综合加竞赛大牛经验谈五星

1、1）苏小小经验分享:之前，我的理想是国家集训队， 但是由于自己学习已经达到瓶颈以及考试题目的原因，这个理想未得以实现。我的高中竞赛之路已经结束，不过，我无怨无悔，也不会一直沮丧，竞赛 学习赐予我的礼物是美好的回忆和数学思想，这些思想相信在以后大学的学习中也会大有用武之地的。现在，我的理想是，不断提升水平，为数学这门学科的发展注入动力！蕴秀斋我家没去过去过一次新星，一次爱尖子，一次国子学。感觉都不错潘几个都在南京，严在无锡，褚在苏州而且友情提醒，现场家长如果银牌想签约， 要很积极很积极，要一直在想签的大学那里排队， 机会错过就不再有从这次清北综合营看，综合好 +数物化竞都学一些或者数物竞省二的胜

2、出较多。一般数学我苏省队后到备战 CMO会停课一段时间，之前不太会停课的 中考完很快过完高中课本，然后一试二试同时进行 二试开始时效率很低。问：一试刷五三没？还是做奥数教程？答：奥数教程也看了点。五三不用刷很多的。二试学无止境的，没头。先是自己看完高中课本（估计有小奥，初中底子），用时很少。然后跳看奥数教程，刷五三。攒课学二试，同 时自己每天看二试，做积累。问：五三是高考的，还是分年级的？高考的。有些孩子把学竞赛的时间都用在双语上，也提高不了多少分，不如拿出一部分时间学习竞赛知识，可以提高学习和其他很多方面的能力，而且知识积累，思维和思考习惯的培养， 益处也很大。当然前提还是学有余力，孩子对竞

3、赛科目也要有感觉，而且要科学分配好时间。如果从竞赛的结果看是否投入，除了实力等天花板原因外，也有运气成分在，所谓出来成绩的（刚才定义是省队、 TOP2最优惠为保底）不一定就比没出成绩的天花板高；但竞赛的收 获不仅仅是这个结果，还有很多收获。所有如果考虑性价比为主，那竞赛确实不高，实力+运气，综合不能放。前期有小奥初中竞赛的底子，我们初中自己看的初中小蓝本，也没全看，貌似看了4本，其他的全新。小学、初中、高中全科辅导资料QQ1565960272帖吧里有推荐下面这本书2）天津Andy经验分享:苏+21-理胖媳您好，不是大佬，过来人仅供参考：1.文武之道、张弛有度，适当的休息调整也是需要的，而且也可

4、能通过手机交流学习等，时间合理控制就行；2.延伸提醒，进来JYB通知自招政策加严，综合不能放太多；3.五大学科竞赛还是权威性的，但 2科都上不太容易出成绩，一科国一大于两科省一，建议有个侧重，侧重哪科建议尊重兴趣。接着老猪关于新政策话题，简单说一下看法，不是在学校角度，相信有话语权的强校应该会有立场发声的，现在是站在家长角度，尤其是竞赛群里面的竞赛生家长角度说一下，应该是正能量的。1.对于打假及治理乱想，肯定举双手拥护赞成，对于五大联赛的含金量应该是正 面的；2.但十条里面压缩人数、减少优惠等，值得商榷，不能因为有假的就减少真的优惠。而且自招本来就是不拘一格降人才，挑选学科特长人才的途径， 未

5、来是要需要精英促进科技进步，成为国家栋梁之材的，理应得到更好的、更有保证的教育的，通才与专才并不好直接 比较，或者认为高考要求高就是素质高，其实如果真正的竞赛生家长是知道这个哪个更需要天赋和付出的；在同样付出及重视的情况下，竞赛生大概率应该更有潜力与优势，相信高校一直如此认可学科特长是有道理的；3.今年政策虽然是19年的，看起来好像跟很多低年级的无关，看起来好像 60分、30分也合理，但请设身处地的想想，如果初中高一都认为有一 本线，或者很早就有约了，那策略是不同的，到了高三突然变成降分很少，会接受吗，会有 很大的冲击的，有个三年早知道的”的惯例，什么事应该提前讲；如果这次能够临时变， 而都没

6、有什么反应的话，到了20、21、22可能还会发生；同样的，可能未来越来越紧，今年的优惠分值约高，以后空间约大，否则后面就更麻烦了。即使是裸分大牛，可能坐看风云， 但优惠多些也是保证，什么都有变数。综上，看到很多人没有意识到危机有点着急，应该一起重视，应该19年尽量不减少优惠，应该以后遵守“三年早知道”，仅供参考。关键是，高二不知所措可能回归高考，高一的初中按照现在都新政策准备。之前也是呀，但如果到了高三政策又变了呢，这对于奋斗者不太有利，增加了不稳定性，运气成分加重。所 有应该争取有三年早知道呀。前段时间ANS物镜微博事宜，本意是鸣不平，曝光可能的不公，但当时就有点担心，现在 不知道违规者是否

7、收到公正的处理，但一大堆无辜的真正奋斗者收到牵连。就是提醒提醒， 有时候每个人的言行可能微不足道，有时候可能在潜移默化的影响道自己。但昨晚已经退役的，有一点提醒，就是作为竞赛群的家长 （假设多多少少是跟竞赛有关），多为竞赛生发声， 呼吁至少不反对对竞赛生有利政策，利大于弊。如果对于19届是黑天鹅的话，对于20以后的是灰犀牛了， 如何选择很重要。如果没有付出的也无所谓，对于前期大量付出的，应该要发声，至少不能面对不利于竞赛生的政策还拥护,相信人民的力量。浙江英语事件如果没有人呼吁可能就和谐了。这不是胡闹，这恰恰是正能量，是文国家选拔顶尖人才提出建议，是真正的爱国者。 虽然大概率无法影响有关部门，

8、但 连声音都没有的话，就毫无希望了。作为曾经的竞赛生家长， 即使上上了大学，昨晚经历者， 也会捍卫竞赛生的荣耀和价值的。其实谁都不爱出头，谁都不傻，也知道网络上无密码，可能被看到。但人生要足够相信，相 信邪不压正，相信真善美，相信应该能够让说真话，相信越来越好，相信不能不作为、也同 样不能乱作为，相信出台影响老百姓的政策要充分民调、公示、三年早知道，相信教育会越来越好，相信正能量就无问东西，说出来至少痛快说这些，要考虑可行性，肯定是遵守政策的基础上，希望发声，正能量建议，争取在政策范 围内最优惠政策尽量优惠，而建议以后尽量提前。现在是大数据时代，希望竞赛生也要争气，用事实和数据证明，学科特长是

9、选拔人才的正确 方式之一。当然也好奇知道历史数据。如果从竞赛的结果看是否投入，除了实力等天花板原因外，也有运气成分在，所谓出来成绩的（刚才定义是省队、TOP2最优惠为保底）不一定就比没出成绩的天花板高；但竞赛的收获不仅仅是这个结果，还有很多收获。所有如果考虑性价比为主，那竞赛确实不高，实力+运气，综合不能放。开始早晚、出来成绩的早晚的策略都不一样。初三高一进队的，和高三进队的也不一样。相对而言，进队越早综合可能放的越多，进队约晚综合可能会比较好，说的是大概率、不包括 胥神这样的少数特例。 但进队早的综合没抓， 不代表就是放羊了， 可能回继续追求竞赛更好 的成绩、可能学习英语等为将来出国做准备、

10、可能提前学习大学知识为未来做准备，更有后劲，那种纯放羊的也不是大多数。高考知识很重要也不能神话，高考综合作用之一是筛选人， 中国已经充分足够竞争， 从人才培养发展角度看， 提前有约的不把时间浪费再高考上，提前学习更核心的知识，也是有一定道理的。 但这个都跟政策有关， 如果提前知道政策的安排是 不同的。现在也不能说综合成绩不好，大学就不行，这个真的不一定。另外，拿大学军事等作为把有学科特长的尖子生卡掉，是个事实，但从教育角度也是可以探讨和优化的，这些非核心的素养课程，不需要清北的尖子生，普通本科都可以学会，只要付出时间，是不是应该给这些万里挑一的人才一些宽容，可以再考一次，否则人才浪费呀，可以引

11、导。钱学森之问如何破解。TOP2聚天下英才，更应该好好培养。如果每年有 10%左右不正常毕业的，不是一句话玩游戏就都推到学生身上，大家就批判，很可能就是你自己孩子呀。有没有教育不到位、不管的因素，有没有引导的因素，有没有制度可以优化的可能性。 重点是讨论把这些孩子培养成国家栋梁。当然，还是说从现实交代看，确实要重视，但总感觉有改善空间。其实，能够出来的竞赛生，真的是需要天赋和坚持，一注定是少数，希望能 够更多的宽容，更好的土壤，及得到更多的尊重。虽然是退役渣，但因为定义在进省队算是初步成绩的话，勉强可以说一点经验，主要是应景。1、得说明些前提，这个需要根据自身情况看，一试还是二试也是见仁见智，

12、不同省策略也不同。比如有的是小学奥数非常，可能有部分的组合和数论有基础，二试可以早些；有些小学接触少，初中开始学的，相对来讲，平面几何和代数在初中都有接触，可以从这里面开始，平几对数学素养的提升也很重要，丘成桐先生、张景中院士都提到平几可以作为数学兴趣入门引导，然后这两个部分跟中考和高考都不矛盾，有利于一试；2、但确实很多情况是，有的人天生就是组合非常， 但平几费劲；也有部分反过来平几非常有感觉，组合提升很难；前 者一般二试很好、因为过往二试的平几、代数简单，组合和数论压轴，往往到CMO更容易得高分，尤其是低年级就可能突破；后者的一试好像，比较稳，到组合提升慢；这个确实有 差异；再加上，最近今

13、年的风格也总变，题目的难度顺序不一样的可以都有规律；3、至于看什么书，所长平时分享、这个群文件都有从0到IMO金牌的书籍；中等数学、增刊 1、2可以做做题，这个跟高考不同，不是光刷题，是要深入，一笑就好像不怎么刷题；辅导班在 打好基础后可以选择，一方面提高视野、博采众长、还能认识不少志同道合的小朋友；具体到我们的情况，是初中算是正式接触到竞赛，初二把初中课学完， 应对中考，初三把高中课看了，高考压轴题等，平时超喜欢平几和代数，总爱出题，知道高联是什么的时候学校还不 考（让以中考为主，是对的），第一次高联时一试过百，二试其实学了平几和代数，但那年 组合不难；辅导班上的中等数学、 新星、国子学、高

14、思，有时候再新星及中等数学投稿；4、本来打算退役后不发言的，毕竟是失败者，或者退群的，现在需要考虑现实的高考，但看到所长、散谈哥、翱翔、笑妈、老猪、米主任等一批领导同事兄弟姐妹一直分享，不为自己， 也是深受感动，就也分享点不成熟的经验；5、还得说明一下，弱省不具代表性，应该多问界潼、小乖、小袁强省牛娃家长经验；6、最后补充一下，网站及英文竞赛书也可以看看，如AOPS数学新星网、百度贴吧的数学竞赛吧、代数吧、纯几何吧等有些数学爱好者，具 体可以看一下何天成的建议， 还有Problem of books等Titu的书不错，但上网双刃剑把握好。 如果定义再省队的可以看看，如果更高目标还不够。3）陕-

15、风清月朗cmo集训，外培10次。今年参粗略算了一下，孩子初三暑假接触竞赛，从高一暑假开始到 加4月丘班考试两次，夏令营、金秋营、冬令营。竞赛除了带给孩子知识以外，他们回归高考后理科思维能力都不会差。此次，孩子们都有良好的学习能力和抗压能力，这种经历应该是他们永远的财富吧！ 鄂+17+所长 所长说我们吗？有点儿夸张了。孩子初三升高一暑假接触竞赛，高中在竞赛班，高一每周两天竞赛课程；高二上学期每晚九点后竞赛，高二五月份全面停课半年。北夏拿到约，国赛银。综合还是掉了一些，现在回归高考，正在努力搞综合。回复一下：从初三暑假开始知道有竞赛之事， 开始着手搞竞赛。高一一年在学校，平时综合， 一周六天里两天竞赛，直到高一暑假外培（学校统一安排）现在回过头来看，我们等于高中开始竞赛。如果从初中开始的话， 孩子会更从容，也可能会 走得更远。这是我们弱省自己的总结。 因为综合竞赛两手抓孩子确实太累。 反而他们初中太 轻松了 浙+22-石头 只是孩子在数学上一直还有感觉，如果说有铺垫的话，初中针对初中数竞学 校有相关拓展与辅导，别的没有鄂+17+所长 我们基本上也是按照从零基础到国金推荐的资料来的 我们学校竞赛拿到约的，大部分综合也好。只有少数孩子单纯靠单科竞赛去年我们学校有几个孩子就是寒假的营，当时表现优异，拿到了省队一本约，早早就有约了。所以只要有