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文档简介

1、课时教案学校： 教师： 年 月 日年级四科目语文课题18 颐和园总课时2第 2 课时教学目标1、颐和园的美景，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。2、1个生字，正确读写本课生词“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、玩赏”等。3、课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。4、情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点难点、知识点理解课文内容，陶冶爱美情趣；理清写作顺序，学习作者按游览地点变化，抓住特点写景的方法。教学方法自主学习 合作探究 展示交流 自我完善 教具电子白板 多媒体课件活动设计教师指导3次 学生自学3次小组交流3次

2、全班展示4次自我检测1次 过 程 及 内 容一、复习导入 我们初步了解了课文，学习了生字词。颐和园优美的风光，不仅让中国人感到无比的自豪，也让世界人民为之惊叹。今天世界各国的游客来到颐和园，让我们也一同去游览。二、出示本课时学习目标，学生齐读，明确目标。1、理解课文内容，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。2、学习按顺序游览景物的写作方法。3、有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。三、出示自学指导，学习第2自然段。1、读这一自然段，说说长廊有什么特点？各用一个字概括。（长 奇 美）2、是从哪些词句中了解的？分别用括号标出。3、小组交流，要求人人发言，共同释疑。四、全班汇报展示。过 程 及 内

3、 容 1、结合汇报，出示写长廊特点的语句，感受长廊的长、奇、美。2、指导学生朗读，背诵。五、学习第3自然段。1、抽学生朗读第3自然段，其他学生认真倾听，说一说看到了什么，各有什么特点？2、有感情地齐读第3自然段。六、出示自学指导，学习第4自然段。1、登上万寿山，都能看到什么？2、画出文中的两个比喻句，从中你体会到了什么？3、为什么“慢慢地滑过”中用“滑”而不用“划”？七、小组交流，全班汇报展示，教师指导释疑。指导学生有感情地朗读、背诵第4自然段。八、出示自学指导，学习第5自然段，。自读课文，说出这一段中都描写了哪些景物，给你留下印象最深的是哪一处？九、全班展示汇报，教师指导朗读，读出骄傲与自豪。十、这么多的美景让我们流连往返，看看课文结尾处又是怎样向我们介绍？齐读课文最后一段。十一、课堂总结：这篇课文按照游览顺序，描写了颐和园的美丽景色，表现了作者对祖国美好河山的热爱，对我国劳动人民聪明才智的赞美，抒发了强烈的民族自豪感。文章先总结，再按浏览顺序分别叙述，最后总结，层次清晰，过度自然，语言优美。十二、自我检测。1、句子补充完整初冬的早晨，晨雾迷漫，我走在上学的路上，隐隐约约 。清晨，我走在林间的小路上，隐隐约约听到树丛中 。2、习作者的写作

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