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文档简介

1、广小“雅学互动”高效课堂教学探讨低段阅读教学流程广埠屯小学 鲁彩雯流程愿景 让老师更轻松 让学生更自主 打造广小特色的阅读高效课堂 基本流程1、激趣抛锚：激趣引入，明确目标。2、携手起航：预学交流，梳理问题。3、激情扬帆：小组展示，评价补充。4、点拨护航：老师点拨，解决疑难。5、提升把舵：拓展提升，把握主旨。6、满载归航：总结梳理，回扣目标。操作策略找准切入，激发兴趣创设情境，体验情感。补白仿说，训练发展。以读贯穿，培养语感。 “雅学互动”高效课堂阅读教学流程激趣抛锚激情扬帆提升把舵创设情境体验情感拓展空间训练思维仿照说话发展语言满载归航点拨护航携手起航以读贯穿培养语感找准切入激发兴趣17.面

2、包房里的猫（一）执教 广埠屯小学 鲁彩雯一、激趣抛锚： 一、激趣抛锚：1、 目标的确立 学习目标： （1）我要学会写二类字，会认一类字。 （2）我能正确、流利地朗读、默读课文，还能抓住关键词美美地品读课文。 （3）我还会仿照课文想象说话。 一、激趣抛锚： 1、 目标的确立 2、导入激趣二、携手起航： 带着问题读书初读，在书中找答案。整体感知。三：激情扬帆学生小组展示合作探究收获。小镇喂牛奶撑破胀大驴子绵羊裂开不禁 震惊雨伞歪七扭八四：点拨护航再读，读出语文的味道。1、评价引导，使学生抓重点词句读出味道。 天上正下着倾盆大雨，湍急的河水流过镇中心。 四：点拨护航再读，读出语文的味道。 1、评价引导，使学生抓重点词句读出味道。 2、通过情境创设、补白拓展，引导体验情感美读。 默读第三自然段， 划出琼斯太太动作的词，细细品味。（独群）四：点拨护航再读，读出语文的味道。 1、评价引导，使学生抓重点词句读出味道。 2、通过情境创设、补白拓展，引导体验情感美读。 3、通过仿说造句，训练能力。引导美读。 起初，它大得像一只绵羊。接着，它大得像一头驴子。后来，它大得像一匹拉车的马。再后来，它大得像一头大河马。最后，它把琼斯太太厨房的墙壁给撑裂了。五、提升把舵： 拓展提升，把握主旨。 果莫格没完没了地长，还会发生变成什么样

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