春-ppt课件(6)全面版

1、朱自清 朱自清 朱自清(18981948),字佩弦，江苏扬州人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 主要作品有诗文集踪迹、散文集背影、 欧游杂记、你我以及一些文艺论著等。 散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。 朱自清 朱自清(18981948),字_，江苏扬州人,_代_、_、_、_。 主要作品有诗文集_、散文集_、 _、_以及一些文艺论著等。 散文代表作有：_、_、_、_等。朱自清的散文特色朱自清的散文，朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，有独特的美文艺术风格。缜密精巧的构思玲珑剔透的结构质朴凝练的语言绵密真挚的情致富有“诗意”名家论朱自清 朱自清虽是一个诗人，可是他的散

2、文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。 郁达夫 谈到文体的完美，文字的会写语言，朱自清先生该 是首先被提及的。 叶圣陶 朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。 林非 朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。 朱德熙朗润酝酿卖弄宛转嘹亮 嗡黄 晕烘托窠巢喉咙 静默 欣欣然繁花嫩叶应和 呼朋引伴抖擞 风筝花枝招展蓑衣涨水 散在草从里边 薄烟 yn ning wn lio wng hng k co hu du su zheng检 查 预 习 nnyng h ynsu

3、 zhng sn b碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春风又绿江南岸，明月何时照我还。有关春的古诗听录音朗读课文注意字词读音掌握朗读的节奏学会有感情的朗读课文文章思路 寄予的感情春盼春绘春赞春(热切欣喜）（高昂振奋）（喜爱喜悦）（1段）（27段）（8、9、10段）读 朗读要求：1、身姿端正，仪态大方，声音响亮 。2、发音吐字准确清晰，力求顺畅流利。3、全心投入，感情充沛，读出感情。4、初步掌握一些朗读技巧，将阅读感受传达给

4、他人。情感、重音、停顿、语速美读春草图(3)春花图(4)春风图(5)春雨图(6)迎春图(7)理清文章思路（一）盼春（二）绘春（三）赞春整体勾勒（2）（8、9、10段）（1段）（27段）春“新”（8）“美”（9）“力”（10）开篇点题，总起全文，引出下文收束全文“盼、来、近”急切欣喜迎春春雨春风春花春草盼春赞春绘春春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。春草图作者是从哪些方面来描绘春草的？写出了春草的什么特点？偷偷、钻情态。旺盛的生命力嫩嫩的、软绵绵质地绿绿的颜色一大片一

5、大片满是的长势。茂盛动词、叠词生动描绘春草的可爱、茂盛和生机勃勃春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉 人（欢欣喜悦）嫩、绿、满、软草（生机勃勃）人与自然的和谐正面描写侧面描写春草图景物特点：写法：描写颜色、质地、长势、情态等恰当运用动词和叠词运用修辞，如拟人、排比正面描写和侧面描写相结合：草人.草报春茂盛、有旺盛的生命力春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。红的像

6、火粉的像霞白的像雪春花图景物特点：写法：写颜色用感官：视觉、嗅觉、听觉（味觉、触觉）用修辞：拟人、排比、比喻虚实结合：眼前现实脑海中想象动静结合：花蜜蜂蝴蝶正侧面描写相结合：花虫方位顺序（空间顺序）：树上花下地上明暗结合：像眼睛，像星星.花争春春花竞相开放，繁花似锦春风图“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。景物特点：写法：运用感官：触觉、嗅觉、听觉用修辞：引用

7、、比喻、拟人.春风图风唱春轻、柔、暖春雨图 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。春雨图景物特点：写法：用修辞：比喻、排比、拟人正侧面描写相结合：雨树叶、小草人按时间顺序：白天傍晚雨润春寻常、绵长、细密、轻盈、湿润迎春图天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出

8、来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 “一年之计在于春”有时间，有希望主题：迎春图人迎春热爱春天、珍惜时间、创造生活天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 “春天像刚落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年” 新 美 力 赞春：春天具有旺盛的生命力，他在不断成长、健壮、美好，生生不息这一切都是大自然的规律所决定的，而带给人们的启示就是，热爱这春天、这生命和我们的生活。理春盼春绘春赞春(热切欣喜）（高昂振奋）（喜爱

9、喜悦）（1段）（27段）（8、9、10段）情+景理春的主题春是一篇诗意盎然的_（体裁）。作者用发自内心的真挚情感，选取了_的画面，描写了_的景象，表现了_，表达了_。 春是一篇诗意盎然的写景抒情的散文。作者用发自内心的真挚情感，选取了春天到来时那些最富有特点也最能体现春天的新鲜、美好、生机和活力的画面，用优美诗意的语言，描写了春回大地的景象，表现了春天里自然万物勃发的生命力，表达了对春天、对生活的热爱。春的主题语言特点：词语丰富，口语化，处处恰切，活泼欢快。如动词、叠词、儿化音的运用小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球

10、，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。园子里和田野里，一大片一大片满是嫩嫩的、绿绿的小草，它偷偷地从土里钻出来。坐着或者躺在软软的草地上，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄地吹着。读一读这两段话，比较一下哪里不同，有什么变化？句式富于变化，多短句，欢快，韵律感强。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。遍地都是散在草丛里的各种各样的野花，有的叫得出名字，有的叫不出，像眨巴着的眼睛，又像是闪耀着的星星。一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走

11、石。扑在窗户上，撒拉撒拉；扑在人脸上，如无数针扎。 林斤澜春风“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。短句：节奏快而有力长句：节奏舒缓花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 宗璞紫藤萝瀑布桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼

12、，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。想象拟人改写：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。“看我，开得多么红艳，红得像那燃烧的火焰呢！”桃花在笑。“看我看我，粉粉的，像那满天的彩霞！”杏花在叫。“还是看我吧，那么白，不就像那白雪一样吗！”梨花不甘示弱。小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧去一大片一大片满是的坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏风轻悄悄的草软绵绵的春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的他生长着春天像小姑娘花枝招展的笑着，走

13、着春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去在质朴凝练的语言中饱含浓浓的诗意。综合运用多种修辞，生动形象，避免了抽象叙述。比喻拟人排比引用反复一、比喻强调相似、共同点；但性质不同分类：明喻、暗喻、借喻（见下表）作用：生动形象地写出了A（本体）的的特点/情态，表达出作者/XX（人物）的的情感。常用修辞方法及作用请将下面这句话改写成一个比喻句“一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们身上。”一片片落叶像蝴蝶拍打着金灿灿的翅膀，轻轻地飞向原野，飞向大道，飞落在人们身上。比喻他动也不动，仿如石像。母亲啊！你 是 荷叶， 我 是 红莲。(冰心荷叶母亲）霎时间，东西长安街成了喧腾的大海

14、。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。（鲁迅故乡）露似珍珠月似弓。明喻暗喻暗喻明喻借喻明喻（杨二嫂）正像画图仪器里一个细脚伶仃的圆规。我也没见过这圆规式的姿势。明喻明喻含有比喻词的非比喻句1、你像你父亲一样高大。2、这里有许多水果，像香蕉、苹果、葡萄等等。3、天空布满乌云，好像要下雨一样。4、每当看到这套积木，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。5、老师的脸沉了下来，好像要发火了。表类比表列举表猜测表想象表猜测注意神似、神韵和意境，写出美感还要新颖，有创新。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪

15、，在风中飞舞。练习： 以“友谊”或“幸福”为主题，以“是什么+作用或结果”的模式尝试写一写比喻句。友谊如_，_；友谊如清泉，滋润我干涸的心田；友谊如高山，保护我弱小的心灵；友谊如船帆，载着我乘风破浪!清风吹散我心中的阴霾注意神似、神韵和意境，写出美感还要新颖，有创新。 以“友谊”或“幸福”为主题，以“是什么+作用或结果”的模式尝试写一写比喻句。幸福是暖炉，能融化坚固的冰块，给寒冷的人以温暖；幸福是清泉，能滋润干旱的沙漠，给饥渴的人以清凉；幸福是阳光，能照亮无边的黑暗，给迷失的人以光明。二、比拟种类： 拟人： 拟物：拟人的作用：把（事物）人格化/写活了,生动形象地写出了（事物）的的特点/情态，表

16、达出作者/XX（人物）的的情感。物人人物物物三、排比3句或3句以上意义相关或相近结构相同或相似语气相同保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！词组句子词组排比排比（一）用排比写景如朱自清春一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 再看郭风松坊溪的冬天一文中“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”作用：将景物描写得层次清楚、细腻全面，生动形象地写出（景物）的的特点，表达出作者/XX（人物）的心情。（二）运用排比抒情“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，

17、朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”作用：节奏鲜明，富于感染力，增强文章气势，强烈抒发了的感情。排比（三）用排比写人，可将人物刻画得细致而全面。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”（四）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（毛泽东为人民服务） “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”（朱自清匆匆） “一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。” （谚语）四、反复同样的句子或者词语

18、重复出现“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”作用：起强调作用，突出表达了的情感，增强了语气或语势。反复终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!(马丁路德金我有一个梦想)千万别出什么乱子，千万别出什么乱子啊！沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅记念刘和珍君)作用：起强调作用，突出表达了的情感，增强了语气或语势。提示：运用比喻、排比的修辞方法“是什么+结果或作用”的形式把“微笑”与“人生”联系起来+点题以“微笑人生的通行证”为题，写一段话，要求运用比喻、排比的修辞方法，把它作为一篇文章的开头。作文开头方式之一 把爱心带给他人 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散

19、了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。爱心，不仅要给自己，更应该把它带给他人。 我和青春有个约会 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。 而我，就和这昂扬的青春有个约会。 提示：运用比喻、排比的修辞方法“是什么+结果或作用”的形式把“微笑”与“人生”联系起来+点题以“微笑人生的通行证”为题，写一段话，要求运用比喻、排比的修辞方法，把它作为文章的开头。作文

20、开头方式之一只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋

21、斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅

22、花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚

23、强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和

24、欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一

25、生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友