优等生是否是问题生

1、优等生是否是问题生伊春市桃山局桃山中学 张颖慧在我们的日常教学中，往往忽略了一种类型的学生，那就是优等生，无论是老师还是学生都认为优等生是“完美”的代名词，是“最好”的代言人。优等生即使犯了错误，也往往被老师忽略或淡化 ，认为他们的优点特别多，自尊心特别强，一点小毛病不必批评他们，长此以往，优等生慢慢变成了问题生。 记得去年我教的是毕业班，刚上初一时，我们班分了两个在小学学习特别好的女生，他们不但学习好而且能力特别强，在小学又都是班干部，因此入学不久我就让这两个来自不同小学的女生一个当班长，一个当团书记，刚开始时，这两个好学生关系非常好，下课也形影不离，我心中暗喜，正好她们可以取长补短，共同提

2、高。过了一段时间，慢慢发现这两个好学生的缺点越来越多，她们的嫉妒心特别强，如果课堂上老师提问了其中的一个，没有提问另一个，那么没提问的那个马上不高兴，老师要是表扬其中的一个，没有表扬另一个，那么没表扬的那个马上不高兴，学校有活动，电视台来采访，如果让其中的一个发言，那么另一个就生气。但是她们的不满绝不让另一个看到。她们的这种表现，使教我班的老师有时也很无奈，看到她们貌合神离的样子，我也很着急，经常利用班会对她们进行教育，但是效果并不理想，因为她们在小学时，各自都是学校的佼佼者，荣誉和鲜花永远属于她们自己，而现在却出现另一个来和她们分享，她们自然接受不了，对于她们的这种心情我可以理解，但是决不能

3、让她们因为这些事影响她们的学习，不久我发现我的担心是多余的，她们不但不影响学习，相反她们象两个充满斗智的公鸡，拼命的学习，谁也不甘落后。虽然看见她们的成绩非常好，但是看见她们这么小的年龄就这么强的嫉妒心，因为她们的自尊心强，我从不直接指出她们的缺点，我总是利用一切机会对她们进行旁敲侧击的教育，她们非常聪明，知道我说的是她们，虽然有所改变，但是效果不理想，我渐渐发现这种旁敲侧击的批评对她们成长并不好，如果她们有错误，对她们有时也要严厉批评。她们是优等生，学习成绩好，而且自学能力特别强，到了初二她们有时对有的老师表现不满，认为老师讲的不好，没有深度。为此她们有时上课说话，对老师的讲课不屑一顾，利用

4、班会我多次强调一定要尊重老师，上课一定要保持纪律。有一次，一节政治课，我偷偷的透过门的小玻璃一看，她们俩正在说话，而且还不时的用嘴撇老师，意思老师讲的太次，我顿时火冒三丈，把她们俩叫到办公室，狠狠的批评了她们，以为我第一次直接批评她们，她们的自尊心特别强，一定会接受不了，一定会痛哭流涕，可是这次出乎意料之外，她们不但没哭，相反表现的比刘胡兰还坚强，一副宁死不屈的样子，她们认为老师讲的不好，还浪费她们的时间呢，为此我非常生气，政治老师已经50多岁了，你们不知道老师那么大年龄给我们上课多么辛苦，你们应该尊重老师的劳动成果，尊重别人才能被别人尊重，经过一番思想教育，她们承认了她们的错误，通过这件事，

5、使我认识到了对她们该批评时就应该批评，这样让她们学会接受挫折，同时也让别的学生感到老师的公平，老师的一视同仁，使那些认为老师偏向的优等生的学生更能严格要求自己了，知道了老师在错误目前人人平等，从不偏袒任何一个人。这样班级的纪律特别好，也有了正气。到了初三，学习特别紧张，学生们一致要求如果谁上课违反了课堂纪律，就在班级设一个反思桌，让违反了课堂纪律的同学做到反思桌，直到表现好才可以回去，虽然觉得这个方法不太好，但是觉得既然大家提出来了，不妨试一试，看看有什么效果，没想到的是第一周，我班的这两个班干部却被同学们评为课堂上表现最不好的学生，应该做到反思桌，她俩听到非常吃惊，瞪大了眼睛看着我，同学们也

6、看着我，都在想看看老师怎么处理这件事，我说，“既然大家认为她们俩表现不好，那么你们俩就做到新座位吧”，然后，我看到的是一片目瞪口呆的表情，她们俩没想到我会这样处理，同学们也没想到我会这样处理，仅接着他们俩表现的满不在乎的样子坐到了反思桌，其实我知道她俩的自尊心受到了强烈的打击，表面上满不在乎，其实心里一定非常痛苦，我想也不是坏事，让她们俩学会承受，过了一天，班级的学生偷偷的给我看一封信，说是她俩给全班同学的信，我一看信是这样写的： 我们就是这么牛 我们是超级美少女，天不怕，地不怕，也不怕老师找我爸！我们牛，牛的潇洒，牛的洒脱。年组第一是我们，宝贝公主是我们，打架斗殴我们也行，要说不服，你们一起

7、上吧，单打独斗你们会更惨，牛吧，谁想当年我们两个小女子，那就如蛟龙出海，猛虎出山，能把成语倒背如流，牛吧！就算今天，成千上万头牛也没我们牛啊！你敢捉一条吸血虫让它往自己的身体里钻吗？你们敢把同学揍的半死不活的时候，在把自己打得比他还严重，然后颠倒黑白吗？你们敢把十几个扣子咽下去吗?你们一定不敢，但是我们超级美少女也不敢,但是我们超级美少女可以让你们心惊肉跳，牛吧！生气了吧！让肝气的炸的更猛烈些吧！嫉妒我们吧,知道我们有多牛了吧！如果你们不想让肠子缠到头上，让胃塞到嘴里，你们就赶紧跪地称臣吧，说“我们服了，其实你们不用害怕，因为我们吹牛的功夫最牛！看了这封信，我对送信的学生说，你回去告诉她俩老师

8、夸她俩写的太好了，有文采。上课的时候她俩及其不自然，而我却装作若无其事的样子，过了一天，她俩主动来到办公室里承认错误，我问她俩，“你们为什么觉得自己错了”她俩说：“老师，你让我们做在反思桌，我们俩觉得咱班学生特别幸灾乐祸，她们就是想看我们出丑，我们的面子全没了，”听了她俩的诉说之后，我耐心的给她俩讲道理，告诉她俩人无完人，谁都会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是自己不能改正错误，同学们不会耻笑你们，更不会幸灾乐祸，只是你俩太敏感，同学们都认为你俩学习好，是她们的学习榜样呢，听了之后她俩半信半疑，接着我又给她俩讲了一些道理，这次她俩哭了，她们说，“老师，你不知我们压力有多大，我们每天拼命学习，非常

9、害怕别人超过自己，有时为了看看对方学习到几点，晚上会偷偷的让父母陪着自己到对方家附近观察，看看对方家几点关灯，以调整自己的作息时间，”听了她俩的诉说之后，我心里非常沉重，应试教育下的孩子心里压力太大了，从小到大她们认为只要学习好，就什么都好。我耐心的教育她们，告诉她们学习固然重要，但是一个人的品质比学习更重要，我们应该学会竞争，但是不能被嫉妒心充满了头脑，通过这次推心置腹的交谈，她俩说:老师我俩错了，我们要给全班同学道歉，我笑着问她俩，不怕没面子，她俩笑着说：“不怕，因为我们知错就改”。在以后的学习中，她俩能够严格要求自己了，也能和同学们非常融洽的相处了，尤其在临近中考时，别的班级好学生压力太大，天天失眠，而我们班级的这两个好学生则能正确面对压力，调整自己，中考时以全市前十名的优异成绩进入高中，并且进入重点班。如今已经进入高中的她们会经常回来看