班级活动班主任发言稿9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 班级活动班主任发言稿9篇 班级活动班主任发言稿9篇 班级活动班主任发言稿篇1 秋季教学工作开头了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开头向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安好工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的根基。 一、班级根本处境 本班现有学前班儿童44人，有14人是原大二班升上来的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子处境对比繁杂，学习才能，生活才能参差不齐。原大二班小

2、挚友学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达才能较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。但是孩子从大班升入学前班，好多学习常规还不能铭刻，这些我们都会重点强调。 二、班级工作目标： 1.持续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。 形成有序的生活、学习、嬉戏的空气。 2.加强一日教学活动， 3.围绕本班子专题，做好户外体育活动。 4.环境创设，丰富主题墙内容。 5.确保幼儿安好，优化班级一日生活。 6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，表达互动精神。 7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。 三、工作要点 1.常规教导 学前班是有效贯穿的重要环节，但

3、是好多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，照旧按照中班大班的思想来带孩子。所以有大量孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随意下位，随意讲话，坐不住等处境时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，宁静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不滥用粮食。训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样对比安好。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教导有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安好感。 2.学生工作 关

4、注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子喜欢老师，凭借老师，同时又听从老师安置。 3.家长工作 每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子举行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家出息行深入沟通。做好保育工作，专心上课，让家长对幼儿园放心。 3.班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。制止孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。 4.狠抓安好教导和安好管理。 学前班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不成制止的会发生摩

5、擦。我们班四处是课桌板凳，活动空间几乎为零，安好隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安好教导要每日讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有老师看护。力求安好第一。 5.建立起健全的学生信息网 随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，合作学校教导好孩子。 四、工作措施 1、专心制订好适合本学前班的筹划，提前两周细致筹划，并专心组织实施; 2、打定好学生根本处境多用表，专心填写，力求完备; 3、了解学前班学生在家生活处境，教导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和

6、卫生习惯; 4、安好教导常抓不懈，每天强调; 5、坚持卫生工作，坚持每天查，细致记。 五、概括安置 1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安好教导; 2、周二阳光活动; 3、周三作业检查; 4、周四家庭关系; 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身安好，学生每天由家长接送，接送学生时老师务必和家长见面。 家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝目生人领走学生或学生自己回家的现象发生。 六、教学筹划 学前班是与小学接轨，我们班里的孩子都是准小学生，所以课程学业也会对比繁忙。本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。孩子每日按照课程筹划

7、有序的举行学习。 数学： 对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“好玩和有用”，以便为将来入小学后持续学习数学，培养良好的兴趣和期望。升入学前班，幼儿对数学也理应有更进一步地熟悉和掌管，并对所学内容举行复习稳定，以便更好地为升入小学打好根基。 根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌管的内容： 一、数字方面： 1、持续加强10以内的点数，也可延迟出去。 熟悉数字1至10，稳定它们的意义，能正确并模范地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经掌管得很好了，在学前班上学期里，着重是稳定好数字，为小学做铺垫! 二、其他方面： 1、对比物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能

8、正确对比，而在本学期的主要任务就是加强他们对比的才能，让孩子能掌管正确的对比方法，让孩子在“展现在不同位置，不在同一水平面上”等处境下也能正确对比。 2、对比正方形，长方形。 引导幼儿稳定它们的特征，能根据它们的特征对它们举行对比，并能正确地找到它们。熟悉圆形和三角形，能对比不同，正确找到它们。 3、按外形分类，让幼儿通过对比外形的不同来分类。 4、排序，对幼儿来说是有确定的难度，简朴的幼儿能掌管得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简朴的排序根基上加大难度，由“AB、ABB、ABAB”等形式过渡到“ABABA、学期班级管理工作总结B学期班级管理工作总结、AB学期班级管理工作总结B、学期班级管理

9、工作总结B学期班级管理工作总结BB学期班级管理工作总结B、ABCDAB”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要细心、细心引导幼儿，让幼儿正确掌管排序的方法。 5、空间位置的熟悉和学习，上、下、前、后的学习也是必不成少的，教师应正确引导幼儿正确分辩方向，给以后的生活打根基。 2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要掌管的学识，给幼儿持续加强数的学习。 3、生活方面： 熟悉时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将精心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间理应有确定的熟悉，能正确辨识一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做打定。 数学，能

10、扶助幼儿巩固思维，提高幼儿的智力，我们将严格按照教材给于孩子最好的指导，让每个孩子学有所得。 写字： 好多孩子之前很少握笔，所以握笔模样不正确，这都将是我们教学工作的重难点。有些孩子望见看字会依葫芦画瓢，但是却不明白笔顺。所以本学期写字课，笔顺是关键。 拼音： 拼音是一门新的学科。孩子在此之前从未有接触过。认读、书写、拼读，都要从头做起。 美术： 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手才能，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。 1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机遇，孩子对线条的

11、定义就能更领会，线条就能画得更好，更明显，更符合要求。 在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按依次涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。 2、其次，那么是手工。 手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手才能，让幼儿在操作中探索察觉其中的微妙。其中还穿插着美术嬉戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地合作老师学好美术，巩固自己的动手才能。 3、这学期的泥工不多，老师可以多延迟，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等好多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培养幼儿的动手才能，而且能磨练幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。 音乐： 1、

12、音乐，是深受我班幼儿爱好的一门学科，孩子们热爱唱热爱跳，呈现了他们的活泼、心爱。 在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简朴的一些儿歌外，更多的是音乐赏识和律动，还有音乐嬉戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都更加热爱，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式呈现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、大胆地表示自我。多让幼儿赏识音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进学识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可扶助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。 2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我

13、们也照旧会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地热爱音乐，让每一个孩子敢大胆地表示自己。 英语： 英语是一门好玩的学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习其次语言是最好的，有助于习得标准的语音。本学期的英语学习内容有5单元，其中小节明细，有心绪、表情的学习;有对数字的学习和熟悉;还有英文字母的学习。亿童幼儿英语的教学上有大量琅琅上口的歌谣和听说嬉戏，能扶助幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具趣味性，本书以幼儿感兴趣的歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学内容，以适合幼儿年龄段的嬉戏和操作为主要的活动形式，对比符合幼儿其次语言的学习特点。 我们将以单元的形式组织

14、教学内容，在每一个单元中整合相关的英语学习内容，使幼儿学习内容之间建立必要地联系，让幼儿正确学习其次语言。扶助幼儿进展简朴的英语听读和理解才能，扶助幼儿在漫长英语学习之路踏出轻松、正确的第一步。 综合 综合是一门聚集了好多学识的学科，里面的学识丰富，多样，记忆、规律推理、查看分析，空间对应，培养记忆力、留神力，学习时间依次，容积，让幼儿仿佛处在丰富多彩的世界里，他们可以在本书中畅游学识的海洋，从各方面学习，各方面得到成长。学得多，学得精。让孩子真正懂得好多常识，增长见识。 我们将本着一切为了孩子的原那么，率领孩子走向更美好的明天。 班级活动班主任发言稿篇2 本学期我承担了0507班班主任，虽曾

15、做过多年的班主任，有确定的班主任工作体验，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位举行处理，班级的正常运作与否直接影响学校的进展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。 在接手该班的工作后，既感到荣誉，又觉的自己肩上担子的分量。为做好这一工作，我虚心向周边的老班主任学习，幸运的是，学校领导在安置班主任办公室时就已考虑到这个问题，我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了大量名贵的阅历，为我顺遂地开展工作赋予了很大的扶助。 一、制定细致的班规班纪，严格制度，形成良好

16、的班风 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌创办是否良好。在接手0507班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，探索差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条阅历是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有法则，成方圆”。 二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍 在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横;看法“全面评价学生”，反对“一点定论”(例如：反对

17、劳绩不好的一律不准承担班委干部的做法)。我所带班级的干部有四个层次。 1、班级管理的“核心气力”团支部书记和班长 他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的举行工作,遇到难题时那么辅助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌. 2、班级的“中层干部”团支委与全体班委 他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安置领导，又指导着各块的同学落实好任务。 3、“基层干部”小组长和课代表 他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又类似“流水作业”。 3、自发性的临时干部 如外出活动或加入课

18、外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员”;运动会开头时，有的同学自愿做“服务员”等等。 三、关切、保护每一个学生，并把关切落在实处 老师热爱品学兼优的学生，这是人之常情;而要热爱后进生，更加是个方面都令人烦扰的学生，在感情上切实较难。作为一位教导工，更加是班主任，不理应轻视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热心做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习处境、家庭处境举行深入的了解，察觉其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我提防情感交流，以心换心，设身处地，用师爱和暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培养他们的自尊、自信

19、、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极激励他们在思想上的每一个进步。结果，为稳定他们的进步，我在每个后进生的周边，安置一批班干部、好同学对他们举行热心的扶助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的扶助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。 四、提防多方位联系，形成教导网络 在班集体的创办中，我也提防纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教导的整体网络，使班级创办稳步前进。 (一)上下合作。在学校行政领导的率领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作安置、学校整体规划的理解与执行，作为班级创办的目标。 (二)内外合作。班内的一切学习

20、、生活处境要通过各方面的合作才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的处境，并梦想得到各个部门的共同教导。 (三)相互合作。班主任工作需要得到各科任教师的合作。我主动定期向各科老师了解学生的学习处境，以便掌管学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解细致处境。做到经常交流，共同合作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。 (四)校内外合作。从接手班主任工作开头，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭处境，以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同谈判对孩子的教导问题，变更一些家长的片面观点和不正确的育人

21、观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互合作，而不是班主任唱“独角戏”。 五、言传身教，以情激情 教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师务必“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就唾手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作那么。在教导学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、提升新措施。在举行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生

22、当中，真正的关切、保护学生，为实现全方位的教导和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。 班级活动班主任发言稿篇3 班级作为学校教学活动的根基单位，其管理水平的上下，对学生健康全面的进展，对完成教导和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，理应坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的气力，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为模范的约束，又能在宽松自如的空气中充分发挥自己的天性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬爱和信任，扭转了班风。调动两个积

23、极性。一是要崇敬每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家加入班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机遇。三是要求全班同学加入日常管理形成轮值制度，每个人都有机遇履行班级管理职责，巩固责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份气力。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动务必做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上展现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教导，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式

24、的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。 作为一名班主任，我能专心履行中小学教师职业道德模范，为人师表，与学生交挚友，经常利用课余时间和他们谈心，了解他们的想法，扶助他们树立自信仰。例如：我们班有一个极特殊的学生，他叫周叶，喜欢劳动，待人热心，分外忠厚，可就是不完成作业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不合作学校工作，便给孩子创造了撒谎的机遇。通过和家长面谈，得知周叶的身世对比繁杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际处境制定了帮教措施，定期与他谈心，实时了解他的想法;给他创造为班级服务的机遇，察觉闪光点实时在班上表扬，被评为劳动之

25、星，促其更快的进步;利用中午时间，请好同学扶助完成作业在老师和同学的扶助下，周叶的期末考试劳绩有了很大的进步，假期中，我打电话询问他完成作业的处境，在姑妈的扶助下，大本作业已根本完成。作为班主任的我，只要察觉了学生中的问题，就会实时与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能健康喜悦的成长。 课上我能寓思想教导于数学教学之中，从学生的实际启程，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲统计单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的处境提出建议，同学们的思路很活跃，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个

26、学生都有了不同的进步，且乐于和我闲聊，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。 班级活动班主任发言稿篇4 转瞬间一个学期的工作又终止了，回想这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点提高都倾注了我们每位教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和合作。本学期来我以饱满的工作热心、良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥自身的作用，圆满完成了各项工作。现将这学期的工作总结如下： 一、思想方面 作为一名优秀的幼儿园教师，仅有反复的，不断地学习进取，才能更加提高。在这一个学期里，为了让自我的思想更上了一个新的台阶，我们教师一齐学习了纲要。并在生活中实践

27、：根据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及天性特征来采用不一样的教导方法，坚持正面教导，提倡以激励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并专心履行岗位职责，关切、保护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。 二、保教工作 经过一学期的活动，大量小挚友在上课时都能集中留神力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手才能，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、共享的方面还需加强。，好多小挚友刚开头对教师组织的活动表现对比被动，并且人数对比多，在合作中往往闹冲突，展现一些不和谐的声音。所以，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白彼此协作的关系。让他们凡

28、事自我尝试动手，在行动中体验动手的快乐，变更他们的依靠思想。并给幼儿安置一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信仰，更进取地做好事情，完成任务。 三、家园工作 家长工作也是我们教导的一个重要片面。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由目生人成为了挚友，为了让家长更了解我们的工作，我们还经过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景，主动和家长们沟通，细心地回复他们的不解。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教导措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。 当然在我们

29、的工作中还存在着缺乏，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成磨练自我的课堂，学会抓获教学契机，提高自我驾驭课堂的才能和遇事的应变才能。我将在新的学期里持续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。 #582333 班级活动班主任发言稿篇5 高兴的生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌管了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的识别;同时也熟悉到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教导工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我对比提

30、防于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教导研究的理论学习，往往疏忽了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园第一次完整地查看了幼儿园一日的生活，察觉其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机遇对幼儿举行随机教导，把有筹划的教导和随机教导相结合。如我们班有两个小挚友滥用洗手液，陈老师就会跟小挚友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能滥用，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事情都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机遇。 我在见习初期的时候，看到小挚友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们报告我饭菜吃不完，我就叫他们不要再

31、吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为理应让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在扶助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才熟悉到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的启程点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原那么，这些原那么的启程点和终点都应是进展和提高幼儿的才能。 小挚友们都分外天真心爱，我很爱他们，很热爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机遇和他们玩成一片，和他们闲聊。我会扮演小

32、偷，小挚友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和凭借。但这样却并不代表小挚友会听我的命令做事。一个理由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的挚友来促使他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐苦求我教她折花，我不以为然地允许了，由于我以为她很快就会忘却，但是她记得很领会，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，由于我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不成能令幼儿信服的。于是，我庄重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地

33、崇敬幼儿，对幼儿要讲信用。 班级活动班主任发言稿篇6 在工作中我班三位教师能严格遵守园里的各项规章制度，专心加入政治学习和业务学习，履行教师职责，专心新纲要，并撰写论文、教导反思、教学笔记等，提高业务水平，将理论与实践相结合，以高度的职责心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。充分发挥自身的凝结力作用，坚持做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。仅有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。班组成员都能以仆人翁的态度来应对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉

34、献，彼此间经常沟通，有事大家磋商，坚韧树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。 在主题活动、六一节活动、毕业典礼等活动中，我班教师能进取地出谋划策，共同地商讨，并进取投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与仆人翁精神。良好的常规，在一日生活及各项活动中起着特别重要的作用，我就在常规方面下功夫，扎实、有序、循循渐进的举行日常生活和学习常规的培养，构成良好的行为模范，自觉地遵守秩序，懂得了谦让，打闹现象根本杜绝。上课进取主动、互动的良好风气在我班得到了印证。吃饭时作好二次饭菜降温，午睡时举行穿脱衣常规培养。培养幼儿良好的日常生活常规并加强幼儿的日常礼貌教导，并与配

35、班教师共同做到一致性、坚持性、原那么性、模范性。严格执行晨、午检制度，每一天来院对幼儿举行一摸、二看、三问，从幼儿的卫生、心绪状况举行专心地检查。 在玩中学，玩中乐，是为了让幼儿简便高兴地学习学识，纯熟自如地掌管才干。在活动中有目的地指导孩子查看、了解、察觉、探索，以幼儿的兴趣为切入点，营造了孩子们主动学习的气氛，有意识地引导幼儿主动地探索，更主动探索周边的自然物。作为教师就是要从幼儿兴趣的地方入手，引导他们进入探索世界的宝库。专心备课，提前做好备课工作备课是确保教导活动能顺遂完成。加班加点制作了各类教具和多媒体课件，因人施教。重视把教导与奥运主题、民族特点、幼儿园特色和幼儿参与融入一体，表达

36、师幼互动。为幼儿创设相对宽松的环境，巩固幼儿的主动性和自信仰。我利用午休时间、晚上时间，辅导孩子绘画，加入省级画展评比。为了户外音乐活动比赛，我们用心编排并细致的计划，为了排练好户外音乐活动，往往是一天连轴转，有时候连中午饭也顾不上吃就来接班，在这次体操比赛中我们赢得了家长的赞扬。加入预防防手口足病讲座，严格晨检、午检制度，经过一摸、二看、三问、四查对孩子负责，每一天坚持中午脱袜子检查孩子的脚。专心填写交接班记录养成良好的个人卫生习惯。屡屡在宣传栏温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所。 一开学就开展了主题快乐假期小报纸活动，并布置的主题墙。孩子自我设计的小报纸资料丰富多彩。坚持每周一次快乐

37、日记共享，这对提高孩子的语言进展起了主导作用。为了表扬孩子们的付出和提高，特意开发了我最棒活动墙饰，学期末对孩子们举行赏赐。三八节的家长沙龙活动我爱我妈让孩子经过超市购物举行体验，活动深受家长和孩子的接待。对幼儿举行爱祖国、爱家乡、关爱他人、关爱生命等情感教导。每月的生日party，体验了快乐，感受教师小挚友的关爱和和暖，并学会与他人共享快乐。开展民间嬉戏活动。开展“清明节”、“端午节”、“植树节”等主题教导活动，并结合季节特点，组织幼儿开展熟悉春天，保护幼儿园花草树木教导。举行安好月学习、接待实习生、辅助金水区防疫站护牙、开展五一主题活动、庆六一活动、毕业典礼、我班还组织幼儿参观小学、肯德基

38、、福利院、邮政局等体验社会生活。组织幼儿与家长参观福利园，让幼儿感受社会对敬老、爱小情感的体验。组织孩子举行默哀仪式，加入了迎“三八”播送操活动、举行创立礼貌城市学识问答、加入名作家金波等的“成语回故土早期阅读”学识讲座和座谈活动。在开展“我和孩子的故事”主题活动时，深深感受到爱孩子是教师的天职，但适合有效的教导方式尤为重要，我们应当在日常活动中多站在孩子的角度研究，这样才能得到孩子们的相信，才能做孩子真正的挚友，我和孩子的每一个故事都让我有新的启发。 严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个感激、舒适的环境中。合作医务室做好各种传染病的预防工作，定期定时作好消毒工作。做

39、好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾晒工作，本学期，班级无一例传染病。对生病幼儿用心呵护。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快，班级幼儿的出勤率一向较高。在“爱心捐款”我班幼儿共捐款_多元，实时把孩子的爱心在主题墙饰表示，加入省教委主办、省测验小学发起的“心系灾区儿童，共享一片蓝天”活动。完成了照毕业像、“家长评价保教人员”、填写幼儿纪念册、对幼儿举行评估活动。悉心的教导和用心的教学，使孩子们在不一样程度上得到了提高。 安好工作是幼儿园工作的重中之重，孩子们时时在教师的视线内排查担心全隐患，察觉问题及使上报，

40、利用嬉戏对孩子举行安好教导，教导孩子并教给孩子们正确的自我养护的方法和才能让幼儿经过主题活动巩固幼儿的安好意识及自我养护才能。本学期安好无事故发生。 幼儿园教导是一个家园合作的教导，它需要两者结合才能取得好的成效。所以家长对于幼儿园开展各项工作是否顺遂也显的特别重要。在我们班教师与家长的关系处理的特别好，我的秘诀就是把年轻的家长当挚友，相互崇敬，四处为家长着想，家长也就会特别支持我们的工作。经过家园园地、家长会、家长学校上课、电话联系等形式与家长坚持经常性联系，协助家长提高家教水平，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。经过校信通、班级博客、电话等主动与家长交流、沟通，达成家园同步共育，促进幼儿健

41、康和谐全面进展。 大班其次学期也是幼儿入小学前的打定阶段，我们做了好多的幼儿贯穿工作。我们组织幼儿和家长去“小哈佛小学”举行参观、感受，加入了火炬接力嬉戏。并在比赛中得了第一名。在听完小学生上课后请孩子画出、家长协助写出孩子们心目中的小学生，并布置了主题墙面，激发了孩子们渴望上小学的猛烈愿望。踏入小学校门是人生道路上的第一个转折点，有的孩子入小学后会展现疲乏、畏缩等情景，称为“困难期”。所以，本学期我们从保育和教导两方面同时着手来协助孩子构成过渡。经常布置简朴的家庭作业，培养幼儿的任务意识。经过一学期的努力，班级大片面幼儿能够较专心的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较生动的方式较

42、好的与同伴举行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往才能得到了很好的提高。激励家长合作做好“幼小贯穿”的打定工作，经过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小贯穿进展情景，实时了解幼儿进展水平。并一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了宏大家长的断定和赞扬，我们班里的教师深受孩子们爱好，这是对我们工作最大的支持和激励。虽然我们工作也有不到位的时候，可是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信仰和气力，我们相信自我务必会做得更好孩子从幼儿园到小学。 本学期，我班开展了跳房子民间体育嬉戏主题活动。进一步磨练幼

43、儿的手眼协调才能，让幼儿在活动中相互交流、合作、体验创作交流的快乐。从活动效果来看，幼儿在活动中能专注的举行活动，进取地参与活动。收到了较好的教导效果。 在专心完成教导教学任务外，我班利用周六、日休息时间开展的家长沙龙活动。组织幼儿去思念。果岭，感受大自然的气息，感受家乡的美。快乐假期小报纸活动，让孩子的语言才能有了新的飞跃。每周五午时的才艺表演，吸引了家长的参与。在肯德基活动中，让孩子参与、交往，开阔了视野，培养了自信。组织幼儿与家长参观福利园，让幼儿感受社会对敬老、爱小情感的体验。社会活动参观邮政局，让孩子们体验了叔叔、阿姨的辛苦。在对康复中心孩子关爱中，孩子们手拉手活动深受家长称赞。这次

44、活动还在河南台dv查看中播出。各项活动的开展，既磨练了幼儿才能，又让孩子们生活得幸福开心。 在以后的工作中我会履行班主任的职责，以身作责，哪怕是每一个小小的细节都力求做到最好，让家长放心，让孩子开心、快乐、健康的成长! #408255 班级活动班主任发言稿篇7 时光匆促，一个学期的时间过去了，回想这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了好多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了好多东西，不断总结，提升自己的班主任工作才能。以下是我对本班的一些工作总结。 1、模范行为习惯，树立正确的学习目标。 我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一片面同学对比活跃，始班级的整体气

45、氛较好。但由于学生多是文化劳绩较差并且学生年龄大小有确定差距，所以学生行为习惯较差。如何模范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法校正学生思想和行为习惯。 (1)通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。 (2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。 (3)严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，实时与家长联系。 (4)作为班主任本人，我要以身作那么，带头遵守班级纪律，以积极的热心来感染每一个同学，用激励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的

46、挚友。 通过模范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，结果达成学到一技之长的目标。 2、常到教室，积极促使学生学习。 我们班的课程本学期主要是由发动机及电气根基理论及其他根基课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律处境，结合与科任老师沟通的观法，实时对展现的问题赋予解决。 (1)对于课堂迟到和早退的同学，给以确定的教导和处置，使学生养成按时上下课习惯。 (2)察觉学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等处境，实时的制止并做相应的教导。 (3)检查学生的作业完成等处境，对有问题的学生指导完成作业。 通过这一个学期的促使，学生根本能养成良好的学习习惯。 3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。

47、 为了丰富学生业余生活，从班费中支出一片面费用，用于添置学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极加入学校组织的文体活动，利用一切的机遇扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。 通过活动的开展，学生感受到了和暖的班级气氛，得到了发挥个人机遇，有了表示个人才能的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序举行。 4、预防可能展现的重大安好事故，针对学生的严重违纪，实时有效的做好处理和教导工作。 本学期我们班学生展现过夜不归宿、逃课等处境。针对展现的问题，我都实时处理，并在处理问题中

48、不断完善和学习班主任工作阅历。 (1)每天晚上10点查就寝时，同时检查是否有违规用电，是否有抽烟等存在安好隐患的事情。对展现违纪的同学肃穆处理和教导。 (2)定期开展安好教导，对可能展现的事故做到预防和紧急处理教导，使学生养成良好的行为习惯和确定危机处境处理才能。 (3)安置一些学生做好管理和报告工作，对可能展现的违纪事情实时报告，并在未发生重大危害前处理。 (4)展现违纪事情后，实时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。 5、加强和学生的沟通和与家长的联系。 我班学生年龄从1721之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生

49、晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要扶助等等处境下，和学生交谈，实时的关切扶助学生，与学生成为交心的挚友。通过本学期的相处，我与大片面学生都取得了信任和沟通。 在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌管学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人展现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。 这学期是我带第一个班级，展现了好多意想不到的问题，这也是对自己才能的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关切学生身心，扶助困难学生、预防处理事故、学

50、习请教阅历、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来确定会有好的前途与光明未来。 #408253 班级活动班主任发言稿篇8 体验十几年的班主任工作，自己觉得班级管理中理应还给学生一个宽松的成长环境，这那么是更为不易的事。因此，在班级管理过程中采用什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方面的体会。 一、充分发挥任课教师的整体作用，多方促进，齐抓共管 长期以来，人们对班级管理的中心任务如何管理好学生早已达成共识。所以，好多人在举行班级管理时，只从学生的身上去探索管理的方法和途径。当然，这一点特别重要，也很必要!但假设仅仅靠班主任去了解和管理学生，会让你觉得疲于

51、奔命而收效甚微，就算你再有才干，也不过是一棵参天大树，决不能成为一片森林! 因此，我在近几年的班级管理中，不仅去专心了解学生的天性、分析学生的现状，适时抓住管理契机，更提防利用各授课教师的教学特色和教导优势对学生举行管理和教导。在我们班，数学老师，年轻美丽，教学风格别具一格，易和学生打成一片，能与学生交心;语文老师，治学严谨，一丝不苟，对学生学习态度的端正自然就是一种无形的引导和鞭策。于是，我经常在班上宣传本班授课教师的特点。一方面，让学生对各授课教师的特点有鲜明的印象，首先从心态上拉近了学生与教师之间的距离。在学习过程中，同学们察觉这些教师真的具有这些特点，从而由衷地认为他们的老师真是好老师

52、，学习起来信仰十足;另一方面，由于不同的老师具有不同的特点，这样，对学生的影响和教导才是生动的、多元化的、全面的，这就是教导合力。因此，这种合力下的教导比班主任一个人喋喋不休的说教、忙繁忙碌的跟班更有压服力，更具引导作用，也更有实效! 二、营造宽松环境，提高学习效率 实践证明，只有在轻松的气氛里对学生举行教导才能润物无声，因此，为学生营造一个宽松的学习环境是分外重要的。我所说的宽松环境主要包括两个方面：一是心理上的宽松;二是学习上的宽松。 1、心理上的宽松 从心理角度上讲，适度的肆意，诚恳的话语给人以亲近感，能创造轻松愉悦的气氛，能对身在其中的人产生感染力。为此，班主任老师在学生犯错误时首先要

53、采取宽容的态度，不能一棍子打死。由于，学生是受教导群体，犯错误是难免的。假设学生犯点错误，你不分青红皂白地呵叱一顿，可能你此后关闭了与这名学生沟通的大门。在批评语言的运用上，应多采用说理教导法。能站在学生的立场讲话，会使学生真实感受老师对他的关切，会拉近老师和学生的距离，增加亲切感，从而便于班级管理更有效举行，又不至于因伤害性语言给学生造成心理上的伤害，益于其人格的良好进展。同时，适当的正面教导以激励为主，擅长通过学生的优点挖掘学生的潜力，激发学生的自信仰。 2、学习上的宽松 无论是从教学规律还是从教学效果来看，满堂灌式的教学不仅让学生学得很累，对培养学生自觉学习的才能和良好的学习习惯都是不利

54、的。学生也是很不接待的。试想，一天七、八节课下来，每节课上的内容学生不成能全部消化吸收，总会有这样或那样的问题，假设不给时间让他们去处理，这些问题始终摆在那里，久而久之，聚积如山。在考试时，这些问题一旦展现，学生就会丢分，这样不仅影响到学生的劳绩，甚至会影响学生学习的信仰。假设信仰有动摇，后果是可想而知的。挖掘学生的才智!这样的班级确定会蓬勃向上。 三、以人格魅力育人，弥补师生情感鸿沟 一个好的班主任老师都容许而且期盼和自己的学生打成一片，有一种友好的甚至是亲近融洽的情感交流方式。而学生往往自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，开朗一点的，也是半开半闭。鲜明，假设老师不能了解、不能贴近学生

55、的内心世界，就会增加施教的难度，班级管理就会被架空。俗话说，亲其师而信其道。我们经常听到学生探讨，说他们热爱某位老师，听课兴致高。事实上，要想赢得学生崇敬和爱戴，老师就务必具有独特的人格魅力。教师的人格魅力来源于良善和和蔼，在对等的根基上善待每一个学生，不因学习劳绩的好坏与家庭背景的不同而另眼对付学生，会让学生终生感恩，时刻铭刻。譬如我班某男同学，因家境贫寒，心理上分外自悲，刚入学就有辍学的念头，对同学们善意的接济也觉得是一种耻辱。我便和他谈心，报告他暂时的经济上的困难不是丑事。同时，为了提高他的自信仰，我让他承担委员，经过一段时间的培养，他的自信仰有了根本的转变，能积极合作我搞好班级管理工作。劳绩也一步步赶上来。教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。在课堂上不是一味灌输，不是包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受告成。我利用班会等形式，让他们始终用“胜不骄，败不馁”的形象去追求卓越，这样才不会使学生流失动力、迷失方