高2015级高考古代诗歌鉴赏之人物形象莉莉

1、1、岑参白雪歌送武判官归京中，以花喻雪的两句是： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开2、杜牧的阿房宫赋中，“，“两句交代了阿房宫的占地面积之广和建筑之高，勾勒出了阿房宫宏伟壮观的气势。覆压三百余里，隔离天日3、诗经氓开篇“，”两句表现了男子求婚似的敦厚。氓之蚩蚩，抱布贸丝4、刘禹锡的陋室铭中，以“交往之雅”表明陋室不陋的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁5、屈原离骚中，“，”两句用帽子和“佩带”比拟自己的美好品德，突显了抒情主人公形象的高大。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离6、论语中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者7、苏轼在水调歌头中，道尽千载离人心愿的词句是：但愿人长久，

2、千里共婵娟8、荀子的劝学中，“，”两句说明君子只有通过广泛学习并持续反省，才能逐渐提升自己。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣9、李白在蜀道难中，使用夸张，通过“，”极言山峰之高、绝壁之险。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁10、白居易的琵琶行中，描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面高2015级高考古代诗歌鉴赏之人物形象莉莉读下面一首诗，回答问题：寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。)问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析【答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情

3、山水、高洁不俗、洒脱放达的高人逸士形象。（特点+身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格具体分析）作者通过陆鸿渐这个形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义或情感）小结：如何准确鉴赏古诗中的人物形象？1、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，注重反映感情的词语(情语) 。2、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 3、了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注

4、释、题目等 ，做到合理联想。（1）准确把握人物形象的方法之一： 抓住诗词对人物的正面（直接）描写（语言动作、外貌、心理、神态）反思总结：读下面一首诗，回答问题：寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。)问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析【答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人逸士形象。（特点+身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格具体分析）作者通过陆鸿渐这

5、个形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义或情感） 邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。分析这首诗塑造了怎样的人物形象？【答案】本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的孤独的游子形象。(要点一）“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子， （要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。（要点三）高考诗歌鉴赏专题之人物形象复习课人物形象鉴赏高考常见设问方式（1）分析诗歌塑造了一个怎样的诗人形象（2）诗中人物的形象特点是怎样的？（3）这首诗中，诗人是一

6、个怎样的形象？人物形象描摹：写了谁?形象概括：特征+身份（归类别）人物形象刻画：有什么特征？ 弄清诗歌形象三要点人物形象塑造：有什么意义？ 即：表现人物怎样的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感态度与写作意图。结合诗句（手法）具体分析人物形象 鉴赏人物形象思维切入点 明特点析特征明意义（感情） 人物形象类鉴赏题的答题步骤复习巩固：正确分析古诗中的人物形象 邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。分析这首诗塑造了怎样的人物形象？【答案】本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的孤独的游子形象。(要点一）“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影

7、子陪伴着抱膝枯坐的身子， （要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。（要点三）（1）正确把握人物形象的方法之一： 抓住诗词对人物的正面（直接）描写（语言动作、外貌、心理、神态）反思总结：读下面一首诗，回答问题：寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。)问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析【答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人逸士形象。（特点+身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，

8、表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格具体分析）作者通过陆鸿渐这个形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义或情感）高2015级高考古代诗歌鉴赏之人物形象莉莉反思总结：准确把握人物形象的方法之二：借助侧面烘托（人物所处的环境）注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。 分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 高2015级高考古代诗歌鉴赏之人物形象莉莉小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？1、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，注重反映感情的词语(情语) 。2、注意环境（时间、地点、

9、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 3、了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等 ，做到合理联想。常见艺术形象1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2.心忧天下、忧国忧民的形象。3.寄情山水、归隐田园的形象。4.怀才不遇、壮志难酬的形象。5.矢志报国、慷慨愤世的形象。6.友人送别、思念故乡的形象。7.献身边塞、反对征伐的形象。8.爱恨情愁、儿女情长的形象。课下动手来巩固 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑