2～3岁婴幼儿的抚育与教育学习-精课件

1、23岁婴幼儿的抚育与教育1.了解23岁婴幼儿的心理发展特点。2.了解23岁婴幼儿容易出现的情绪问题。3.初步掌握23岁婴幼儿抚育工作的重点。4.初步掌握23岁婴幼儿的教育工作技能。情境导入豆豆一直是个安静的小男孩,在他马上要过3岁生日的时候，幼儿园的老师对豆豆妈妈说：“豆豆最近淘气了，经常跟着班级里最淘气的孩子们一起疯。今天小豆豆趁着老师给其他小朋友发饭的时间，偷偷溜到班级的盥洗室又洗了一次手，被老师发现后豆豆哈哈大笑。”豆豆妈妈对此也深有体会，因为昨天晚上小豆豆不仅在地上打滚儿，更是史无前例地站在了凳子上叉起了腰，以凳子为铺垫，用力爬到了饭桌上。放在以前的小豆豆身上，这些是想都不敢想的事啊。

2、第一节 23岁婴幼儿的身心发展一、2 3岁婴幼儿身体成长与发育的特点2岁以后，婴幼儿的身体生长速度趋于缓慢，体重每年平均增加2千克，身高每年增加57厘米，这个增长速度会一直持续到青春期前，男婴的生长速度略快于女婴。3岁时，男孩平均体重约为15.31千克，身高约为98.9厘米，胸围约为51.5厘米，头围约为49.8厘米；女孩平均体重约为14.80千克，身长约为97.6厘米，胸围约为50.5厘米，头围约为48.8厘米。一般到2岁半时，婴幼儿的20颗乳牙能够出齐，个别婴幼儿由于个体差异性，可能略微提前或推迟。（一）2 3岁婴幼儿动作的发展1.大肌肉群的发展2岁婴幼儿能完成独立走、快速跑、跳等基本动作

3、，会扶着栏杆上下楼，较高的运动灵活度为他们提供试图摆脱养育者管束的客观条件，同时也为他们2岁半的叛逆期奠定了挑战权威的生理基础。2.小肌肉群的发展23岁婴幼儿的手眼协调能力有了较快的发展，能拾起细小的物体；会用积木搭起高高的大楼或简单的汽车模型；喜欢快速穿珠（珠眼的大小由人而异）、套筒、单页翻书；能自己转动门把手跑出来（打开反锁的门比较费劲）；当家里吃饺子和面时，他们很愿意“帮助”大人揉面团；对吃饭时使用筷子充满了向往；喜欢更有节奏性地敲击，还会花更多的时间画画、涂色、剪纸、粘贴。【案例】越来越灵巧的小豆豆快3岁的小豆豆不仅淘气了，而且能做更多的事。玩具飞机上的塑料“炮弹”掉下来，豆豆自己就给

4、安上了。在家，小豆豆能帮助妈妈分担更多的家务，拿着拖布一下接着一下地拖地，而不是像过去那样，拿着拖布无规则地轮来轮去。分析：随着月龄的增大，婴幼儿的大肌肉群越来越发达，同时开始了小肌肉群的练习。为此，养育者应该放开尺度，多给婴幼儿一些发展的空间。（二）2 3岁婴幼儿的饮食特点1. 23岁婴幼儿的咀嚼特点2岁半的婴幼儿已经出齐了20颗乳牙，初步具备完备的咀嚼工具，对咀嚼不硬的食物驾轻就熟，如馒头、面条、饺子、鱼肉等。但是经过细心观察，不难发现，即使长齐了上下乳磨牙的婴幼儿面对牛肉、羊肉以及炒菜中大块的猪肉仍然束手无策。【案例】嚼不动肉的朵朵朵朵快2岁半了，妈妈发现朵朵越来越不爱吃肉。一天，朵朵在

5、妈妈的“威逼利诱”下将肉放到嘴里，嚼了半天，又吐出来了。朵朵妈细心地观察了朵朵吐出来的肉，发现肉嚼得并不如成人那么细碎。可是朵朵的大牙出了很久了，是朵朵不用心咀嚼，还是真的嚼不烂呢？结合今天讲述的知识，你能给朵朵妈一个答案吗？分析：这个年龄阶段的婴幼儿对于咬碎一大块肉往往力不从心，因此，如果食物难以咀嚼，最好给他们切成小块或者加大火候单独料理。2.营养量需求的增加这个时期的婴幼儿，活动能力已经相当大，每天所需的热量为12001500千卡，相当于一位155厘米左右的文职女性员工白天正常工作所消耗的热量。岁半的婴幼儿仍处于肌肉快速生长期，尤其腹部、臂部和背部的肌肉增长更为显著，因此，为了满足婴幼儿

6、生长发育的需要，应该注意补充营养素。如果此时营养素补充不足，容易患贫血、佝偻症等病症。为了保证婴幼儿每天获得充足的热量，应该科学地安排好日常饮食。每天需要摄入主食150180克，蛋白质4050克、脂肪3050克、牛奶400毫升、新鲜蔬菜200250克，水果150200克。如果婴幼儿每次的进餐量达不到以上要求，而活动量又比较大，可以在主餐之外补充点心、酸奶等。（三）2 3岁婴幼儿的睡眠特点2岁之前，婴幼儿浅睡眠的时间比较多。比如刚出生的新生儿，一个睡眠周期差不多只有45分钟，有一半的时间在浅睡，另一半时间在深睡。浅睡的时候，婴幼儿表现为偶尔微笑或者噘噘嘴，做一些鬼脸，呼吸不均匀，胳膊腿动一动，偶

7、尔出现“哼哼”声。23岁的婴幼儿，浅睡的时间变短，深睡的时间变多。在整夜的睡眠过程中，婴幼儿短暂醒来的次数要比成年人多，也就是说，他们会每隔几个小时睁开眼睛看看周围的情况。所以身为23岁婴幼儿的父母，孩子睡觉时也不能离开太远或时间太长。此外，23岁的婴幼儿每日所需的睡眠时间比之前要短一些，由1112小时的夜间睡眠和23小时的午觉组成，大部分会在晚上89点之间入睡，早晨6308点之间起床。二、2 3岁婴幼儿的心理发展（一）23岁婴幼儿感知能力的发展特点2岁婴幼儿爱模仿别人，看见别人玩什么，自己也想玩什么。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复地讲同一个故事。23岁婴幼儿的认知水平也得到了一定程度

8、的发展，能分辨几种基本颜色、图形和一些日常熟悉的物品，如交通工具、水果等。2岁半以后，婴幼儿的语言中出现了笼统的时间概念，知道过去、现在和将来是不一样的时间点，但是他们并不知道1分钟和10分钟的差别，也不知道昨天和前天有什么不一样。【案例】昨天我过生日了上周六是豆豆3岁的生日，周一上学了，豆豆跟同学和老师说：“昨天我过生日了，我好开心！”周二的时候，豆豆还是说：“昨天我过生日了，妈妈给我买了那么大的蛋糕。”请你来想一想，豆豆真的是“昨天”过的生日吗？他有没有说谎？为什么？分析：豆豆的做法不属于说谎。23岁的婴幼儿口中虽然出现了时间状语，但他们没有能力用恰当的语言描述事物发生、发展的确切时间，对

9、于过去一段时间发生的事情，他们都习惯于用“昨天”代替，而对于未来一段时间老师、家长的许诺，他们惯常用“明天”进行概括。（二）23岁婴幼儿语言的发展特点23岁是学习和发展语言的关键期。他们已经掌握了与生活有关的最基本的词汇和语言，能够完成基本的日常对话，有时还会唱上几句儿歌、念上几句诗歌。这一时期的婴幼儿语言发展能力受自我意识水平的制约。例如，虽然“你”“我”这些人称代词已经出现在他们的口中，但2岁半左右的婴幼儿通常分不清“我”“你”，经常把“我妈妈”说成“你妈妈”，这些都是正常现象。【案例】乐乐怎么突然变成小结巴了乐乐2岁8个月了，这天从幼儿园回来，乐乐的妈妈突然发现乐乐说话结巴了：“我我我我

10、我我想喝酸奶，妈妈。”乐乐怎么突然就结巴了呢？是幼儿园里新来的小朋友传染的吗？还是乐乐说话的时候心理有紧张感？要怎么办才好呢？乐乐妈妈为此很是烦忧。你来帮她想个办法吧。分析：在语言发展的过程中，许多婴幼儿会出现结巴的现象，有的与外界语境有关，但一半以上的婴幼儿结巴都是内因造成的。基本上每个婴幼儿在成长的过程中都会由于紧张等心理原因有过结巴现象。家长不用着急，在他们说话的时候不妨蹲下来听他们慢慢地说，多给一点时间，态度更柔和一些，消除他的不安情绪，结巴的时间也会缩短。【想一想】面对一个2岁半喜欢洋娃娃的小姑娘，你该怎样扩大她的词汇量？【案例】分不清“你”和“我”的奥奥奥奥2岁4个月了，经常因为分

11、不清“你”和“我”闹笑话。比如，妈妈跟奥奥说：“奥奥，去把你爸爸叫过来。”奥奥就会走到爸爸的面前，慢声慢语地说：“把你爸爸叫来”。奥奥的妈妈来幼儿园接奥奥回家，老师对奥奥说：“奥奥，你妈妈来了。”奥奥就会很高兴地回答老师：“哦，你妈妈来了”。奥奥的语言发展出问题了吗？怎么总是分不清“你”和“我”呢？请结合今天讲过的知识解释一下。分析：奥奥的语言发展并没有出问题。23岁的多数婴幼儿分不清“你”和“我”，他们的世界是以自我为中心的，对于外在的事物并没有一种设身处地的感同身受，因而表现在人称上，也会出现分不出“你”和“我”的现象，是正常的。（三）2 3岁婴幼儿情感与社会行为的发展特点1.爱发脾气（1

12、）发脾气的原因这个时期的婴幼儿虽说有了一定的情绪自控能力，但还不能随心所欲地做一些自己想做的事情，在做事时又往往做不好，遇到困难的时候，常常会用哭声求助，用发脾气来发泄心中的不满与委屈。【想一想】你有没有见过不给买吃的就在地上打滚儿的小孩儿？要是你是他的养育者，该怎么办？（2）如何面对发脾气的孩子遇到婴幼儿发脾气，首先要分析原因，不能一味地满足他，否则时间长了，婴幼儿容易养成利用发脾气来达到自己目的的坏习惯。2.强烈的好奇心【想一想】你遇到过爱问“十万个为什么”的宝宝吗？你会耐心地对待他们吗？第二节 23岁婴幼儿的抚育一、2 3岁婴幼儿动作技能的训练（一）23岁婴幼儿大肌肉群的锻练1.跑步技能

13、练习（1）跑步姿势示范、纠正（2）注意安全2.跳跃技能练习【游戏】小兔子采蘑菇游戏目的：发展23岁婴幼儿向前方跳跃的能力。游戏准备：若干塑料圈（充当荷叶）、若干用硬纸做成的蘑菇。游戏过程：（1）老师用白灰画出一道宽3米左右的区域，充当小河，然后把塑料圈在地上摆好，充当“荷叶”，河对岸摆好“蘑菇”。（2）老师和小朋友扮成“小白兔”。（3）老师对小朋友说：“天晴了，你看，小河对面有许多许多的蘑菇，你能踩着荷叶过河，帮助老师采一朵吗？”（4）指导小朋友跳入塑料圈，过河采蘑菇。注意事项：强度、跳跃质量应因人而异。3.提高全身协调能力的练习（1）下蹲运动让婴幼儿双手叉腰，腰背挺直，双脚分开约20厘米，脚

14、尖朝外，吸气时两膝靠拢，缓慢下蹲，蹲下后停留片刻。呼气时缓慢打开双膝，笔直站起。重复该动作10次。（2）练习走平衡木（二）23岁婴幼儿小肌肉群的锻练婴幼儿时期，小肌肉群主要指十根手指、脚趾、手腕、脚腕。1.开始练习剪纸。需要特别注意的是：（1）应注意给这一年龄段的婴幼儿选择塑料材质的安全裁纸刀，而不是成人使用的金属质地大剪刀，避免硬金属带来的伤害。（2）个别动作发育迟缓或仍有将物体放入口内习惯的婴幼儿应暂缓练习剪纸。（3）对于剪纸过程中产生的纸屑应及时处理，逐步养成不乱扔东西、及时清理垃圾的好习惯。2.练习使用筷子【游戏】把玻璃珠放入细口瓶中的游戏游戏准备：空的塑料细口瓶一个；彩色玻璃珠若干；

15、筷子一双。注意：瓶口直径应当比玻璃珠大一些，便于珠子入瓶。活动过程：（1）示范：用筷子夹起一颗玻璃珠丢到塑料瓶里，听到叮咚的声响，引发婴幼儿的好奇心。（2）给婴幼儿一颗玻璃珠，让他们按照示范将玻璃珠夹进瓶子里。如果婴幼儿多次夹不进，可降低游戏难度，用手代替筷子，将玻璃珠丢入塑料瓶内。也可以将他们的手拉到瓶口处，将玻璃珠正对着瓶口丢下去，为筷子夹物做准备。游戏点评：使用筷子是婴幼儿晚期手部精细动作训练的好方法，应反复练习。用筷子夹食物不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与到活动中来，是大、小肌肉群的协同练习。3.拧瓶盖游戏准备：用相同颜色彩笔在瓶盖、瓶身（配对）画上相同颜色，共准备5种

16、颜色的瓶子及同色瓶盖。游戏过程：（1）游戏开始：将瓶盖都拧下来，然后对婴幼儿说：“我们把相同颜色的瓶盖盖在相同颜色的瓶子上。”（2）教师示范：把绿瓶盖盖到绿瓶子上。（3）让婴幼儿模仿，给其他颜色瓶子盖瓶盖。注意事项：由于婴幼儿的手部力量不够，手指小肌肉群发育不完善，没有足够的能力将瓶盖完全拧上，可适当降低难度，要求他们将瓶盖放在瓶口上即可。这项训练能有效锻练婴幼儿手指精细度，同时也锻练了他们的手眼协调能力。二、2 3岁婴幼儿的喂养与生活护理（一）23岁婴幼儿的饮食1.主食23岁的婴幼儿食物逐渐脱离流食，以固体为主。饮食要坚持三餐两点的原则，即在保持早、中、晚三餐的基础上，上午、下午在两餐之间提

17、供奶制品、水果、小点心作为间食。但间食要避免高热、高糖的食物，保持适量性原则，时间上与正餐的时间不要太近，以免影响三餐正常摄入。【想一想】许多婴幼儿在2岁以后开始吃零食。如果你作为他们的养育者，你会给他们零食吗？如果你认同他们吃零食，你会给他们什么零食？2.辅食植物性辅食的补充：应注意粗粮的摄入。每天摄入的粗粮总量以不超过当日主食总量的1/4为宜，且要挑选较好消化的品种，如玉米、荞麦、高粱、薯类等。按照粗细=15的比例调配主食。动物性辅食的补充：2岁婴幼儿每天生长发育所需铁量约为12毫克，因此应多补充动物性辅食。豆制品、瘦肉、肝脏、鱼类等含铁量高达10%20%，而米、面等食物中铁的吸收率只有1

18、%3%。且蛋、内脏类、海产品中富含大量锌、硒、碘等微量元素，对婴幼儿的身体发育意义重大。（二）23岁婴幼儿的睡眠（三）23岁婴幼儿的身体护理1.洗澡2.排便3.刷牙【案例】 多多的蛀牙多多快3岁了，平时几乎不吃零食，因此没有早晚刷牙的习惯。有一天，妈妈突然发现多多的门牙中间缺了一块，就好像被硬物磕碰过一样，留下了一个长1.5毫米、宽不到1毫米的浅坑。过了几天，坑印开始变黑，又是半个月过去了，另外一颗门牙上也开始出现了浅浅的黑印子。这是蛀牙吗？如果真的是蛀牙，为什么后面的大牙都好好的，蛀牙会出现在门牙上吗？分析：与成年人不同，许多宝宝的蛀牙都出现在门牙上，有两方面的原因。第一，他们接触的流食更多

19、，如牛奶、酸奶、果泥、菜泥等，与成年人利用臼齿咀嚼后吞咽的过程不同，他们门牙接触食物的概率更大。第二，3岁之前的婴幼儿牙齿生长过程中的钙化能力不足，乳牙的坚硬程度也远不能与成人的恒牙相较，因此即使摄入甜食很少，也存在蛀牙的可能。（四）培养独立性23岁是培养婴幼儿独立自主的关键时期，应该把简单事物的处理列入他们的活动范围内，如自己上厕所（小便）、洗手绢、擦地给他更多的自主权，在能力范围内教会他们如何获取更多的经验。三、2 3岁婴幼儿疾病的预防、护理及安全隐患(一) 23岁婴幼儿疾病预防及护理1.情绪波动23岁是人生的第一个反抗期，也是婴幼儿人生的第一次自我塑造期，从他人评价过渡到自我评价及自我意

20、愿产生、发展的初始阶段，他们开始懂得哪些东西是自己的，哪些东西是别人的，开始知道周围人的意见并不总是跟自己的意见统一。如果养育者不理解他们的变化，用烦躁的心情、愤怒的语言、蛮横的行为强行压制这个年龄层次的婴幼儿，极易使他们的后天性格发展成唯唯诺诺、胆小怕事、爱哭、缺乏主见，甚至于缺乏自信，原本开朗、活泼、热情的婴幼儿很容易自此变得沉默、内向、不爱与人交往。2.生理疾病（1）婴幼儿锌缺乏症症状：患有此病的婴幼儿消化功能减退，不爱吃饭，生长发育落后，免疫功能降低，严重者甚至影响智力发育。确诊：如果发现婴幼儿的舌苔个别地方红红的，突然呈现仿若地图一样的块状，或者发现孩子突然不爱吃饭，爱哭爱闹，建议去

21、医院排查是否缺锌。只有正规医院的数据才是孩子是否需要补锌、采用何种方式补锌的正确依据。治疗：一般意义上来说，缺锌的婴幼儿单纯依靠食补效果较慢，一般会补充锌剂，常用葡萄糖酸锌、锌硒宝，每日剂量以医生主诉或产品标示为主，疗程一般为23个月（具体遵医嘱）。预防缺锌：平时提倡平衡膳食，挑食、偏食、吃零食等习惯都可能诱发缺锌。富含锌的食物，如肝、鱼、瘦肉、禽蛋、牡蛎等，应把它们变成日常饮食的一部分，有规律性地摄入。（2）婴幼儿“烂嘴角”【案例】红嘴角的明明秋天，金黄色的树叶落下来了，踩上去咔嚓咔嚓地响，小朋友都很高兴。可是明明却不高兴，整日里小眉头就没怎么舒展过。妈妈问他，他也说不出个所以然来。妈妈想了

22、各种原因，却忽略了明明红红的嘴角。你觉得明明是怎么了？分析：“烂嘴角”在医学上被称为口角炎，可发生在单侧或双侧口角，初起时口角黏膜皮肤交界处发白或苍白，随着病变区糜烂变软，张口时有刺痛感，进而溃疡、干裂出血，常有继发感染，有时还会出现小脓包和结痂，有痛感，说话、吃饭时张不开嘴。1）引起口角炎常见原因秋冬多风少雨，气候干燥 饮食过于精细，偏食经常舔嘴角2）烂嘴角的预防、治疗工作保持平衡饮食，克服挑食习惯多做室外活动适当的药物干涉注意口腔清洁3）对付“烂嘴角”的禁忌不停地给婴幼儿喝水自行涂抹紫药水涂牙膏（5）缺铁性贫血（6）斜视（7）弱视（8）中耳炎（ 9）上呼吸道感染（10）支气管肺炎（11）扁

23、桃体炎（12）龋齿（13）痱子(14)疱疹性口腔炎1）病因疱疹性口腔炎俗称口疮、口腔溃疡，是一种由单纯疱疹病毒所引起的常见口腔黏膜疾病。2）症状口腔内、唇、舌、颊黏膜、齿龈等处出现淡黄色或白色的小溃疡面，单个或多个不等，边沿有红晕，表面局部有疼痛感。3）防治增强婴幼儿身体素质，注意营养搭配，多吃新鲜水果和蔬菜以清理肠胃，提高免疫能力。注意口腔卫生，经常用温开水漱口。不要给患儿吃过热、过硬及有刺激性的食物，饮食应以流食为主。重症口疮患儿有发热、烦躁等症状，养育者应遵医嘱，采用局部用药，或给患儿吃药、打针；对于高热患儿，要及时给予物理降温，如冷敷、温水擦浴或口服解热止痛药等。（二）23岁婴幼儿日常

24、安全隐患及预防 （1）割伤预防（2）跌落预防（3）烧烫伤预防（4）中毒预防（5）溺水预防（6）汽车伤害预防第三节 23岁婴幼儿的教育从美国著名心理学家布鲁姆追踪研究的关于1523名婴幼儿的调查报告人生智力发展规律图中获知，婴幼儿3岁前脑细胞组织发育完成60%。脑部的发育程度决定了人的智力程度，因此，03岁的教育是一个人心理、智力、习惯培养的关键期，具有不可重来、不可代替性。选择何种教育模式、理念和方法，将直接影响婴幼儿的社会性格、智力水平和道德规范。一、23岁婴幼儿感知能力的培养(一)听觉功能的培养和训练1.方位听觉的训练2.对声音分辨能力的培养如，汽笛声、车铃声、雷雨声、鸡鸣狗叫声等 3.培

25、养婴幼儿对语言的分辨能力（1）听配乐童话故事、儿歌朗诵、戏剧人物对话等；（2）在讲故事时尝试富于变化、充满感情色彩的语调给婴幼儿讲故事；（3）教婴幼儿背儿歌，并指导婴幼儿模仿复述；（4）有目的、有计划地对不同语境的语言分辨能力。（二）观察能力的培养和训练培养观察能力的小拼图游戏提示：请在大图中找出小图，并在老师的帮助下用笔圈出来。二、2 3岁婴幼儿语言的培养 （一）把握培养语言能力的关键期按照语言的发展规律，23岁的婴幼儿处于早期造句阶段，具体表现为以下几方面。（1）语言概括能力增强。大多数婴幼儿已经会说一些不完全符合语法规则的整句，对事物的描述也更加完整。（2）语言抽象能力提高。处于此年龄阶

26、段的婴幼儿语言抽象能力也有了大幅度的提升，对事物的描述已不再局限于眼前所见的事物，还能描述一些他所熟悉的不在眼前的事物。例如，能闭着眼睛简单描述苹果的形状和口感。（3）语言表述具有简单的语法规则。24个月以后，婴幼儿的“三词句（即主语、谓语、宾语构成的简单句）”开始大量出现，并在养育者的强化、指导下不断巩固。随后，四词句（如加入形容词“好”“漂亮”、副词“很”“非常”等做主谓宾的修饰语）、五词句开始涌现。26个月后，婴幼儿对外界的语言环境要求飞速提高，外界环境的影响也越来越大，规范的语言环境及有效的引导方式对婴幼儿语言基础的形成至关重要。28个月左右，复合句大量出现，约占婴幼儿语言的50。因此

27、，人们常称这个阶段为复合句阶段。在婴幼儿的复合句中一般包含两个简单句，以“并列”或“偏正”(从属)关系连接在一起。在这两句之间的语义关系方面，婴幼儿最先掌握的是“添加关系”，如“你拿这个，我拿那个”；随后是时间或因果关系，如“把它放在碗里，我要吃”“把它打开，让我看”。而相反或对应关系以及引起注意的复合句则出现得更晚一些，如“你看我在干什么呢”。（二）培养方法1.在培养过程中注意语言与思维的关系2.要有目的、有计划地培养训练3.创造良好的语言学习环境4.纠正法使婴幼儿的语言表述更加准确5.问题引导法，引导婴幼儿将新事物表述得更加明白、清楚三、2 3岁婴幼儿情感与社会性行为的培养（一）保护婴幼儿

28、心灵的健康成长是婴幼儿社会性行为发展的首要条件（二）创设良好的育儿环境是婴幼儿社会性行为发展的重要条件（三）树立正确的教育观是婴幼儿社会性行为发展的重点（四）耐心教育是培养婴幼儿良好社会性行为的有效途径四、教婴幼儿辨别颜色视觉是人类成熟最晚、发展最慢的一种感觉。多彩斑斓的世界在新生儿的眼中是黑白色的，大多数婴幼儿要到34岁时才能说出物体的具体颜色。【案例】灰色的小白兔豆豆3岁了，是个不太白净的小男孩。妈妈在给豆豆讲小白兔和大灰狼的故事时，豆豆瑟瑟地躲进妈妈的怀里，对妈妈说：“妈妈，我是小白兔，你要保护我。”妈妈笑着说:“豆豆，你比小白兔要黑一些，你是一只灰色的小兔子。”豆豆对妈妈的答案很满意，

29、嚷嚷起来：“哦，妈妈，我是一只灰色的小白兔。”妈妈立刻无语了，笑意更浓。分析：3岁左右的婴幼儿对于颜色的认知基本成熟，但是他们的语言系统和颜色还没有很好地对应起来。因此3岁的婴幼儿经常会犯类似于案例中的错误，属于正常现象。五、23岁婴幼儿性意识的启蒙23岁，几乎所有的婴幼儿都会对一个问题感兴趣：我从哪里来。【案例】我从哪里来？2岁9个月的豆豆问：“妈妈，我从哪里来？”妈妈回答：“妈妈爸爸成年了，相爱了，有工作能力了，然后就结婚了。结婚了以后攒了两年钱，妈妈爸爸就想要一个小宝宝，于是爸爸给了妈妈一颗种子，种到妈妈的肚子里，就是小豆豆。小豆豆在妈妈的肚子里越长越大，妈妈的肚子装不下了，就把豆豆生出

30、来了。”你们认为豆豆妈的回答怎么样？好在哪里？分析：23岁的婴幼儿会不停地问“从哪儿来”这个问题。案例中豆豆妈妈的回答非常好，不仅能够真实、合理地以豆豆能够接受的语言回答了这个问题，而且答案中蕴藏许多育儿的智慧，一层一层的答案将要孩子的先决条件说得清清楚楚：成年相爱有工作能力结婚有一定的经济基础爸爸给妈妈一颗种子胚胎生产。这样的回答不仅是简单的生育过程描述，还告诉小豆豆，生育过程中必须有成年、相爱、工作能力、结婚、经济基础这五个要素，只有这样才能孕育、养育出一个健康、快乐的宝宝。六、顺利度过人生第一个叛逆期2岁半左右的婴幼儿将会迎来人生的第一个叛逆期。在这个阶段，老师、家长会突然发现，曾经很乖

31、的孩子爱闹情绪了，经常还不等养育者说完话，他们就用“不”“不行”“不好”予以应对，砸东西的次数增多了，还会经常莫名其妙地哭闹起来，小朋友之间的打斗也变得频繁起来，友好的关系总是仅能持续半小时。他们在闹人时候的招数也升级了，甚至满地打滚。【案例】叛逆的2岁半女宝宝我家的女宝宝2岁半了，活泼、好动，但脾气很大，在外面爱推比她小的小朋友，要的东西不给买就立刻满地打滚。家里大人的话也不听，有时候家长的话还没说完，她就将“不行”挂在嘴边，仿佛是为了“不行”而“不行”似的。前几天宝宝上幼儿园了，老师反映她总是爱打小朋友，好几个小朋友都不爱跟她玩。我什么办法都用了，她还是那样，真不知道怎么办了，好头痛，请有

32、经验的朋友帮忙出出主意吧（从小就是我一个人带，我性子也很急。有时候她不听话，我身体不舒服就会打她，可能有这方面的关系）。你能帮帮这位焦急的母亲吗？分析：婴幼儿性格的形成跟后天养育环境有关系，2岁半的婴幼儿进入到人生的第一个叛逆期，加上原来家长较为粗暴、冷漠，婴幼儿的攻击性行为在这一阶段很容易外显。性格的养成不是一朝一夕的，同样性格的改变也不能在短时期完成。建议在事情发生的时候加以劝说，更主要的是要改变育儿环境，给婴幼儿更多的爱和关注，让婴幼儿在更为宜人、温和的环境下养成更为温和的性格。（一）叛逆期出现的原因1.自我意识的发展2.自我意愿与社会规则的碰撞【案例】吃饭前不让吃苹果就哭闹的欣欣欣欣2

33、岁7个月了，在最近1个多月的时间里总是哭，不小心被小凳子磕碰了小腿儿还会一边哭一边伸手打凳子。这段时间妈妈和老师都被欣欣的坏脾气弄得焦头烂额。欣欣的妈妈应该怎么做？你能给她一些建议吗？分析：快3岁的婴幼儿自我意识显著，与社会规则难免产生磕碰。这时应该用浅显的语言讲道理。如果同类事件发生次数较多，婴幼儿明白事情被禁止的道理，故意哭闹不止，就应该采用其他事情分散他的注意力，采用缓和情绪的方法慢慢引导。（二）叛逆宝宝的养育方法1.以平和的心态相对2.在满足合理要求的基础上对不合理要求冷处理3.利用泛灵心理进行情感迁移，应对婴幼儿的哭闹泛灵心理：瑞士著名的心理学家皮亚杰认为：“3岁前的婴幼儿普遍存在一

34、种独特的心理现象泛灵心理”。泛灵心理就是把所有的事物都视为有生命和有意向的东西的一种心理倾向。如果充分利用“泛灵心理”，会在婴幼儿的教育、生活中得到意想不到的收获。例如，婴幼儿在做游戏时，教育他们不要把墙壁弄脏，不要把小凳子弄坏时，可以这么对他说：“如果你摔了小凳子，它一定会疼的，如果把它的腿弄断了，走起路来多难受啊！”或者“墙壁可爱干净呢！如果弄脏了，它就不跟你们做朋友了。”婴幼儿听了以后会非常注意，还会擦擦凳子，掸掸墙壁上的灰尘。【案例】闹闹的泛灵心理从前，有一个叫作闹闹的3岁小男孩，很爱哭，而且一哭起来就好久都停不下来。为此妈妈特别头痛。一天一个阿姨在偶然间跟闹闹说： “闹闹，你哭了，一

35、会儿灰太狼来了谁来保护美羊羊呢？”没想到这句话说完，闹闹的哭声逐渐变得微弱起来：“那我不哭了，我来保护美羊羊。”分析：其实，这是利用了婴幼儿的“泛灵心理”，即婴幼儿认为所有的事物，包括植物、动物、卡通人物乃至于石头、大海等都具有人类所具有的感官特点与喜怒哀乐。4.利用爱的储蓄巧解婴幼儿的叛逆【案例】神奇的母爱银行28个月的小豆豆最近总是爱哭闹，爱说“不行”，根本就讲不通道理。一天睡觉之前发生了一点小问题，豆豆扬起了小脖子，张大小嘴巴“啊，啊”地对着天花板哭闹不止，边哭还边断断续续地叨咕“不行”妈妈抱过哭闹了一会儿的小豆豆，放在怀里，用很轻柔的口吻说：“妈妈呀，在一个很冷很冷的冬天把小豆豆生出来

36、了，小豆豆一出生就特别可爱，出生的那天晚上啊，6个刚生完宝宝的妈妈和宝宝们都住在一个医院的观察室里。妈妈们躺在病床上，把小宝宝们放在医院准备好的婴儿床里，只有豆豆的妈妈让爸爸把小豆豆从婴儿床里抱出来，放到妈妈的臂弯里小豆豆从小就最听爸爸、妈妈的话了，不爱哭，也不爱闹，是妈妈的大骄傲”妈妈说话的声音其实并不大，但是没说几句，小豆豆的大哭就变成了浅浅的呜咽，然后便停了下来，放低小下巴，眼睛一眨不眨地、认真地、静静地听着妈妈说话。分析：有时候婴幼儿的哭闹并不是针对眼前发生的事情，而是心情不好，或者想要引起养育者的注意。这种情况下，母爱是首当其冲的灵丹妙药。七、尊重个体差异，因势利导地培养【案例】“笨

37、笨”的青青青青已经34个月了，比洋洋大8个月。有一天妈妈们带着他俩饭后溜达，小洋洋居然读出了青青妈妈裤子上绣的“K”“A”“T”“E”4个字母，可是青青却一个也不认识。洋洋妈解释说洋洋平时对车牌号比较感兴趣，所以认识数字和一些字母。青青妈觉得有点沮丧，这件事情以后她曾刻意地教青青认过字，可他一点兴趣也没有。你能不能帮青青的妈妈出个主意？分析：我们应该好好开导青青的妈妈。婴幼儿对事物的关注点是不同的，这是养育者无法左右的。八、培养数学兴趣唱数和点数许多的家长都以孩子在3岁时能数到20、30、40而骄傲，以为婴幼儿的数学比同龄婴幼儿好，这种想法是错误的。将20个苹果放到能够数到20的婴幼儿面前，他

38、并不一定能正确地数出苹果的数量。他们的“数”，只是在“唱数”，即120在他的头脑中与诗歌的背诵无差别，他并不知道120所代表的真正数学含义。相比之下，培养婴幼儿的“点数”能力则重要得多。比如，涵涵只会唱数到10，但能够点数出10个苹果的数量，并且数完以后准确报数。明明能够唱数到30，却只能点数出5个苹果并准确报数。因此，我们就不能认为明明的数学发展比涵涵更好。【练习】练习1：比较数量的多少数出图中三盘水果各自的数量。比较三盘水果，哪个多，那个少？按照从多到少的顺序排列在图55的桌子上。练习2：比较长短图中有三只鞋子，请你按照鞋子的高矮，从长到短的顺序，分别给小兔子、小老虎、小鹦鹉穿上袜子。九、

39、保护物主意识的基础上适度发展分享1.新生儿对自己的东西无物主意识，不会阻止他人将自己的玩具拿走；1.3-6个月左右的婴幼儿开始不让自己的妈妈抱其他的小孩儿，但对物品的物主意识仍然淡漠；1.16个月左右出现了第一个“护东西”的时期，他们经常为了一个小玩具被他人拿走而哭闹不止；4.2岁半到3岁又迎来了“护东西”的小高潮。对物品的看护能力随着年龄的增加与日剧增。这是不是说明了婴幼儿越大越是自私呢？案例：这个小孩儿真自私妈妈领着菲菲在小区里溜达，遇到一个老奶奶。老奶奶很喜欢小婴幼儿，拉着菲菲说话，还非让菲菲把手里刚买的酸奶拿出来分一瓶儿。菲菲不愿意，妈妈劝说也是不听，老奶奶假装崩起了脸：“不给呀，真小气。” 你认为菲菲自私么？为什么？分析：很多的