2022年-高一英语上学期教学计划

1、- 高一英语上学期教学方案2022-2022 高一英语上学期教学方案范文今年我校共有 14 个教学班,同学整体水平较差,并且类别较多,既有一般文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生；同学生源构成复杂,大部分来自农村,城区同学少,普遍英语底子 差,基础薄；教学内容高一教材必修一和必修二,共十个单元；详细支配：对于10 个模块,每一单元用6 课时,课本的学习可以这样进行：阅读两篇文章及处理语言点共需三课时 ;听力 + 检查训练 一课时 ;写作一课时 ;单元检测一课时；主要工作1、全面做好初高中连接工作高中学段和中学学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方 式和学习方式方面均存在着肯定的

2、差异；因此,帮忙高中同学明白 这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一老师面前的迫在眉睫的任务；为了使同学打牢基础不至于显现知 识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高中学之间的衔 接,为开新课做好预备；时间支配：一周左右课时支配：第一课时：音标；目的是培育同学的拼读单词和自学单词的习惯 和才能；其次课时：词类与句子成分；例句必需经典、简练、上口,以学 生易于熟识记忆与再现为准；第三课时：语法线索：在整体梳理中学所学语法现象的基础上,以一段“ 自我介绍” 涵盖中学主要的语法内容；第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导；另外,在其中穿插一些小型测试 内容；

3、如词汇测试等 、写作或阅读等1、仔细讨论新课程标准,仔细讨论新教材,在集体备课的 . 基础 上仔细备课、上课,仔细进行自习辅导和批改作业；2、单词始终是同学的难点、薄弱点,直接影响同学综合才能的 提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词 汇的意义与用法的把握；使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤 查词典的习惯；3、为了提高同学的听力水平,从高一就开头就对同学进行听力 训练；除了利用课堂上的时间外,仍坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力；4、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能 准时进行讲评；勉励同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量 多批改、多指导；7、

4、加强听评课；听课、评课,取长补短；老师教学各有风格,老师间应相互听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人 之长,补己之短,共同提高；8、开展英语课外活动,提高学习爱好：2 、利用现代化教学媒体创设语言环境；如利用饭前、饭后时间 让同学收看英语电视节目,利用周末时间让同学观看经典英文影片 等；教学进度支配 第 一学 期 第 1 周军训 第 2 周 搞好高中学之间的连接第 36 周 Unit1-2Book1 第 7-9 周 Unit3-4 第 1011 周 Unit5 第 12 周 第 13-16 周 Unit1-2Book2 第 17-19 周 Unit3-4第 2021 周 Unit5

5、第 22 周期末复习 第 23 周二年级第一学期培优辅差工作方案二年级第一学期培优辅差工作方案范文（通用 3 篇）一、指导思想二、同学情形分析二年级从上学期的学习情形及学问技能把握情形看,一部分同学 学习积极性高,学习目的明确,上课仔细听讲,各种作业能按时按 量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移才能较差,同学学问面比较窄,做题时敏捷性不够；另有较大 一部分同学,基础学问薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业 不能准时完成,甚至是不完成；因此本学期除在教学过程中要留意 同学的个体差异外,我预备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培 优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展,差等

6、生得到较大进步；三、辅导内容辅差的内容是鄂教版二年级语文下册；教会同学敢于做题,会做 题,从最基础的开头,支配比较基础的内容让他们把握,写话至少 能写得出,可先布置他们摘抄；训练差生的口头表达才能,课堂上 制造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说；力争使他们 的语文才能得到提升；四、主要措施2、加强沟通,明白差等生、优异生的家庭、学习的详细情形,尽量排除学习上遇到的困难；3、搞好家访工作,准时明白同学家庭情形,沟通、听取建议意 见；4、沟通思想,切实解决差等生在学习上的困难；5、坚持辅导工作,做好辅导工作的跟踪记载,准时调整辅导的 方法与策略；6、采纳一优生带一差生的一帮一行动,结对帮教

7、；7、课堂上尽量制造机会,用优秀生的学习思维、方法来影响差 生；8、采纳勉励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并勉励其 连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极 性和胜利感；9、充分明白差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发 展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果；为顺当完成本学期的教学任务,提高本学期的训练教学质量,根 据我所任二三班和二四班同学的实际情形,环绕学校工作目标,除 了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一 节课的教学外,仍应实行课内外培优补差措施,制定培优补差方案,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,培优补差工 作

8、有着非常重要的必要性；通过一学年的教学,明白到班上同学的 情形,针对这些情形我定出了培优补差方案：一、基本情形分析：1、同学情形分析二三班和二四班共有同学101 人,从学习情形、学问技能把握情况以及日常行为规范情形来看,大部分同学学习积极性高,学习目 的明确,上课仔细,数学课上爱好深厚、动手才能强,作业能按时 按量完成,且质量较好,自我要求严格,特殊是班干部能起到较好 的模范作用；但同时,仍有部分同学学习不够仔细,纪律方面比较 懒散,自我掌握力不强,显现上课讲话、搞小动作、不做作业等现 象；2、培优辅差对象培优对象二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿；二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、李

9、文娇、崔雨欣；辅差对象二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳；二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科；二思想方面的培优补差：1做好同学的思想工作,常常和同学谈心,关怀他们,关爱他 们,让同学觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性；明白 同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等；从而依据同学的思想 心态进行相应的辅导；2定期与同学家长、班主任联系,进一步明白同学的家庭、生 活、思想、课堂等各方面的情形；三有效培优补差措施：利用课余时间,对各种情形的同学进行辅导、提高,“ 因材施教、对症下药” ,依据同学的素养实行相应的方法辅导；详细方法如下：1课上差生板演,中等生订正,优等生

10、解决难题；2支配座位时坚持“ 好差同桌” 结为学习对子；即“ 一带一” ；3课堂练习分成三个层次：第一层“ 必做题” 基础题,第 二层：“ 选做题” 中等题,第三层“ 摸索题” 拓展题；满 足不同层次同学的需要；4培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果巩 固在课后；培优补差尽可能“ 耗费最少的必要时间和必要精力” ；备好同学、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差 的成效；要精编习题,习题设计有梯度,紧扣重点、难点、疑点和 热点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于巩固“ 双 基” ,有利于启示同学思维；四在培优补差中留意几点：1、不鄙视学习有困难的同学,不纵容优秀

11、的同学,一视同仁；第一我做到真诚,做到言出必行；其次做到宽容,即能从差生的角 度去分析他们的行为对不对；2、依据优差生的 实际情形制定学习方案,比如优秀生可以给他 们肯定难度的题目让他们进行练习,学困生就依据他们的程度给与 相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的；3、常常与家长联系,相互明白同学在家与在校的一些情形,共 同促进同学的学习,培育学习爱好,树立对学习的信心；4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的才能 方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上；5、对于同学的作业完成情形要准时地检查,并做出评判；差生 常常会显现作业没做好的情形,老师应当分清晰是什么缘

12、由,大多 数是懒散造成的,有的是其他缘由；比如同学自己不会做；不 敢向同学或老师请教；不仔细,马虎等等；老师肯定要找到同学 不做作业的真正缘由,才能“ 对症下药” 的帮忙同学,同学才会感 受到老师的关爱,才会努力去学习；6、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测,及 时反馈矫正,耐心辅导；在教学中,本人努力把培优辅差工作落到实处,充分发挥各种积 极因素,争取做出好的成果；一、同学情形分析：本学期,我担任二年级数学教学工作；本班有同学 xx 人,其中 有男生 xx 人,女生 xx 人；由于他们年龄偏小,活泼好动,留意力 难以长久,缺乏自制力,而且只对自己感爱好的事物投入热忱,不 能很好

13、地自觉地学习；另外,由于各方面的差异,同学的学习成果 也很不一样；仍有待老师耐心、细致地引导、启示、训练,积极创 设自主开放的课堂教学,尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来,把学习当成是一件欢乐的事情；使他们健康欢乐地成长,圆 满完成本学期的学习任务；二、指导思想：以激发同学的学习爱好,全面提高训练教学质量,力求每一个学 生学习不断进步,才能不断提高为目的；以教学中引导同学在学习 过程中主动参加、沟通合作、探究发觉,培育同学的创新精神和合 作才能,培育同学终身学习的才能为宗旨；三、培辅对象：培优：赵旭、张新宇；辅差：曲洪鹏、王帆；四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维,培育他们的探

14、究才能,对后进生主要要实行以下措施：1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮忙同学提高 学习爱好和学习动机；2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会；3、实行老师辅导,同学帮辅的双重辅导模式；在老师指导下可 以组织优等生帮忙指导后进生,开展“ 一帮一互助活动” ；4、以平常的作业为基础,加强学习方法的辅导；对中下等生的 作业要有方案地“ 面批” “ 面导” ；5、对差生要明白情形,分析缘由,特殊是他们的不同心理因素；重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培育,促进智力的进展；对学习态度、家庭训练等方面因素造成的中下等 生,要开展“ 走入同学家庭,走入同学心灵”

15、 活动,实行同学、教 师、家庭相结合的方法,统一要求,检查督促,使之提高；6、准时召开同学会议,总结成果,分析不足,提出要求；7、班集体中要形成“ 不让一个同学掉队” 的好班风,集体的作 用；中职班主任新学期的方案中职班主任新学期的方案1、开学初重申校纪、班规,让同学们从假期的作息规律中调整过来,整理心情,全身心地投入学习中；同时做好复习,预备迎接本学期的补考,争取考出好成果；2、开学初开展主题为“ 我的. 学期目标” 的主题班会,让同学们各自上台总结上一学期的收成和遗憾,然后为自己定下本学期 的目标,提倡同学们相互帮忙、相互监督,一起完成各自的目标、一起实现班级的共同目标；3、调整班委；依据

16、上学期各班干部的工作情形及对同学们的进 一步明白,从新调整班委,将有才能的、敢管敢抓的同学加到班委 里来,组建更团结、更有号召力、更有正能量的班委,带来同学们 建立“ 相互帮忙、共同学习、共同进步” 的良好班风；4、开展丰富多彩的主题班会；利用开展主题班会的契机,帮忙 同学们树立学习目标、提高自我要求、增强责任心、提高自信心、锤炼口才等,全面提高同学的个人素养；班会主题有“ 我的学期目 标” 、“ 我的班规,我做主” 、“ 晒优点” 、“ 让班级以我为荣 吧！” 、“ 我的将来生活是这样的” 、“ 我心中的训练应当是这样 的” 等等；5、做好班级日常治理的各项工作；跟踪每天班级早锤炼、集队、宿

17、舍卫生、教室卫生等情形,显现情形准时处理；加强晚自修纪律 治理,不定期的回校检查班级晚自修纪律情形,发觉问题准时批判 训练,为班级供应良好的学习环境；积极与科任老师联系,明白班 级学习情形,协作科任老师治理好同学学习纪律,营造良好的学习 氛围；积极与同学科老师联系,明白学校组织的各项活动及同学科 安排的适时任务,组织同学积极参加到各项活动中去,仔细落实学 生科安排的任务；6、做好后进生训练工作；通过对各个同学的明白,针对同学的 情形,积极找同学谈心,更加深化明白同学,进而更好的帮忙同学,引导同学树立学习目标,提高自我要求,争取更大的进步！总之,本人将在校领导和同学科的领导下,踏踏实实做好各项班

18、 主任分内工作,将班级治理好；不足之处,将努力改进；关于四年级下学期班主任工作方案新学期将始,满怀期望迎接下学期工作；整个寒假都在读李镇西 老师的做最好的班主任,自己内心也对自己往日的工作进行了 反思,也有了许多的收成；本学期工作方案如下：一、补偿上学期工作的不足；由于上学期刚接手新班级,对同学 的明白不够,在学期出选拔班干部、制定班规等方面做得很被动,班级治理一度较为纷乱；所以本学期初,我会将班干部的选拔任用 以及班规的制定作为首要工作做实；二、重点抓好同学学习习惯的养成；鉴于我班上学期各科成果不 很抱负,本学期会在本班同学学习习惯的养成上多下功夫；详细工 作思路如下：1、从开学第一天起,紧抓班级纪律,为形成好的学风打下基础；2、和谐科任老师从教学第一课起,对基础过关抓实、抓牢；3、培优辅差从开学初做起,真抓实干,缩小后进生与班级其他 同学的差距；三、班级治理力求民主；在班级治理上,我预备尝试借鉴李镇西 老师的治理理念,并结合本班实际,民主选举出班干部,赐予他们 权益和义务,并为每一位班干部指定一名监督员,以督促班干部负 责地完成班级治理工作；班规也由全体同学共同制定,班主任和全 体同学