变形记49粤教版课件

1、变形记（节选）卡夫卡执教者：广东省佛山市第一中学 尹军成 主题：文本细读：以“把握”的心态来解读以卡夫卡变形记为例 【课时目标】 第一课时：学法指导 文意理解 关键词：品语言 识人物（人性）【教学目标】 一、教会学生欣赏小说的方法。 二、引导学生了解文章的意思并理解作者写作的主题和目的； 三、提高学生的鉴赏能力，并掌握小说写作的方法。【课时目标】 第一课时：学法指导 文意理解 第二课时：文本解读 主题理解 写法提示【教学方法】 一、文本细读：品语言，识人物（人性）明事理，辨是非悟感情，知冷暖 二、作品细读： 1知人论世，心中有数：追寻作者成长的足迹，丰富我们阅读的思想。 2.品味语言，丰富思想

2、：摘录精彩的语言，让我们对生活有一个全面客观的人生。给我们生活增添一点色彩）【教学方法】 3走进人物的心灵，认识人性的美丑小说人物形象个性解读： 以公允的眼光审视这个世界，用理性的思想来表达自己的内心。 4掌握文本思想，升华个人情感文本主题认识。 5体味文字的内涵，拓展视野的外延对文本与生活的思考。二、明确本课时的重点之一： 学法指导品语言，识人物（人性）：人物角色生活（生态）环境言谈举止性格特征。 1.仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的叙述语言； 2.充分体会作者叙述语言的客观性、含蓄性、形象性、生动性； 二、明确本课时的重点之一： 学法指导品语言，识

3、人物（人性）： 人物角色生活（生态）环境言谈举止性格特征。 3.认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的； 歌德说：“会读书的人，用两只眼睛看：一只眼睛看到纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。” 冯骥才：“读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈读人，最重要的是读懂怎样的人。读人，是为了要做一个真正的人。（一）学生讨论：你读到了什么?格里高尔，在一天早晨时，发现自己变成了一只大甲虫，心里感到很惊慌和忧郁，不断努力地挣扎着怎样才能爬起床。（发生变化）格里高尔萨姆沙是个旅行推销员，竟落到给这样一家

4、公司当差（生活环境）为了父母亲而总是谨小慎微攒够了钱还清了父母欠他的债（个人心态）（二）文本细读，老师示范 1. 一天早晨，格里高尔萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。甲虫，多以动、植物为食，但也有以腐败物质为食者。后翅退化，不能飞了，如步行虫。巨大的甲壳下包着毫无伤害的躯体,也映衬了当时社会人们的一种生活状态（二）文本细读，老师示范 1. 一天早晨，格里高尔萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。巨大的甲壳却无法保护自己的躯体，更加谈不上保护高贵的灵魂；有翅膀却无法飞翔，哪里还谈得上翱翔天宇；有长腿，却无法疾步如飞，更加不要说是跨越人生的障

5、碍了！ 貌似强大，看似貌美，可是面对生活掀起的狂风暴雨，一切原形毕露，一切悄无声息地消失（二）文本细读，老师示范 1. 一天早晨，格里高尔萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。人生最悲哀之处就是梦醒后发现自己无路可走。人变成虫，是基因突变？是妖魔化的变化。想想看，触目惊心，毛骨悚然之感怪异、荒诞、悖谬和出乎意料2. 萨姆沙是个旅行推销员交代身份，角色，职业。地位地下：卑微，卑贱，长年累月的奔波，疲于奔命地应付，低声下气地求人，坑蒙拐骗地隐瞒，虚与委蛇地应付，逢场作戏地玩弄人生的艰难，角色的尴尬，心情的落寞，生活的无奈，内心的窝囊，跃然纸上。 3.如果不是为了父母亲而总

6、是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑到老板面前，把肚子里的气出个痛快。只要等我攒够了钱还清了父母欠他的债 “我”是一个具有孝心，体贴父母，爱护家人的人。为了家人的幸福，我可以忍气吞声，可是感受屈辱，可以忘乎所以的工作。 4.如果不是为了父母亲而总是谨小慎微只要等我攒够了钱还清了父母欠他的债一个性情温和、性格懦弱、勤劳踏实、忠实憨厚、关心父母、爱护家人、地位低下、身份卑微的善良之人得不到认同、关心和爱护，得不到温情和理解，更加谈不上得到尊重和重用了。当一个家庭、团队、集体、社会无法让一个善良者释放自我感情的时候，这是一个压制人性、扭曲性格的监狱甚至是毁灭人性的地狱。当我们无法与社会抗争的时候

7、，我们选了沉默寡言、洁身自好？随波逐流、自甘堕落同流合污助纣为虐？ 5. 尽管处境非常困难，想到这一层，他却禁不住透出一丝微笑。虽然变成了甲虫，有惊讶的心情却没有惊慌失措、痛不欲生的感觉，可以看出他的麻木，但是还不足以让人感受到悲痛欲绝，从这里可以看出他的心态，在某种时候，也许这正是抛却烦恼、忘记痛苦，逃避现实，躲避灾难的最佳时刻；现在虽然变成甲虫，但是，这种单调、无聊的重复动作不正是一种自娱自乐的游戏？人生有些时候在自我封闭的世界里寻找到一种快乐不一点点快乐，不也正是让干涸的心理以滋润，不也是让单调的生活一乐趣，不也是让无奈无聊的心情以释放？ 总结： 萨姆沙是个 的旅行推销员 萨姆沙是个性情

8、温和、性格懦弱、内心敏感、勤劳踏实、忠实憨厚、关心父母、爱护家人、地位低下、身份卑微的旅行推销员 某天的“早晨，格里高尔萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫”就是正常的精神麻木、人性扭曲，人格丧失、灵魂堕落！。卡夫卡去世后，他的情人密伦娜在悼词中写道： “他是个害羞、胆小、温柔、善良的人，然而他所写的书则是残忍而令人痛苦的。他看见的世界充满着隐形的恶魔，撕裂并摧残无助的人。他看的太透彻，他太有智慧，以至于无法生活，太柔弱以至于无法反抗。高贵美好的人都是柔弱的，对不谅解、不友善和知识分子的谎言怀着恐惧，他们不懂该如何起身反抗，因为他们已预先知道自己的无助，并在失败中让胜

9、利者汗颜。卡夫卡去世后，他的情人密伦娜在悼词中写道： 他懂得人们，只是神经无比纤细敏感的人才能这样懂得人们：一个寂寞的人，几乎像先知一样，在眼睛闪动的那一瞬间就懂得了对方。他懂得这个世界，以一种不寻常而又深刻的方式，他自己也是一个不寻常而又深刻的世界。他写出了当代德语文学中最重要的作品：这一代人的挣扎在这些书中，没有预设立场的词语”（卡夫卡的眼睛，商务印书馆，曾艳兵P24-25）。变形记尖锐地接触到现实生活的几个方面“ 异 化 ” 现 象人 的 灾 难 感人 的 孤 独 感 学法分析教学设想教法指导学法分析教学过程冷漠 势利虫生存困境自己变他人变人性 人情心要坚强变形记【拓展作业】推荐阅读：

10、推荐作品阅读一：卡夫卡口述 作者：【捷克】古斯塔夫雅诺施，赵登荣译。出版社：上海三联书店。 推荐理由： 1920年卡夫卡结识了他的一个同事的儿子17岁的青年古斯塔夫雅诺施。雅诺施后来成为一个在国内小有名气的音乐家和作家。他以青年人的敏感，察觉到卡夫卡是一个不寻常的作家和思想家，他主动和卡夫卡接近，留心记下他的一系列谈话内容，像爱克曼整理歌德谈话那样整理成书。后经M.勃罗德的鉴定，证实这些谈话内容是真实可信的，从而成为卡夫卡著作的重要组成部分，常被研究者引用。读完本书，你可以了解卡夫卡的思想，并且能够从作者与卡夫卡的对话中领悟到那种深邃的思想，从而能够客观全面地看到卡夫卡的人生。【拓展作业】推荐

11、作品阅读二：卡夫卡的眼睛作者：曾艳兵（中国人民大学教授）；出版社：商务印书馆。推荐理由：书本以平实的语言再现了卡夫卡的人生。文字所引用的材料详实，分析客观全面，书本以立体的方式呈现了卡夫卡的形象、精神和思想，作者以客观、公允的方式对卡夫卡的形象做了一个全面的分析，读上去让人有一种耳目一新的感觉。激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使

12、爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、