高考化学二轮备考的三建议

1、4/42019年高考化学二轮备考的三建议落实重点构建完整知识网络龚老师说 ,第二阶段复习主要任务就是要结合?考试大纲? ,将大纲中的各个考点知识题目化 ,热点知识明朗化、重点化 ,而此阶段复习方法是多做高考题。据统计 ,近3年高考化学90% 的知识为：有氧化复原反响、离子方程式、离子大量共存、阿伏伽德罗常数正误判断、反响热及热化学方程式、电解质溶液中离子浓度大小判断比拟、原子结构、元素的位-构-性、化学键和分子结构、晶体类型、元素周期律和元素周期表、化学反响速率、化学平衡、电离平衡、盐类水解、电化学(原电池原理应用、电解原理应用和综合计算)、烃和烃的衍生物、化学实验根本操作、物质的别离和提纯、

2、物质的检验、化学实验设计和评价、元素及其化合物的性质。如氧化复原反响其涉及的主要考点为：氧化复原反响 ,氧化剂 ,复原剂 ,氧化产物 ,复原产物;判断氧化剂的氧化性或复原剂的复原性相对强弱;配平氧化复原反响方程式;计算电子转移的数目;根据质量守恒、电子守恒、电荷守恒进行氧化复原反响的有关计算等。龚老师强调 ,现在高考题最大的特点之一就是5大块知识(根本概念和根本理论、元素化合物、化学实验、有机化学、化学计算)综合性强 ,所以复习时要突破章节的局限 ,将根本概念、根本理论、元素化合物、有机物、化学实验和计算等知识分别通过点、线、面连成知识网络 ,把零散的知识系统化、网络化 ,构建完整知识网络。其

3、中重要元素的单质及其化合物的性质与结构关系、有机化合物之间的转化关系、官能团与性质的关系、特征现象、特殊颜色、同分异构体、反响类型等要高度重视 ,这是解决无机推断和有机推断大题的根底。细心审题注重方法 ,提高解题得分能力龚老师说 ,第三阶段复习指导思想是以培养综合能力和应试能力为主 ,以培养良好心态和解题速度为目标。学生需要注意以下四个方面。1.细心审题是正确解题的前提细心审题 ,才能正确理解和把握题示信息 ,才能正确解题。但在每年的高考中 ,都有一些全卷总分不低的学生在个别根底题上失误。究其根源 ,不是知识或运用知识的能力上有欠缺 ,而是审题粗枝大叶 ,答题先入为主。另一种审题不细 ,表现在

4、遇到题目中出现与自己熟悉的事物(如物质的化学式、结构式、坐标图、曲线、化学反响等)相似或相近的情境时 ,不能找出其中的微小变化或区别 ,机械照搬原来答案而导致失误。在考前这一阶段的复习中 ,对于审题不细心的学生 ,在平时训练中解题速度可适当放慢一点 ,在审题上有意多花一点时间。2.注重方法 ,优化解题思路是正确答题的关键这一阶段 ,注重解题方法的训练 ,例如运用三大守恒(元素守恒、升降守恒和电荷守恒)的解题方法 ,计算题中还会用到差量法、极端假设法、讨论法、等效变换法等。可通过典型试题训练来理解应用这些方法的原理。另外 ,有些学生在遇到陌生题目时 ,常感到束手无策 ,不能尽快形成解题思路。遇到

5、这种情况 ,应该根据题目给出的事实和条件 ,结合自己已有的知识 ,抽象、归纳相关信息 ,并进行逻辑推理、论证 ,进而作出正确判断。在解决复杂一些的题目时 ,可以正向思维与逆向思维相结合 ,进行分析、综合与推理。3.标准答题是正确答题的保障养成良好的解题习惯 ,进一步标准答题格式和要求 ,细审题 ,细作答 ,减少非智力因素失分。不标准答题主要表现有：(1)答非所问 ,如将结构简式写成了结构式或方程式或分子式或电子式等;(2)逾失标准 ,如将COOH写成CooH、苯环结构忘掉中间的O等;(3)疏忽遗漏 ,如乙酸乙酯写成了CH3COOCH3 ,化学方程式遗漏条件 ,不打和 ,浓硫酸漏写浓字 ,漏写酯

6、化反响的产物水 ,计算题漏写单位或写错单位等。这就要求在后阶段复习时要加强对化学用语标准训练 ,标准答题 ,发现问题及时纠正 ,防止一看都懂 ,一写就错 ,一考就糟的局面。在5月份的复习过程中还要结合?考试大纲?重新认识和落实课本知识 ,即按照?考试大纲?重新回到课本落实根底知识。例如2009全国理科综合高考题的29题：周期表中 ,元素Q、R、W、Y与元素X相邻。Y的最高化合价氧化物的水化物是强酸。答复以下问题：(1)W与Q可以形成一种高温结构陶瓷材料。好多同学不知道高温结构陶瓷材料是什么 ,结果无法确定W为Si ,要知道教学是以本为主 ,以纲为导 ,以练为辅。有很多学生根底题的答复存在较大的问题 ,表现在选择题丢分。要知道高考的选择题完全可以做到不丢分的。所以后段复习查漏补缺和回归课本重新落实根底很重要。树立信心沉着冷静迎接挑战高考的竞争是学生知识、能力、心理素质的竞争 ,有时心理素质起着决定性作用。因此 ,掌握知识、提高能力和培养心理素质同等重要。