有无数条，长度都相等。o同圆内，直径有无数条，长度都相等。圆的认识3.半径和直径的关系odrrrrd=r+rd=2rr= d

4、2OO等圆的半径相等，直径相等认识圆4.画圆手柄 1.请同学们画一个半径为2厘米的圆，并标出圆心、半径、和直径。 2.请同学们画一个直径为6厘米的圆，并标出圆心、半径、和直径。小学六年级数学上册圆的认识1练习：1 判断：（1）在同一个圆内最多可画100条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。2 口答：r (米)d(米)0.240.861.421.042.6 ( ) ( ) ( ) ( )0.480.432.840.525.2练习：3 选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A、半径长度 B、直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A、圆心 B、圆外 C、圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A、直径 B、线段 C、射线（4 ）画圆时（ ）决定圆的位置。 A、圆心 B、半径 C、直径（5）画圆时（ ）决定圆的大小。 A、圆心 B、半径 C、直径ACBAB练习：4 问答：（1）为什么车轮要做成圆形的？答：车轮做成圆形的滚动起来才平稳。（2）车轴为什么要放在车轮的中心（圆心）？ 答：车轴放在车轮的中心（圆心），车在运行中才不会上下颠簸。练习：5问答：（1）指出下面圆里的几条线段中哪一条是直径？ABCDEFGH（2）请量一量上图（见教材88页5题）这几条线段的长度，能够知道“两端都在圆上的线