专业建设汇报物流管理课件

1、专业建设汇报物流管理2022/7/24专业建设汇报物流管理 报 告 提 纲 专业建设基本情况 建设目标完成情况及成效 专业建设与人才培养成效 努 力 方 向专业建设汇报物流管理建成省级示范性专业，从产学研三个方面为同类专业起示范、引领作用。符合物流企业岗位需求的人才培养方案建成省内一流的物流管理实验实训中心高素质教学团队科学课程体系毕业生就业率达95%以上为当地物流产业提供培训和技术服务河南省物流业发展1 专业建设基本情况 总体目标专业建设汇报物流管理1 专业建设基本情况国务院关于促进流通业发展的若干意见 （国发200519号）、国家发展改革委等九部门关于促进我国现代物流业发展的意见（发改运行

2、20041617号） 物流业调整和振兴规划河南省全面建设小康社会规划纲要：2010年基本确立郑州在全国重要的现代物流中心地位。2020年将郑州建成全国重要的现代物流中心。专业建设背景专业建设汇报物流管理1 专业建设基本情况物流管理和技术型的岗位人才需求呈上升趋势国家人事部根据各类全国性专业协会的有关统计资料预测，本世纪我国将急需的有十大类人才，其中有物流师、营销师、注册会计师、电子商务师、律师等。按2002-2003年8月河南省新增企业数平均计算，每年还需要物流管理和技术人才近二千名；按河南省企业总数量来计算，现需要物流人才近四万人。根据教育部高校物流专业教学指导委员会公布的统计数据，到201

3、0年，我国大专以上物流人才需求量为30万至40万人，在职人员培训需求达到100多万人。郑州市规划的2003-2020年郑州市现代物流业建设发展规划纲要需要更多的物流管理和职业型人才。 85%的大中型企业和许多小型企业都需要物流管理人才和技术人才。人才社会需求专业建设汇报物流管理1 专业建设基本情况 物流管理专业定位 培养定位物流运营管理高级技能人才就业方向第三方物流企业、商贸流通企业、制造企业就业岗位首次就业岗位：仓储管理员、理货员、仓储调度员、运输调度员、单证员、安全员、监控员、客服专员、配送策划员等。 目标岗位：理货班长、仓储主管、运输主管、安全主管、监控主管、配送主管、客服主管等岗位证书

4、助理物流师、物流师、经营师、报关员等技能证书至少获取一个专业群相关专业财务信息管理、连锁经营管理、电子商务、商务经纪与代理专业建设汇报物流管理1 专业建设基本情况建设思路 为适应河南社会经济发展和市场需求，立足河南省物流业发展，依托物流公司，系统化设计物流管理专业校企合作工学结合的人才培养模式，重点加强了课程体系与教学内容改革，优化课程结构，突出高职教育的职业性，积极探索专业建设路子，努力打造品牌专业，成为全省高职院校发展的示范、改革的示范和管理的示范。专业建设汇报物流管理建设资金投入 1 专业建设基本情况实验实训条件建设 330万师资队伍建设 45万 人才培养模式及课程体系改革 75万相关专

5、业群建设 150万 专业建设汇报物流管理1 专业建设基本情况 建设保障措施理清思路明确责任项目建设计划书项目任务分解表项目阶段进度表积极动员全员参与创示范抓质量树品牌虚心请教集思广益专业建设指导委员会行业企业兄弟院校校企共建产学合作外聘专家挂职锻炼顶岗实习技术服务专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效2.1人才培养模式改革及成效 物流管理专业职业岗位对高职人才的需求出发，优化“五段式”工学结合人才培养模式；建设工学结合优质核心课程体系；以提高教学质量为根本，以培养“双高”人才为目标，以实验实训基地建设为平台，积极探索校企合作的新机制；以职业岗位技能标准为依据，探索以项目为驱动的实践教学模

6、式；改革课程考核方式，完善教学考核体系；通过学生的认知技能、单项操作技能、专业核心技能的反复训练，实现知识结构、能力结构和职业综合素质的阶梯式上升；培养面向第三方物流企业、商贸流通企业、制造企业等四个方向的高等技术应用型人才，促进地方经济迅速发展。改革思路专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效人才培养模式优化设计 改革内容“学训交替、工学交替” 工学结合人才培养模式及教学计划高职高专教育特点职业岗位能力与任职要求仓储物流、连锁配送物流、快递物流、储运一体化物流等业务工作岗位技能校内物流管理的仿真实训中心（室）、校园综合实训超市业务及郑州物流中心和物流企业导向依据依托制订专业建设汇报物流管

7、理2建设目标完成情况及成效物流管理专业人才基本素质和职业基本素质的优化指导物流管理专业建设委员会调查企业总经理、人力资源部总监或经理，高等职业学院物流管理专业教育教学专家共229人分析研究2007年的5月邀请了部分企业总经理、副总经理，财务主管，高等院校系主任、骨干教师、物流管理专业中介机构负责人和业务人员30人进行访谈灰 色 聚 类 评 估分 析 材料数据专业建设汇报物流管理物流管理专业能力体系职业基本素质基本素质通用管理能力专业管理能力良好的心智体能、良好的修养、诚实守信、社会公道意识、责任感强、客观公正、爱岗敬业、服务意识强、合作意识和能力法律运用能力、语言及文字表达能力、外语应用能力、

8、计算机应用能力（WordExcelPronpint）、信息收集和处理能力、人际交往沟通能力、终身学习能力、合作协作能力、吃苦耐劳能力、有效利用时间能力和良好的职业道德；成本控制能力、质量管理能力、财务管理能力、人力资源管理能力、IT技术应用能力、公司治理（运营）与控制能力、项目管理能力、组织与物流管理能力、经管责任与控制能力、营销控制能力、市场开发能力、战略规划与决策支持能力、执行能力、计划能力和应变能力等。物流信息管理能力、配送中心管理能力、采购商品能力、运输管理能力、电子商务管理能力、配送中心管理能力2建设目标完成情况及成效物流管理专业高等职业教育职业能力图专业建设汇报物流管理2建设目标完

9、成情况及成效改革成效 三个学期基础理论和职业素质课程岗位理论 一小学期校内仿真模拟及校内真实工作环境实训货代报关物流沙盘企业经营采购供应仓储配送 一小学期社会认知与岗位认知实习 一小学期知识拓展、技能强化、职业资格训练 二小学期企业综合实训与顶岗实习课程五段式人才培养模式专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效2.2课程体系和教学内容改革及成效基于工作任务的课程体系能力名称能力辅助培养方法考核方法基本素质与职业素质模块第一类良好的心智体能、良好的修养和有效利用时间能力、责任感强平时素质养成教育、社会实践考试、模拟现场测试、案例分析第二类诚实守信、公德意识、合作意识、信息收集和处理能力、合作

10、协作能力和吃苦耐劳能力平时素质养成教育、社会实践、社团活动考试，技能鉴定、平时有关比赛参与度第三类日常办公事务处理能力、廉洁自律能力、外语应用能力、计算机应用能力和终身学习能力平时素质养成教育、社会实践、社团活动综合测试、模拟测试第四类爱岗敬业平时素质养成教育、社会实践综合测试、模拟测试第五类服务意识、人际关系处理能力、语言文字表达能力、良好的职业道德平时素质养成教育、社会实践、社团活动考试、模拟现场测试、案例分析市场营销能力社会实践考试、现场测试质量管理与营运控制能力教学实习考试、现场测试规划与计划应变能力教学实习考试、现场测试物流管理能力教学实习考试、现场测试财务管理能力教学实习考试、现场

11、测试人力资源管理能力案例分析考试、现场测试IT应用能力教学实习物流管理专业专业能力模块 专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效专业定位职业分析生产任务归纳能力分析教学分析课程分析专业调研岗位分析生产任务分类能力结构教学内容课程结构专业确认任务分析生产任务单元能力内涵教学模块职业资格教学文件教学实施专业开发组职业教育教学专家专业教师物流职业领域一线运营专家物流管理专业教学指导委员会专业教师教学管理部门物流管理人才任务驱动课程体系开发流程图 基于工作任务的课程体系专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效基于工作任务的课程体系行动领域市场营销物流业务采购储配运物流客户与服务货运与代理典型工

12、作任务市场调查设计/市场调查执行/商情分析/营销策划/业务设计/业务推销/物流信息系统/商务谈判/计算机技术客户资源管理/客户接待纠纷处理物流业务合同签订/物流企业选址/物流设备/业务订单处理/商品采购/供应链业务货运代理业务/国际物流/报关业务运输业务优化/运输工具选择与运输实务/仓储设计/业务/仓储信息/配送方案制定/配送信息处理/物流配送执行/成本核算学习领域市场营销实务物流信息管理计算机应用技术商务谈判电子商务实务物流概论商品采购与供应链运输管理仓储管理物流配送配送中心管理会计技术国际物流货运代理国际贸易与报关客户服务公共礼仪典型工作任务行动领域学习领域图 专业建设汇报物流管理2建设目

13、标完成情况及成效运输管理、仓储与配送、供应链管理、国际货运与代理、物流信息管理物流概论、商品采购、市场营销实务、国际贸易实务、报关实务、客户服务、公共礼仪、电子商务实务、推销与谈判、会计技术管理学、计算机技术、大学英语、财经文写作、军事训练、劳动、体育、职业规划与就业指导、职业道德、法律基础及文、史、哲、艺、语等人文社会科学等职业能力职业素质核心课程公共基础课程其他专业课程物流专业高级技能人才基于工作任务的课程体系物流管理专业课程体系图 专业建设汇报物流管理改革成效 2建设目标完成情况及成效课程名称课程改革内容课程改革成果课程负责人参与企业完成时间完成情况仓储管理实务课程标准建设、教材建设等课

14、程标准、教学大纲、教材李亚丽河南商业储运有限公司2010.8100%完成供应链管理课程标准建设、教材建设等课程标准、教学大纲、教材葛向华河南大陆牧业集团2010.8100%完成配送中心管理课程标准建设等课程标准、教学大纲、教材张红河南中外运久凌储运公司2010.8100%完成运输管理与实务课程标准建设等课程标准、教学大纲、教材范秉元河南威特进出口有限公司2010.8100%完成基础会计课程标准建设等课程标准、教学大纲、教材夏贵勤河南金方联合会计事务所2010.8100%完成连锁企业经营管理课程标准建设等课程标准、教学大纲、教材牟爱洲河南思达连锁集团2010.8100%完成网络营销课程标准建设等

15、课程标准、教学大纲、教材尹涛河南新世纪拓普电子技术有限公司2010.8100%完成物流管理专业核心课程建设（包含专业群） 专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效改革成效 名称完成时间负责人完成情况人力资源2010年*100%完成电子商务2009年*100%完成物流基础2010年*100%完成精品课程建设一览表（包含专业群） 名称完成时间负责人完成情况 供应链管理2010年*100%完成 仓储与配送2010年*100%完成 国际海运物流流程2010年*100%完成专业特色教材编写一览表 专业建设汇报物流管理2.3师资队伍建设及成效（不含专业群）2建设目标完成情况及成效类别人数姓名成果专业带

16、头人2侯殿明 丁俊卿主持省级课题3项，在重要期刊发表专业论文1篇，主编教材4部，指导核心课程建设4门，带领专业团队完成社会服务2项。骨干教师7张 红 邵向东 闫银灿 张建学 张松灿 葛向华 李亚丽主持省级课题8项，发表专业论文26篇，主编教材15部，参与核心课程建设4门，参与完成社会服务2项。中青年教师培养培养10邵祥东 葛向华 李亚丽 赵黎明 范秉元 王 磊 李明阳 刘先壹 张敬云 李剑华主持省级课题5项，发表专业论文9篇，主编教材8部，参与核心课程建设4门，参与社会服务2项，其中9人已经取得相关职业资格证书。校内专任教师培养情况专业建设汇报物流管理进修培训挂职锻炼姓名名称地点年份单位名称年

17、份邵祥东物流沙盘培训商丘2009王磊物流沙盘培训商丘2009李明阳物流沙盘培训商丘2009赵黎明博士学位进修沈阳2009张红郑州三惠贸易有限公司2009丁俊卿河南威特进出口有限公司2010范秉元技能培训郑州大学2010河南平铺科技有限公司张松灿教学工作研讨会深圳2010张松灿教学工作研讨会张家界2010葛向华金象物流分公司2010王磊技能培训商丘2010郑州三惠贸易有限公司2009-2010李亚丽技能培训郑州大学2010金象物流分公司2010李明阳技能培训开封2010河南威特进出口有限公司20102建设目标完成情况及成效物流管理专业教师实践锻炼、进修培训情况统计 专业建设汇报物流管理2建设目标

18、完成情况及成效 从物流企（行）业聘请技术专家担任兼职教师，计划聘请10人，兼职教师人数达到21人。专业教学团队中专兼职教师的比例达到11；兼职教师参与实训、顶岗实习指导32人次,指导实训和顶岗实习,参与专业教学计划、教学标准制定，参加课程建设、教材建设，参加教学业务能力培训，年完成教学2234课时。 校外兼职教师引进情况专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效2.4教学实践条件建设及成效专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效2.4教学实践条件建设及成效专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效校外实习基地专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效2.5行业企业参与的专业教学质量评

19、价体系 制定学习计划学习自我评价教师评价成绩记入学生成绩表教师观察、指导和支持校企/反馈一体化教学评价改进模式的PDCA循环图 专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效2.6专业群建设成效 人才培养及课程体系与教学内容改革电子商务财务信息管理连锁经营管理“学训交替、工学交替”的工学结合人才培养基础会计连锁企业经营管理网络营销河南金方联合会计事务所河南思达连锁集团河南新世纪拓普电子技术有限公司实训基地和校外顶岗实习基地建设专业带头人培养汪泉夏贵勤刘素贞专业建设汇报物流管理2建设目标完成情况及成效2.7社会服务能力建设及成效 充分利用学院的人才优势、资源优势，选择河南省物流协会作为平台，开展培

20、训，培训达57人次。校企共建，相互服务，我们先后在河南大陆牧业集团、河南威特进出口有限公司、河南平铺科技有限公司、郑州三惠贸易有限公司开展技术培训，共计200多人次。与郑州金象物流、洛阳王城糖酒有限公司合作开展了两项调研课题，取得了一定的成绩，并得到了企业的认可。专业建设汇报物流管理3专业建设与人才培养成效专业整体实力显著增强为区域经济服务能力显著提升专业人才培养质量显著提高积极交流推广建设成果，发挥引领辐射作用物流管理专业特色与示范（见下页）专业建设汇报物流管理3专业建设与人才培养成效1、形成物流管理专业人才 “五段式” 培养模式物流管理专业特色与示范 三个学期基础理论和职业素质课程岗位理论 一小学期校内仿真模拟及校内真实工作环境实训货代报关物流沙盘企业经营采购供应仓储配送 一小学期社会认知与岗位认知实习 一小学期知识拓展、技能强化、职业