省食品行业调查分析报告

1、吉林省食品行业调查报告食品行业进展现状调研情况 食品工业是我国国民经济第一大产业， 2003年全国规模以上食品工业企业完成工业总产值(不变价)10105.27亿元，同比增长19.67%，首次突破万亿元大关，已连续十年在国民经济各产业中居于首位.从我省情况看，近年来，食品工业一直保持了快速稳定的进展态势。从吉林省的食品工业来看，食品工业在全省各工业门类中，已连续14年位居汽车、石化之后，成为第三大产业，食品工业的进展必将成为推动国民经济进展的重要因素之一。 二、食品专业职业能力调研情况从对吉林省食品行业办公室调研获悉，按照国家统计局制定的国民经济行业分类国家标准（国标GB/T47542002）分

2、类，目前我国的食品制造业要紧包括焙烤食品制造、糖果、巧克力及蜜饯制造、方便食品制造、液体乳及制品制造、罐头制造、调味品、发酵制品制造、其他食品制造等7个中类，假如再加上饮料制造业的酒精制造、酒的制造、软饮料制造、精制茶加工等4个中类，总共有11个中类企业。从以上数据中我们不难看出，食品专业具有专业理论知识面宽，生产实践技能特点差异之大，综合职业能力要求高的特点。 同时我们还走访了十几个食品生产企业，了解了企业对职业教育的要求和企业对职员的差不多要求：食品生产企业对职业教育的要求或建议据众多食品企业的调研获悉，企业对职业教育的要求要紧体现在如下几个面： （1）职业教育应当有前瞻性：如有些新兴产品

3、，需要一大批明白技术、善于现场治理的专门人才，而现今的职业教育在课程设置与专业开发方面落后于现代企业飞速进展对人才的需求，专业老化，课程内容陈旧。 （2）职业教育应当介绍新兴复合型知识：如生产现场治理、质量检验、团队合作、设备维护、安全生产等知识，注重提高职员的综合职业素养。 （3）职业教育在进行专业教育的前提下，加强多种技能的培养，注重复合型人才的培养，同时加强学生专业基础与基础实践技能的培养，强化学生质量意识与安全生产能力的培养，提高学生应对多变的市场需求的能力。 （4）职业教育应当培训学生团队合作精神、吃苦耐劳和爱岗敬业方面的培养，使学生具有适应企业坚苦工作环境的能力和不断开拓创新的能力

4、。企业一线职员来源情况及职业技能鉴定内容我省一线职员的要紧来源是往届应届高、初中毕业生，少数为大、中专毕业生，本科毕业生。企业职员大部分没有职业资格证书，持有职业资格证书的人员要紧集中在化验室等技术治理的关键岗位，生产一线操作工人差不多上没有职业资格证书。 3走访企业调研情况表调研情况一览表调研项目调研企业名称企业现状企业进展规划企业以后五年用工打算及要求企业一线职员学历及人员构成情况企业进展遇到的困难或急需解决的问题企业对以后职工有哪些要求企业一线职员来源情况职员是否有职业资格证书是否应当严格执行劳动就业准入制度吉林省白酒集团筹建5万吨白酒3000人（生产操作工人、班组长、质量检验人员等）技

5、能全面、一专多能、勇于奉献社会招聘应当吉粮集团曙光变性淀粉公司筹建5万吨/年600人（生产操作工人、设备维修工、生产班组长及质量检验人员）技能全面、一专多能、勇于奉献社会招聘应当长春春花味精厂改建1万吨味精/年300人（生产操作工人、班组长及营销人员等）极少数的大、中专毕业生；大部分的待业青年从业人员技能单一、团队合作意识较差吃苦耐劳、爱岗敬业、团队合作社会招聘少数有应当哈尔滨啤酒有限公司改建10万吨/年300人（生产操作工人、班组长及营销人员等）极少数的大、中专毕业生；大部分的待业青年从业人员技能单一、团队合作意识和奉献精神缺乏吃苦耐劳、爱岗敬业、勇于奉献、质量意识强社会招聘少数有应当正豪改

6、性淀粉改建10万吨/年300人（生产操作工人、班组长及营销人员等）极少数的大、中专毕业生；大部分的待业青年从业人员综合职业素养较低、团队合作意识较差吃苦耐劳、爱岗敬业、团队合作社会招聘少数有应当富绅贸易有限公司筹建400吨冻干食品/年100人（生产操作工人、班组长及营销人员等）吃苦耐劳、爱岗敬业、一专多能社会招聘应当榆树燃料酒精筹建20万吨/年200人（生产操作工人、班组长及质检人员等）吃苦耐劳、爱岗敬业、安全生产意识强社会招聘应当长春金鼎科技筹建4750万吨酸菜/年1000人（生产操作工人、班组长及质检人员等）吃苦耐劳、爱岗敬业、团队合作社会招聘应当榆树禾丰米业改建20万吨精米/年200人极

7、少数的大、中专毕业生；大部分的待业青年从业人员素养较低、团队合作意识较差吃苦耐劳、爱岗敬业、团队合作社会招聘少数有应当榆树大豆蛋白肽筹建20万克大豆蛋白肽/年200人从业人员素养较低、团队合作意识较差吃苦耐劳、爱岗敬业、团队合作社会招聘应当 三、食品专业职业能力结构与非职业技能与专业技能内容职业能力职业素养专业基础理论与技能专业理论与技能计算机应用能力英语应用能力职业其它素养对外开拓能力治理素养化学与生物学基础理论与技能专业基础技能生产工艺执行能力生产设备操作能力产品营销能力质量检验能力专业拓展能力专业综合能力非专业职业技能计算机应用能力：通过国家二水平考试技能标准：（1）掌握办公自动化常规软

8、件的使用与汉字录入技能： （2）掌握计算机简单维护技能； （3）掌握运用网络进行信息查阅技能； （4）掌握一定程度的信息处理技能。英语应用能力：通过国家高职高专A类水平测试技能标准：（1）掌握英语简单语法的使用及应用文写作技能； （2）掌握借助专业词典能够进行一般程度的专业文献的阅读能力； （3）掌握一定程度的口语表达技能。职业其它素养：企业认可（企业实习期间）技能标准：（1）爱岗敬业、勇于奉献： （2）吃苦耐劳、工作踏实； （3）尊章守纪、奉公守法； （4）守时诚信、真诚友善； （5）协同合作、善于沟通； （6）乐观爽朗、大方热情。对外开拓能力：综合评定技能标准：（1）具有较强的合作意识和集

9、体荣誉感，顾全大局，不计个人得失； （2）具有较强的求真务实精神，不做表面文章 （3）具有个人沟通能力，善于运用科学高效的方法处理各种人际关系； （4）具有一定程度的运用祖国文字进行应用文写作和进行口语表达的能力。治理素养：综合评定技能标准：（1）具有运用科学的方法进行生产现场治理（目视治理、5S治理等），掌握一定程度的生产治理、技术治理与质量治理基础知识与治理方法； （2）掌握一定程度的生产打算编制与实施过程监操纵的能力，在生产现场能够从事班组长治理工作； （3）掌握一定程度的安全生产与设备养护技能； （4）掌握一定程度的编制工艺技术文件与标准化生产操作规程的能力。（二）专业职业技能化学与生

10、物学基础理论与技能：技能标准：（1）掌握无机化学实验常规仪器与设备的使用方法与操作技能； （2）掌握微生物制片技术、无菌操作技能、显微镜使用与保养方法等技能； （3）掌握微生物培养方法与相关仪器与设备的使用方法； （3）掌握一定程度的生物物质分离纯化的技术与方法；2专业基础技能：依据相关职业技能鉴定考核标准进行考核技能标准：（1）掌握实验室、校内实训车间和校外实习基地的相关规章制度； （2）掌握进行化工单元操作工艺计算技能，能够进行生产物料衡算与能量 衡算的计算； （3）掌握一定程度的化工设备选型计算的技能； （4）掌握识不化工类图纸，并能绘制一定难度的化工生产工艺过程流程图的技能； （5）掌

11、握初步进行实验现象描述与讲明的技能； （5）掌握一定程度的实验报告编写与实验结果的讨论能力。 3生产工艺执行能力：通过食品类生产操作相应工种职业技能鉴定考核（理论考核）技能标准：（1）掌握食品常见品种的生产工艺的制定的能力； （2）掌握食品生产工艺操作通用技能； （3）掌握一定程度的食品生产工艺治理能力 （4）掌握食品生产GMP治理中各岗位的工作职责与岗位生产标准化操作规程； 4生产设备操作能力：通过食品类生产操作相应工种职业技能鉴定考核（实践操作考核） 技能标准：（1）掌握食品生产GMP治理中各岗位的工作职责与岗位生产设备操作规程；（2）掌握食品生产GMP治理中生产设备维护的标准化操作规程；

12、（3）具有一定程度的生产设备能力的验证技能；（4）掌握食品生产设备状态标识的应用技能。5质量检验能力：通过食品检验工职业技能鉴定考核（理论与实操考核） 技能标准：（1）掌握初步质量检验相关知识与实际生产质量检验应用能力； （2）掌握食品检验所涉及到的各种项目的药品选择、配制，仪器洗涤与灭菌等差不多操作；（3）掌握各种进行食品检验差不多实验操作技能与实验结果分析能力；（4）掌握食品类产品生产原料、半成品与成品的理化分析常见方法与应用技能； 6产品营销能力： 技能标准：（1）掌握初步进行食品类产品营销的工作程序与营销技巧；（2）具有初步进行食品类产品营销市场开拓方法与能力。7专业拓展能力： 技能标准：（1）具有一定程度的新产品开发与