王丽娜班主任案例分析

1、 变“五加二等于零”为“五加二等于八”-班主任工作案例分析滨城区滨北办事处北城实验小学 王丽娜一次偶然地翻看家长会反馈材料，发现家校联系存在着漏洞。一条条的飞信记载了我向家长们汇报的学生在校表现，作业情况、成绩分析、班级事务等。而家长发给我的信息基本都是给孩子请假。现摘录几条：日期：2014-03-28 王丽娜老师 08:02:57 优秀作业名单：耿傲弈、范一宁、张晓蕊、张雪松、杨舒婷、王瑞麟、巩亚轩、赵淑颖、李紫芊、赵凯悦、胡然辰临、王佳怡、薛梦瑶、杨铭宇、赵晨旭、杨睿婕、郭文慧、韩佳萱、王艺坤、宋佳璇、徐亚宁、都一丁、王寒雁 、王子璇、杜梦悦、王旭坤、冯孜璠、张世洁、李远航、张赛坤、王雅文

2、、张韵萱日期：2014-03-30 王丽娜老师 10:06:30 清明节放假作如下安排：放假时间共3天。4月5日4月7日。日期：2014-04-01 王丽娜老师 15:36:32 假期作业：1、复习第一单元，复习要求已布置给孩子了。周四测试。假期注意孩子安全。王丽娜老师 15:38:22 综合课要求：下周开始，综合课开展走进厨房主题活动。指导孩子买菜、炒菜、包饺子。并收集过程照片（电子版）。开学时交到学校。日期：2014-04-08 王丽娜老师 21:13:08 各位家长，明天早上升国旗，7：20到校。请准时送孩子。日期：2014-04-22王丽娜老师 16:48:46 首先祝贺：郭文慧、耿傲

3、奕、杨铭宇、张雪松、张帅琦、赵凯悦、王雅文、王子璇、范一宁、张晓蕊在第三单元测试中获得红卡！今天晚上的语文作业是复习第四单元语文课本内容。明天第四单元测试。下周二学校进行期中考试。望家长督促孩子学习。尤其是没有到80分的同学。日期：2014-04-27 王丽娜老师 15:59:51 2014年五一劳动节放假安排通知如下：放假时间4月29日（星期日）至5月1日（星期二）放假调休，共3天。4月28日（星期六）正常上班（上星期三的课）。日期：2014-05-08 王丽娜老师 09:48:33 各位家长：学校定于明天晚上19:00召开家长会，希望各位有事早做好安排，明晚准时参加。到校时汽车一律不准进校

4、，电车放到指定位置排好，离家近的尽量步行，谢谢支持！ 日期：2014-05-25 王丽娜老师 17:07:05 各位家长，语文课程已全部结束，进入复习环节。周六周日作业：1、默写29课两首古诗。听写30、31课词语。抄写语文园地八三个题各两遍。2、自主练29、30课。 请各位家长督促孩子学习，检查孩子作业。日期：2014-05-25 王丽娜老师 17:08:15 课外阅读记录卡，巩亚轩、赵凯悦主动申请，已经上交三张，并且写得很好。特此表扬！看着很多孩子没完成的假期家庭作业，看着一本本字迹潦草的字帖，让我想起了“520”的说法。“520”即：孩子在学校接受5天教育，双休日回家无人管教或者家庭给予

5、不良影响，学校这5天的教育效果就会丧失殆尽。“52”尚且如此，“5+30”就更可想而知了。这种现象是可怕的，而阻止这个现象的出现，就是让学校教育与家庭教育保持一致。针对这些现象，我设置了评选“假期优秀学生”的激励措施：日期：2014-02-20 王丽娜老师 15:30:38 各位家长，班里准备评选假期优秀学生。请根据孩子假期在家表现如实上报，你认为孩子在家表现优秀的请今明两天内把孩子名字和评语发给我。我将根据孩子自己的评语和假期作业进行评选。当天，我就收到了许多条信息：尊敬的王老师：您好！我们推选杨铭宇同学为假期表现优秀同学。杨铭宇同学度过了一个很有意义的寒假。放假伊始，我们家长和杨铭宇根据她

6、的期末成绩、假期时间、新课程内容和自己的具体情况一起制定了一个科学的、切实可行的假期生活和学习计划，力争帮助孩子度过一个有意义的寒假，使孩子在德、智、体、美、劳各方面都有所发展和进步。现将杨铭宇的假期表现向您做一个汇报。在家中，杨铭宇是一个懂事听话的好孩子，有良好的生活习惯，不熬夜，玩乐适度，能自理、自立（如自己洗澡，洗小衣物），热爱劳动，每天帮助家长做一些力所能及的家务劳动（如扫地，洗碗，擦桌子，并能每天坚持做）。在学习上，除了认真完成寒假作业外，她逐步懂得了如何合理安排时间，这样就使自己有更多时间做自己感兴趣的事，使业余时间变得丰富多彩，如保持了好的阅读习惯，为扩展自己的知识面，提升自己的

7、修养，她自觉阅读了十几本名著，并有所感悟。坚持练习书法（毛笔和硬笔）。能自觉进行体育锻炼（如学骑自行车，跳绳等），以提高身体素质。在外，杨铭宇同学尊老爱幼（如自觉让座），助人为乐，礼貌待人，一直深得邻居、伙伴和亲戚的好评。恳请老师们日后多多指导和帮助，不胜感激！杨铭宇家长 杨志强 邢艳蕾 2014.02.20李远航假期表现：一、学习表现：年前每天上午按时完成每天的作业（只完成寒假作业书），年后从初八开始写作业，抄写词句积累，写日记，写英语字母，有时能自觉主动去写，大部分时间需要家长催促，积极主动性不高。写作业时，很专注，但书写较乱。二、生活表现：1、晚上敢独自在自己的房间睡觉，不需要家长陪伴，

8、这是最大的进步；2、学会了打水，能独立去锅炉房打回一壶水。 2014.02.20冯孜璠:假期表现很好,不乱放鞭炮,不滑冰.坚持读了四本书,写了20页好词好句,六篇日记,英语字母写了三+八遍,背了三篇课文,通读-遍其它课文,生字写了三课,数学成预习了-单元,听话懂事了.2014.02.20主题班会课上，对评选出的假期优秀学生进行了表彰，从小代表的即兴发言看到了家校互动的激励效果。孩子平时在家是否按时完成作业？看电视玩电脑的时间是否过长？是否遵守公共道德等这些我都无从了解。只有当孩子出现问题时，我和家长才有交流，其实为时已晚。于是，本学期开始，我又改进了激励措施：（一）设置奖项孝心天使 自理能手

9、节约标兵 （二）评选细则：1.孝心天使（1）尊敬长辈，知道长辈的艰辛。（2）了解长辈对自己付出的关心，懂得感恩。（3）乐于接受长辈的教导。（4）孝敬父母，主动为父母等长辈端茶送水，盛饭敬菜，以及做其它力所能及的事情。2.自理能手（1）有自己收拾房间的习惯，房间收拾得井井有条。（2）能自己独立洗漱。（3）自己的学习自己操心，不需要家长监督。（4）能自己控制好自己的娱乐时间，能自觉按时就寝，不需要家长提醒。3.节约标兵（1）有节约能源的意识。节约用水、用电，能做到人走灯灭。（2）节约粮食，不挑食、偏食。（3）不挑穿，不向家长提与家庭经济不相符合的不合理购物要求。（三）评选办法。1.学生在学习了评选细则后，根据自己的情况在班主任老师处领取申请表，并认真填写。2.填好的表由学生带回家交由家长审阅签字后再交到班主任老师处。3、家长定期将孩子在家表现以短信的形式发给老师，作为评选的重要资料。学生自评、家长评价、教师评价、学生互评，多种方式的综合评价使教育无处不在。面对