《西门豹》ppt课件--部编版课件4

1、26.西门豹治邺课后练习一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升五一、下列加点字的注音全正确的一组是()A嫁娶(q) 官绅(sn) B扔掉(rn) 流淌(tng)C灌溉(ki) 巫婆(w)D干旱(hn) 开凿(zo)B二、看拼音，写词语。 pin qin wi pi yn m( ) ( ) ( ) qi ro b p t d( ) ( ) ( )徒弟逼迫求饶骗钱委派淹没三、选一选，填一填。急忙匆忙慌忙1小偷的企图被人识破后，_逃走了。2要迟到了，他穿好衣服，_地赶往学校。3西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅_迎接。慌忙匆忙急忙四、根据意思写词语。1人家、住户非常少，形容地方无人居住，十分荒凉。

2、()2形容十分担心或害怕。 ()3脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 ()人烟稀少提心吊胆面如土色五、按要求写句子。 1年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。(改为“把”字句)_ 2西门豹说：“把新娘领来让我看看。”(改为转述句)_ 3西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去。官绅们吓得磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。(用关联词将两句话合并为一句话)_因为西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去，所以官绅们吓得磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说，把新娘领来让他看看。巫婆把年轻漂亮的女孩拉走了。一、摸清底细1漳河边上的邺是一个_、_的地方。2邺荒凉的原因是()A土地不肥沃。B河神闹的。C漳河经常发大水

3、。 D巫婆、官绅害的。田地荒芜人烟稀少D二、巧施计谋，破除迷信西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。1从课文中我们知道西门豹以_为理由把巫婆投进了漳河，又叫官绅们去_，准备把官绅们也投进漳河。 这个姑娘不漂亮，河神不会满意的催巫婆2“怎么还不回来，请你们去催催吧！”对这句话理解正确的一项是()A西门豹嫌巫婆、官绅的头子办事太慢。B西门豹认为官绅们人多办事快。C西门豹表面上对官绅们说话很客气，实际上是借此来警告、制服官绅。D西门豹对官绅们说话很客气，做事有礼节。C3最后西门豹放过了

4、那些官绅，原因是()A西门豹不想得罪官绅们。B西门豹想得到官绅们的支持。C官绅们不知道巫婆是骗钱害人的。D官绅们被制服了，百姓们知道给河神娶媳妇是骗人的。4联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？请在括号里打“”。安排周密()乔装打扮()直接揭穿()讲究策略()D三、兴修水利1西门豹发动老百姓开凿了_，把漳河的水引到田里。庄稼得到_，年年都获得好收成。2“年年都获得好收成”与课文开头的“_”一句形成了鲜明的对比，进一步说明了西门豹治邺有方。3我觉得西门豹是一个_的人。十二条渠道灌溉讲究策略、足智多谋 西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少一、延伸阅读公仪休拒收礼物(节选)公仪休：谢谢你家大

5、人的盛情，可这鱼我不能收！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。子明 ：老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？公仪休：正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要按照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？子明：恍然大悟地老师，您说的对，今后我一定照着您的样子去做。1请用简洁的语言概括文章主要内容。_公仪休其实很喜欢吃鱼，但他拒绝接受别人送来的鲤鱼。他觉得不收人家的鱼

6、，想吃鱼可以随时去买，那样就既不会犯错，又能常吃到自己喜欢吃的东西了。2“()我按照人家的意思办事，()难免要违犯国家的法纪。”可以把以下哪组关联词填入括号中？()A只有才B即使也C如果就D因为所以C3你认为公仪休做得对吗？为什么？_4你觉得公仪休是一个怎样的人？_我认为公仪休做得对。他这样做既不会违犯国家的法纪，又能让自己心安理得地一直吃自己喜欢吃的鱼。公仪休是一个清正廉洁、有远见的人。二、百字练笔本课中人物的语言描写得非常生动，请你学习这种写作方法，发挥想象，补全语段。班主任刚宣布下周要开运动会，教室里就立刻热闹起来。体育委员说：“_。”旁边的小俊连忙附和道：“_”班主任打手势让大家安静下

7、来，并微笑着说：“_。”同学们连忙鼓起掌来。终于给了我们一个展示自我的机会 是啊，是啊！我们一定要好好露一手。 大家热情高涨，非常好，下面我们一起把参加运动会的人员名单确定下来吧 学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。 课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。 交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

8、教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（） 建立资料袋，分类收藏；（） 组成合作小组进行收集与整理；（） 要纠正一些不当作法。 课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。 创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。 课堂小结，表扬激励第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）