2021知到答案【 幼儿园科学教育活动组织与指导】智慧树网课章节测试答案

1、第 页2021知到答案【 幼儿园科学教育活动组织与指导 】智慧树网课章节测试答案 第一章 章节测试 1、选择题:科学是：选项：A:科学家才能做的事情B:中学课程表上的物理、化学、数学等科目C:学问、过程和世界观的统一D:幼儿直接阅历与间接阅历的综合答案: 【学问、过程和世界观的统一】2、选择题:以下不属于科学的特点的是：选项：A:客观性B:实践性C:真理性D:系统性答案: 【实践性】3、选择题:以下体现科学内涵的是：选项：A:科学是书本上的概念B:科学是学问C:科学是过程，是方法D:科学是观念，是态度答案: 【科学是学问;科学是过程，是方法;科学是观念，是态度】4、选择题:幼儿科学教育的特点是

2、什么：选项：A:启蒙性B:科学性C:直观性D:生活化答案: 【启蒙性;直观性;生活化】5、选择题:老师说“不知道”有哪些含义：选项：A:老师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探究查找答案。B:老师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和查找选择题的答案。C:老师说“不知道”，也让老师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。D:老师让幼儿独立去探究，不支持也不引导，袖手旁观。答案: 【老师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探究查找答案。;老师说“不

3、知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和查找选择题的答案。;老师说“不知道”，也让老师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。】第二章 章节测试 1、选择题:从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为:选项：A:总目标B:各年龄班目标C:章目标D:教育活动目标答案: 【总目标;各年龄班目标;章目标;教育活动目标】$2、选择题:既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的详细表现，又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是( )选项：A:总目标B:各年龄班目标C:章目标D:教育活动目标答案: 【总目标】3、选择题:

4、“九月份的活动目标”，“十月份的活动目标”属于（ ）选项：A:时间章目标B:主题活动目标C:各年龄班目标D:教育活动目标答案: 【时间章目标】4、选择题:幼儿科学教育目标的横向结构的提出依据是教育目标分类学，其是( )以人的身心发展的整体结构为框架,为建构科学教育目标体系供应了一个比较规范化、清楚化的形式标准。选项：A:布鲁姆B:皮亚杰C:布鲁纳D:泰勒答案: 【布鲁姆】5、选择题:反映了不同年龄阶段幼儿教育目标的差异性，又体现了幼儿发展的连续性的目标是：（）选项：A:总目标B:各年龄班目标C:章目标D:教育活动目标答案: 【各年龄班目标】第三章 章节测试 1、选择题:幼儿科学教育的原则是指实

5、施幼儿科学教育应当遵循的基本准则。幼儿科学教育的原则主要包括：选项：A:可持续性B:探究性C:多样性D:开放型答案: 【可持续性;探究性;多样性;开放型】2、选择题:以下哪个选项不属于可持续性原则的内涵：选项：A:将幼儿科学教育视为个体终身科学教育体系的初始环节，是科学教育的启蒙教育阶段B:尊重幼儿的科学学习特点和身心发展规律，避开“小学化”和“超前化”C:尊重幼儿的个体差异，进行面对全体幼儿的科学教D:幼儿科学教育的实施不仅依靠幼儿园内部进行、还需要开放并整合各种教育资源共同进行答案: 【幼儿科学教育的实施不仅依靠幼儿园内部进行、还需要开放并整合各种教育资源共同进行】3、选择题:各方人士构成

6、的教育共同体，共同开展幼儿科学教育，体现了以下哪项幼儿科学教育的原则：选项：A:可持续性B:探究性C:多样性D:开放型答案: 【开放型】4、选择题:由于幼儿阶段的思维特点以直觉行动思维和详细形象思维为主，因此，（ ）是幼儿科学学习的基本方法，也是主要方法之一。选项：A:探究法B:观察法C:合作法D:记录法答案: 【观察法】5、选择题:从不同角度划分，观察可以分为多种类型,主要有：选项：A:按时间长短分为随机观察和长期观察B:按观察对象分为个别观察和比较性观察C:按空间分为室内观察和室外观察D:按是否使用工具分为五官观察和使用工具的观察答案: 【按时间长短分为随机观察和长期观察;按观察对象分为个

7、别观察和比较性观察;按空间分为室内观察和室外观察;按是否使用工具分为五官观察和使用工具的观察】第四章 章节测试 1、选择题:日常生活中科学教育的特点是：选项：A:随机性B:日常化C:实践性D:生成性答案: 【随机性;生成性】2、选择题:日常生活中科学教育的实施需要老师留意：选项：A:运用启发法进行教育B:捕获和分析生活中所蕴含的科学教育内容C:擅长观察、发觉，乐观支持D:恰当引导答案: 【捕获和分析生活中所蕴含的科学教育内容;擅长观察、发觉，乐观支持;恰当引导】3、选择题:科学区的空间设计应留意：选项：A:独立且清静，让幼儿能用心观察和做试验B:接近水源、光源及电源，便于幼儿试验C:足够的操作

8、桌面D:便利的储存空间和丰富的操作材料答案: 【独立且清静，让幼儿能用心观察和做试验;接近水源、光源及电源，便于幼儿试验;足够的操作桌面;便利的储存空间和丰富的操作材料】4、选择题:幼儿园若不设科学区，区域中就不存在科学探究。选项：A:对B:错答案: 【错】5、选择题:以下哪个选项不属于保证幼儿科学区域探究活动的持续性:选项：A:区域活动前的回顾，梳理前面的选择题与阅历B:注重引起幼儿对新活动的兴趣C:制定区域活动计划D:老师有目的地帮忙幼儿丰富阅历，推动活动和幼儿的发展答案: 【注重引起幼儿对新活动的兴趣】第五章 章节测试 1、选择题:幼儿科学教育评价的原则主要有：选项：A:客观性B:全面性

9、C:发展性D:多元化答案: 【全面性;发展性;多元化】2、选择题:使教育评价成为老师、幼儿、家长三者互动的动态过程。例如，在“磁力穿透性”的探究活动结束时, 请幼儿选出自己认为制作最胜利的磁力玩具，说说有哪些胜利之处，使评价也成为幼儿科学学习的一个部分。这体现了（ ）的幼儿科学教育评价的原则。选项：A:客观性B:全面性C:发展性D:多元化答案: 【多元化】3、选择题:幼儿科学学习与发展评价指标包括：选项：A:科学态度与科学精神B:科学方法与技能C:科学学问与阅历D:科学能力与反思精神答案: 【科学态度与科学精神;科学方法与技能;科学学问与阅历】4、选择题:幼儿科学学习与发展评价的方法主要有：选

10、项：A:发展性评价B:幼儿成长档案袋C:自然观察法D:事件访谈法答案: 【幼儿成长档案袋;自然观察法;事件访谈法】5、选择题:用来收集幼儿作品、展示幼儿在各个发展领域成长的资料袋，是一种可以在科学教育中借鉴的过程性评价方法是：选项：A:幼儿成长档案袋B:时间取件法C:自然观察法D:事件访谈法答案: 【幼儿成长档案袋】第六章 章节测试 1、选择题:适合幼儿探究的关于磁力的适合阅历有：选项：A:磁铁能吸铁，但有些东西不能被吸住。B:磁力有穿透性：磁铁隔着一些物体仍旧可以吸住铁。C:磁力有强弱。D:磁铁有磁极，同极互相排斥，异极互相吸引。答案: 【磁铁能吸铁，但有些东西不能被吸住。;磁力有穿透性：磁

11、铁隔着一些物体仍旧可以吸住铁。;磁力有强弱。;磁铁有磁极，同极互相排斥，异极互相吸引。】2、选择题:老师在设计与实施植物相关活动时应留意以下几点：选项：A:围绕适合幼儿探究的植物阅历，设计并组织实施相关活动B:从身边熟悉的植物开始，依据幼儿的年龄特点和发展水平逐步推动C:供应直接阅历，让幼儿实际运用观察、分类、测量、预报、推理等多种方法，提高其科学探究能力D:在开展植物相关活动时，要留意爱惜植物答案: 【围绕适合幼儿探究的植物阅历，设计并组织实施相关活动;从身边熟悉的植物开始，依据幼儿的年龄特点和发展水平逐步推动;供应直接阅历，让幼儿实际运用观察、分类、测量、预报、推理等多种方法，提高其科学探

12、究能力;在开展植物相关活动时，要留意爱惜植物】3、选择题:下列不属于水活动设计与实施要点是（ ）选项：A:结合幼儿发展水平，进行水的相关活动的设计B:引导幼儿通过多样化方法进行探究C:引导幼儿形成珍惜用水的环保意识D:老师不需做前学问阅历预备答案: 【老师不需做前学问阅历预备】4、选择题:适合幼儿探究的关于电的阅历有：选项：A:静电现象。摩擦会产生静电，在生活中常常发生。B:干电池的用途。生活中许多地方都要用到干电池、废旧电池的回收。C:电对人类的作用。电在日常生活中的用途、节省用电。D:电的原理。答案: 【静电现象。摩擦会产生静电，在生活中常常发生。;干电池的用途。生活中许多地方都要用到干电池、废旧电池的回收。;电对人类的作用。电在日常生活中的用途、节省用电。】5、选择题:环境保护活动设计与实施要点选项：A:幼儿园环保教育内容应