诗歌题型大盘点

1、诗歌鉴赏各种题型大盘点启东市汇龙中学 徐 旭、施小燕学习目标 通过已经做过的题目总结各类题型的答题格式，做到规范答题。 学习重点 总结各类题型的答题格式 如何学以致用 1. 形象类（人、景、物）2.语言类（炼字诗眼、炼句、语言特色）3.技巧类（表达方式、修辞方法、表现手法、结构技巧）4.内容感情类（某区域的情感、整首诗的情感、诗人感情的变化）5.评价类（评价诗歌的语言、内容、情感等等）一、明确诗歌鉴赏的五个考查点二、总结各类题型的答题格式（一）形象类1.人物形象审题：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？ 请简要分析。（4分） 这首诗中的形象有哪些特点？答题格式为 ：总说什么形象；形象特点+身份结

2、合诗句具体诗句分析形象的基本特征；分析形象所处环境及所见所为所感形象的意义。情感、理想、追求、品性等2.景物形象意境类 审题：这首诗营造了一种怎样的意境? 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？ 后两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达作者什么样的情感？ 答题格式为：概括景物特点。（窍门：一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调分清乐景，哀景。会用“清”“静”“壮”“凄”等字组词）描绘图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言

3、力求优美。（窍门：一般意象+陈述，抓住意象并修饰之，连缀成景“翻译”之，总分结合完善之）分析思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 （窍门：语言模式：突出了（反映了）什么，诗人因什么而带来的什么情）（二）语言类1.炼字类审题：试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。 “诗眼”是诗歌中最精练传神的字，这首诗歌的诗眼是什么？请结合诗歌内容分析。（4分） 某一句中最生动传神的是什么字？请结合诗歌简析。1.炼字类 答题格式为： 解释该字在句中的含义，指出该字特殊的语法现象、修辞手法，如词类活用、拟人、比喻、通感、化静为动等；展开联想把该字放

4、入原句中描述景象；点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。特别提醒：一句话的诗眼最生动传神的字，往往是动词或形容词；一首诗的诗眼是能表现情感的词语或直抒胸臆的句子。2.炼句类审题：结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。 古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣。请以颔联为例加以赏析。(4分) 请自选角度赏析颈联。答题格式为：用了什么手法。结合诗句分析（手法+诗句）分析该诗句的表达效果、蕴含的情感。（突出景物的什么特点，表达诗人什么情感）3.语言风格类 审题：这首诗在语言上有何特色？ 请分析这首诗的语言风格（4分） 本诗的语言具有什么特点？请结合诗歌 分析。答题格

5、式为：用一两个词准确点明语言特点（清新自然、朴实无华、明白晓畅、委婉含蓄、简约生动等）；结合相关诗句具体分析这种特色；指出刻画了什么样的形象或表现了作者怎样的感情。 （三）技巧类（表达方式、修辞方法、表现手法、结构技巧）1. 表达方式审题：这首诗的表达方式有哪些？请简要分析。答题格式为：点明表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明结合相关诗句具体分析这种方式；指出表现了作者怎样的感情或观点。2. 修辞方法审题：(2009年)“万岁山前珠翠绕”一句运用哪种修辞手法？(2008年）“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”一联中“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法

6、。答题格式为：准确指出运用了哪种修辞手法。结合诗句分析是如何运用这种修辞手法的指出运用这种修辞手法的表达效果突出了该物的什么特点，表达了诗人的什么情感。常见的修辞手法：1、比喻（借喻） 2、拟人3、夸张 4、 （只问不答）5、 （自问自答）6、 （珠翠、娥眉、粉黛、红颜、倾国代美女、宫女，丝竹、锦瑟、云和代乐器，红代花，绿代叶）反问设问借代3.表现手法类审题：请结合全诗分析，诗人是如何写内心的无尽愁苦的？尾联用了什么表现手法？抒发了怎样的情感？此诗颔联写景极有特点，请结合诗句从两个方面作具体赏析。 全诗主要运用了哪种艺术手法？请简要分析。请从“景”与“情”的角度，赏析诗歌的颔联。答题格式为：点

7、明手法（问的是抒情方式、是写景方法，还是两者都考虑）结合相关诗句具体分析这种手法；指出表现了作者怎样的感情或观点。 4.篇章结构技巧类审题：这首词的开头两句在全词中起什么作用？诗的最后两句写景，在结构上有什么作用？首句“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕”中的“愁”字贯穿全词，请具体赏析。4.篇章结构技巧类答题格式为：第题从结构和内容两个方面答题。A、开头写景句的常规作用：点明时间地点；渲染气氛，奠定感情基调；烘托人物心境；为下文抒情做铺垫；点题；总领全诗。B、结尾写景句的常规作用：以景作结，寓情于景(借景抒情/以景结情) ；前后照应；4.篇章结构技巧类第题解答时，如果是绝句， 若是律诗，就逐句逐句扣住

8、该字分析；就逐联逐联扣住该字分析。（四）内容情感类审题：“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作作出了高度评价？尾联表达了作者怎样复杂的思想感情？ 这首诗情感丰富，请作具体法分析。请结合全诗，简析作者情感变化的过程。答题思路为：第题，先逐句或逐联分析，后划分层次，最后根据题干要求概括。（注意分点作答）第题，审题时注意“复杂”“丰富”字眼，说明 。答题时，逐句或逐联分析，有能体现诗人情感的地方就写出来。（注意分点作答）格式为：原因+情感第题，分层分析诗歌内容，体会不同的情感变化。答案不止一点（五）评价类审题：前人评价本诗“曲尽其妙”，请结合尾联谈谈诗人表

9、达的情志。(4分)吴世昌词林新话评此词称“此词直逼稼轩。”请对此作简要分析清人姚范评论最后一联“托意深婉”，请作具体分析。 三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。答题思路为：先审清题意，读懂引用的话；然后紧扣引语分析诗歌内容；最后总结。三、当堂反馈：阅读下面这首宋词，回答问题。 绮罗香. 咏春雨 史达组 做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨他、佳约风流，钿车不到杜陵路。 沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。

10、【注】钿车:古代妇女乘坐的华丽车辆。杜陵:汉宣帝陵墓,位于今西安市东南,是唐代郊游胜地之一。这里泛指游乐处。谢娘，妇女的泛称三、当堂反馈：认真审题，想想答题格式。(1) “隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。”此句运用了何种修辞手法？请简要赏析（3分） (2)有人评价本词 ：“虽无一个雨字，无一字不与雨相依。”这首词是怎样写雨的景象的？(3分)(3)本词融情与理为一体。请结合全词内容简要分析（4分）三、当堂反馈：精读诗歌，规范答题。(1) “隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。”此句运用了何种修辞手法？请简要赏析（3分）此句运用了比喻的修辞。用佳人愁眉比喻远山，青山似谢娘之含嚬带愁而愈觉妩媚，形象地写出了雨中春山，烟雨迷濛的情形。三、当堂反馈：精读诗歌，规范答题。 (2)有人评价本词 ：“虽无一个雨字，无一字不与雨相依。”这首词是怎样写雨的景象的？(3分)侧面描写。上阕先用拟人手法，写春雨带来寒冷，让花柳畏惧；然后通过写物与人对迷蒙春雨的感受描写春雨。下阕侧重写春雨中春潮涌起，难寻渡船；青山和泪，烟雾迷濛。无论是涌起的春潮还是和泪的青山都是春雨所致。正面描写。“尽日冥迷”，从正面动态地传达出了春雨又密又小，迷离欲飞的情态。结句以想象之辞，化用前人诗句，写两人在春雨的深夜喁喁私语的情景。 三、当