清朝前期的文学艺术ppt5课件

1、第21课清朝前期的文学艺术走进文艺殿堂简单谈谈明清时期四大古典小说相关知识及你最感兴趣的人物或故事情节或有关绘画、京剧艺术方面的知识。三国演义水浒传西游记红楼梦绘画京剧点 我点 我点 我点 我点 我点 我朝代唐宋元明清文学成就代表（唐宋写代表人，元明清写代表人和作品）唐宋元明清的文学成就：诗词曲小说李白杜甫白居易苏轼李清照辛弃疾关汉卿窦娥冤；马致远天净沙秋思罗贯中三国演义；施耐庵和罗贯中水浒传；吴承恩西游记；曹雪芹红楼梦一、红楼梦红楼梦是一部现实批判主义文学巨着,是中国文学史上最优秀的一部古典小说,在世界文学史上也占有重要地位。曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照,又是封建社会的缩影。红楼梦共1

2、20回，前80回的作者是曹雪芹，后40回的作者是高鹗。曹雪芹 一生经历了曹家由盛到衰的过程，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了良好的基础。曹雪芹像红楼梦相关知识你知多少？满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。红楼梦共120回，前80回的作者是曹雪芹，后40回的作者是高鹗。红楼梦以林黛玉与贾宝玉的爱情悲剧为主线，描写了贵族官僚家庭贾府的荣辱兴衰，全面揭露批判了封建制度的腐朽，展示了中国封建社会必然走向衰亡的历史命运。想一想:红楼梦在我国文学史上有着怎样的地位？ 红楼梦的思想性与艺术性结合得相当完美，代表了明清小说的最高成就，是文学史上的瑰宝。 红楼梦塑造了 哪些典型的艺

3、术形象？你最喜欢谁？为什么？阅读红楼梦第四十四回一段描写，回答问题： 刘姥姥拿起箸来，只觉得不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！” 那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹得起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的拣出去了。刘姥姥叹道“一两银子也没听过响声儿就没了！” 温 故 知 新1红楼梦的作者是谁？2这段文字从哪些方面对刘姥姥进行了描写？刘姥姥这个人物形象给你留下了什么印象？昆区与京剧艺术昆曲：又称昆剧昆腔，原是流行于

4、苏州昆山一带的昆山腔。明朝时经过改良，昆曲有了很大发展，成为全国性的剧种。代表作：牡丹亭特点：体现了南曲的轻柔婉转，又保留北区的慷慨激昂。并将诗词歌赋等文学形式柔和在一起，且与柔美的舞姿相结合。中期以后：逐渐陷入因循守旧的境地。结果：由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰弱。你知道京剧是怎样形成的吗?二、昆曲与京剧艺术乾隆年间, 北京剧坛上演各种地方戏, 出现了百花争艳的局面, 四大徽班三庆、四喜、春台、和春四大戏班)进京后, 迅速适应北京观众的需要, 同时吸收其他地方戏剧, 特别是湖北地区汉调的优点, 在艺术上进行革新, 在同治、光绪年间, 形成了京剧。成为我国最具代表性的剧种。京剧的形

5、成京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄等色,各有寓意：红色寓赤胆忠心;紫色寓智勇刚毅; 黑色寓忠正耿直;白色寓奸诈狠毒；蓝色寓刚强勇猛;绿色寓侠骨义肠;黄色寓凶狠残暴。此外,还有老红、瓦灰、金、银等色,各有寓意。京剧脸谱颜色分的不同寓意：京剧脸谱的勾画过程关于京剧的几大史实当堂小结这堂课你有什么收获？同学们，再见！1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，

6、要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10

7、、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认