2022年06-集体学习活动

1、06- 集体学习活动主题我们的城市集体学习活动小主题一：老房子新建筑活动一：美丽的亭台楼阁（核心领域：美术）活动目标：1观看各种亭台楼阁的建筑,尝试用剪纸的方式表现亭台楼阁 的特点；2愿意与同伴合作完成长卷画,体会传统建筑的美；活动预备：1Ppt、幼儿事先画好的长卷画等；2各颜色纸、剪刀、胶水棒活动过程：一谜语导入；（意图：引出亭子）T：今日,请你们猜一个谜语；（谜语：一座房子真好笑,屋檐弯弯向上翘；夏天乘凉好去处,美丽景色人人爱；T：让我们一起看看它到底是什么？在哪里见过亭子？它有什么 作用？小结：在很多风景秀丽的地方,我们都可以看到美丽的亭子 的身影；它不仅可以供人们观看,也是一个人们乘凉

2、、休息的好地 方；这些观赏风景的地方,我们叫亭台楼阁；二观赏亭子；（意图：明白亭子的构造）T：这些亭台楼阁是什么样子的？（观赏 ppt 中不同的亭子）小结：原先,亭台楼阁的屋顶是各种外形的,屋檐是弯弯的,向上翘翘的,可以是一层,也可以是几层的；屋顶有很多不同外形的花纹；会有几根柱子做支撑；三示范剪亭子（意图：明白剪亭子的方法）1. 老师示范剪亭子T：今日,我们就用剪刀来表现美丽的亭台楼阁；T：先想想剪什么样子的亭台楼阁；听听儿歌,就知道小剪刀剪亭子的方法了；（亭子顶、柱子、台阶）作要求；2、老师出示范例,提出操T：这里仍有很多的亭台楼阁剪纸作品,我们快来看看！T：有这 么多不同样子的亭台楼阁啊

3、！屋檐、花纹都有变化,真好看！T：你 们也来做一个小小设计师,设计美丽的亭台楼阁吧；T：用小组合作的方式来设计,每组有10 分钟时间,先和伴侣商量一下,剪一些你们喜爱的亭台楼阁,剪好后商议着摆一摆再将他 们一起贴好, 10 分钟后我们来展现作品；四幼儿操作,老师指导；（意图：学会商议剪纸表现作品；）T：你们商议好了吗？剪了什么样的亭台楼阁？谁剪的亭子在前面,谁的站在后面呢？小结：大家小手真灵活,每个剪出的亭子都不同；五. 作品点评；（意图：发觉同伴亭子作品的特长；）T：哪一组 的亭子很美观,或是与众不同的？我们一起找一找；活动二：造房子（核心领域：数学）活动目标：1用 5 以内的组成玩“ 造房

4、子” 的嬉戏,感知“ 数越大组合的 方法越多” ；2关怀四周建造的房屋,体会城市面貌的变化；活动预备：1、2、3、4 1.4 块分别贴有 2、3、4、5 数字的三角形积木,有 数字的长方形积木如干；2. 谈论自己所知道的房屋有几层楼；活动过程：一观看照片（意图：明白建筑的功用）新的建筑,介绍它们的功用；T：说说幼儿园有哪些小结：新建筑里有大厅教室卧房走廊屋顶等,给我们学习运动生活带来了很多便利；二开展“ 造房子” 的嬉戏 意图：明白造房子的玩法T：请小伴侣认真看看这些积木有什么不同？（发觉不同的积木和积木上贴 的数字；） T：我们玩造房子的嬉戏,三角形是屋顶,长方形是墙,两块长方形的积木拼成一

5、个楼面,每个楼面两块长方形积木上的数 字组合起来必需与屋顶的数字相同；T：造房子的嬉戏中我们有一个规章要听清晰：查找可以组合的 积木,每次组合方法不行以重复；嬉戏由四位小伴侣任意选取一块 三角形积木,按规章同时造房子,检查那一幢房子造的对；小结：数字小组合的方法少,楼层低就造的快,楼层越高造的慢；三观看所造房屋的高低变化,并绽开争论（意图：明白规律）T：将房屋由低到高进行排列,你会发觉房屋怎样？（越来越高）；T：说一说屋顶上不同的数字,争论：数字越大,房屋会有什么 变化？为什么？小结：数字越大,分合的方法越多,房屋楼层越多；延长：现在工人叔叔想造一幢5 层楼的房屋,要找数字几的屋顶,请你们想一

6、想,再证明； 活动三：小房子的新家（核心领域：语言）活动目标：1. 听故事,体会城市建设带来带来的家乡变化；2. 感受生活中一些老建筑的特殊风貌,大胆表达自己的看法；活动预备：1. 收集上海的现代建筑,如东方明珠、国际会议中心、上海科技 馆、环球金融中心等,以及古老建筑,如外滩、城隍庙、大世界等 2. 自制 PPT课件活动过程：一沟通谈论（意图：沟通师生共同收集的现代建筑和老房子、老建筑,感知新老房子的不同特点）T: 这些房子你熟识吗？小结：这些都是我们上海的新建筑,有东方明珠、国际会议中心、上海科 技馆、环球金融中心等,仍有以前的古老建筑,如外滩、城隍庙、大世界等；二倾听故事：小房子（意图：

7、帮忙幼儿懂得故事,体会城 市变化带来的家乡变化）1叙述故事；T：今日老师给你们带来了一本很好看的书小房子,你们看这是一幢什么样的小房子. 引导幼儿认真观看小房子,发觉小房子的特殊之处以及微笑的表情,与故事后面小房子的表情变化形 成鲜明对比； T：小房子身边的伴侣越来越多,小房子很奇怪,它 不知道城市是什么样的,我们来告知小房子,城市是什么样的；小结：城市有高楼、街心花园、霓虹灯 城市这么繁华,难怪 小房子要对城市感到奇怪了；2. 引出问题 T：现在这里有了美丽的霓虹灯、宽敞的公路、恬适 的街心花园、摩登的高楼大厦,出门就能坐公交、乘地铁,特别便利；可是,小房子却不高兴,为 什么. 引导幼儿观看

8、画面中小房子的表情,关注城市中的噪音、空 气污染等问题； T ：小房子那么破了,已经没有人住了,有人提议 将小房子拆掉,但也有些人不同意拆,你们的看法呢 .小结：以辩论 的形式绽开争论,分成“ 拆迁” “ 保留” 两组并各自说明自己的理 由；3. 迁移体会观看 PPTT：你们说的都很有道理,到底拆不拆小房 子,你们先别焦急下结论,让我们来看一看身边的那些小房子或者 老房子； PPT 中出现的老建筑分别为：外滩的海关大钟、七宝老街、城隍庙和石库门； T：这些老房子你们见过吗.我们再来认真地看看它们,上海的这些老房子和故事里的小房子一样已经很老了,但它们都没有被拆掉,经过重新修建后成为上海一道特殊

9、的风景线,让 我们的城市变得更加美好；三联系生活,迁移体会（意图：）T：故事中的小房子后来怎样保留了下来？小结：故事中的小房子最终没有被拆掉,它被当心 翼翼的放到了拖车上,送到了更远的乡下,重新给小房子涂上了漂 亮的油漆,它成为了城市的一道风景；T：那些让城市变得更美丽的老房子需要我们大家的爱惜,除了 我们之前看到的那些老房子,你们身边仍有没有这样的老房子,以 后我们一起去找找看吧；（引发幼儿关注身边的老房子,让幼儿体 会到老房子与现代建筑可以“ 和谐共处” ,让城市变得更美；）活 动四：跳房子（核心领域：音乐）活动目标：1. 在观赏懂得歌曲内容的基础上,学唱歌曲“ 跳房子” ；2. 感知节奏

10、的组合,体验与同伴嬉戏的乐趣；活动预备：房子、建筑的图片；活动过程：一节奏练习（意图：师生运用节奏相互问好）|1234|5-|15|15|5432|1-| 小伴侣你 | 好| 你好| 你好|X 老师你 | 好| 二欣 赏歌曲跳房子（意图：观赏活泼又好玩的歌曲）T: 今日老师想 请小伴侣和我一起来做个音乐嬉戏,做嬉戏之前要先学会这首歌,先请你们来听听这首歌,告知我你听到了些什么？（老师弹奏歌曲；）小结：歌曲中的（低音）DO（高音） DO的变化,像走楼梯的样子,从下往上再从上往下走的音；三学唱歌曲跳房子（意图：明白问答特点歌曲,并学唱）1、老师演唱歌曲,突出表现歌曲问答的特点；T: 这首歌曲特别好

11、玩,与我们平常学唱的歌曲哪里不一样？小结：一句问一句回答,这样的歌曲我们叫问答歌；T: 老师先问幼儿回答；2、幼儿分角色对唱T: 一组幼儿扮作老师,一组幼儿做小伴侣,一问一答进行合作演唱；交换角色表演；四延长活动（意图：幼儿结伴嬉戏,体验音乐嬉戏的乐趣）可以让幼儿结对玩嬉戏,在运动时可以边唱边跳；活动五：平改坡（核心领域：科常）活动目标：1. 明白平改坡给居民生活带来的美观和舒服；2. 关注四周环境变化,能够大胆地表达自己对事物的想法；活动预备：1. 有关平改坡的图片、照片 子的小模型；活动过程：2. 平改坡前的房子与平改坡后的房一小区的变化（意图：明白小区的变化）T：这段时期,我们四周的小区

12、有什么变化？T：什么叫平改坡？ T：在平改坡前,很多小区房屋的屋顶是怎样的？出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房 子；小结：过去我们城市里都是平坡,现在都改造成斜坡；二平改坡的作用（意图：明白平改坡的作用）出示 3 张图片,幼儿自由表达自己的看法；T：看看平坡和斜坡有什么不同；小结：平改坡之前,下雪天积满雪,特别冷,改斜坡后变得暖很 多,下雨天平坡简洁积水,斜坡落水很洁净；三上海的平改坡（意图：感谢改造上海房子的工人）T：上海 市有很多地方都在进行平改坡；想想是谁把上海建设得这么美丽；小结：我们要感谢这些辛苦的建筑工人,是他们的辛勤劳动把我 们的上海装扮得这么美丽；小主题二：逛街活动一：集邮册（

13、核心领域：美术）活动目标：1. 与同伴合作设计整套邮票,体会共同努力获得胜利的欢乐；2. 有观赏邮票的爱好,感受邮票作品中丰富的图案设计和颜色处 理；活动预备：签字笔、水彩笔、多媒体图片活动过程：一. 谈谈：小图画 意图：引发幼儿爱好 ；T: 这张小小的图画我们叫它什么？T: 在其他的地方看到过邮票吗？为什么人们喜爱邮票 .小结：邮票可以用来寄信,有的人仍会把邮票 当成珍宝一样的收集起来,喜爱的时候可以常常拿出来看一看,欣 赏一下,所以邮票可以保藏仍可以观赏；二. 观赏争论（意图：感知邮票的特点）案很丰富；1. 隐秘一：邮票上的图T: 这几枚邮票,你喜爱它的图案呢仍是它的颜色？T: 这几枚邮票

14、上都是一些什么样的图案？小结：各种各样的物品都可以成为邮票上的图案；T: 你觉得邮票仍可以有什么样的图案,除了动物、植物、物品、风景、建筑？小结：真是小邮票,大世界,图案各种各样,有动物、人物、物 品、风景、建筑等等,图案真的丰富极了；小邮票中藏着很多的小 隐秘,让喜爱它的人获得很多的学问和本事；T: 这么多的邮票中,哪些邮票是属于一套？你能给这套邮票取个 名字吗？为什么取名京剧邮票？小结：同一套邮票中,图案选定的 内容是一样的,它就是套票；2. 隐秘二：颜色美搭配方法多；T: 刚才有的小伴侣说喜爱邮票的颜色,我们来看看这几枚邮票；T: 这套邮票用了几种颜色？（单色邮票）T: 哪一张邮票可以叫

15、双色邮票,有几种颜色？ T: 这一套邮票有好几种颜色？给它取个名；小结：邮票颜色很美,使用颜色方法很多,依据颜色可以叫单色 邮票, 2 种叫双色, 3 种呢叫多色、彩色；三. 邮票大赛设计邮票；（意图：勉励幼儿自由表达表现）T: 邮票图案丰富、颜色很美；我们来设计一枚邮票吧 .T:4 个人组成一个小组参赛；一套邮票4 枚以上；现场设计有时间规定,请你们小组里的人要协作好,动作快；T: 听老师信号 4 组同时开头：邮票现场设计大赛开头；分组进行 邮票整套设计；四. 邮票评奖（意图：评判观赏作品；）T: 全部的设计师请停止你们的设计,把你们的邮票作品立刻送到评讲台上；（倒数计时）活动二：钟表店（核

16、心领域：数学）活动目标：1. 熟识钟表表面的构造,知道整点和半点的初步概念；2知道时间在我们生活中的作用；活动预备：各种不同的钟表、自制钟表、幼儿练习纸、铅笔；活动过程：一各种各样的钟； 意图：明白钟表的不同 T：我想知道现在 的时间,可以从哪里知道？请你们说说不同明白时间的渠道；T：请小伴侣看看这些钟表的图片：有什么不同；小结：钟表有不同的外形,但是它们却有肯定相同的用处让 人们知道时间；二观看、熟识时钟； 意图：明白时钟上的构成；T ：观看钟面,说说钟面上有什么？T：这三根针代表着什么；小结：每个时钟上都有数字、时针、分针,有的仍有秒针,有了 它们,我们就可以知道时间了；三熟识整点； 意图

17、：尝试依据指针的位置熟识整点 T：将时 间调制整点： 6 点、12 点等,说说它们的时针、分针分别指向数字 几；T：请你们认一认,整点时分针总是指向数字 几就是几点；12、时针指向数字T：每个时间我们会在干什么？小结：每个时间我们会做不同的 事情,所以要珍爱时间,不要铺张和迟到；四操作练习； 意图：巩固幼儿对时钟整点的熟识 T ：请你们 观看数字时间,画上相应的时针、分针；小结：我们明白钟表的作用,请小伴侣回家认认其他的时间；活动三：网上购物（核心领域：语言）活动目标：1. 在故事情境中,明白网上购物的相关学问,尝试表述已有的网 购体会；2. 体验网络给我们生活带来的便利；活动预备：改编故事动

18、物网吧,制作 PPT、购物单；活动过程：一引出主题（意图：吸引幼儿爱好,知道上网购物这样一种购物方式）叙述故事第一段T：小刺猬上网能买到中意的裙子吗？为什么？过渡：你们都有自己的想法,让我们连续来听故事,看看小 刺猬到底买到裙子了吗？二分段叙述争论（意图：知道网上购物的流程,丰富幼儿的网购体会）1叙述故事其次段（ 1）熟识购物网站 T：你们熟识这些购物网站吗？（依据孩子的回应争论相应的 网站；） T：淘宝网（国美电器、当当网）主要卖什么呢？小结：淘 宝网可以让我们买到各种各样的商品,国美电器网主要是买生活电 器、当当网主要卖各种各样的书籍；购物网站上的东西可真多啊；T：现在小刺猬到哪个网站买裙

19、子呢？怎么买？小结：看来你们 的体会都很丰富,有很多的网上购物的体会；（2）懂得购物流程图T：小刺猬预备到淘宝网上去买,可是东西太多了,怎么找呀？小刺猬进入了网站,要搜素裙子（红色长袖裙子）；小刺猬打算要买这条裙子,然后干什么呀？（3）订单填好就可 以了吗？小结：网上购物时,先要找到购物的网站,然后搜寻要买 的物品,接着填写订单、最终付款收货；T：小刺猬高兴的等着,最终收到了自己想要的裙子,给了妈妈 一个大大的惊喜；T：你们觉得网上购物有什么好处？小结：网上购物不用出门、便利、廉价、能够买到喜爱的商品；2叙述故事第三段T：其他动物们上网做了什么事情？上网仍可以干什么？小结：原先上网可以购物、可

20、以看新闻、仍可以报名 参与活动,能做很多事情,网络给我们带来了很多的便利；三完整观赏故事（意图：体会网购给我们的生活带来的便利）T：上网真奇妙呀,但是我们要留意上网时间不能太长,要爱护眼睛；四活动延长请小伴侣帮爷爷奶奶网上购物；活动四：逛逛新上海（核心领域：音乐）活动目标：1. 明白上海的主要景点,能够用说唱的形式表现上海的新面貌 2. 创编上海城真正美歌词,加深对上海的喜爱之情；活动预备：1. 有关上海闻名景点的图片 2. 操作材料包“ 上海一日游” 活动过程：一复习造房子 , 观赏上海真美丽（意图：明白说唱的不同之处）说说这首歌与一般歌曲的不同T: 跳房子真好玩！预备好了吗？让我们一起去跳

21、房子啦！T: 今日我带来了一首不一样的歌曲,先请你们来听听,名字叫做上海真美丽T: 这首歌曲和一般歌曲有什么不一样？ T: 你们的耳朵真厉害！在这首歌曲中一部分是唱的,仍有一部分是说的；小结：今日我们来学一首不一样的歌曲,说唱歌曲上海真美丽二观看图片,创编新词（意图：明白歌曲的内容,尝试说唱）1.观看图片,说说上海新面貌T: 上海越来越美丽,你来说说你觉得上海哪些地方你觉得变得美丽了,有了新的变化？T: 我这里仍有一些图片,看看这些上海的新变化你熟识吗？小结：我们的上海每一天 都有着不同的变化,变得越来越美好；2. 摘句改词 T: 我们一起用好听的声音来唱一唱；T: 上海有这么多的变化,我们把

22、他们一个个的唱到歌曲中,将你 喜爱的地方唱到歌曲里面,调换“ 你看那东方明珠电视塔,高耸入 云多雄壮” ；小结：我们在演唱的时候将说和唱的不同方式表现出来,唱是有 节奏和音高的变化的,说只是有节奏的没有音高的变化；三选图轮唱 1以小组为单位,任选一张图片进行改词,并试 唱 T: 请你们自己组合, 6 个小伴侣一组,选一张图片,用这个节奏 来说一说；T: 我们一起来试试,依据次序将改词的地方演唱出来；2. 加入节奏击掌,完整说唱（意图：加入节奏增加说唱的气氛）T: 我们在说的时候边说边拍手,一起来试试；小结：我们的上海真美丽,在你们的说唱声中我听到了上海的新 面貌；活动五：邮电局（核心领域：科常

23、）活动目标：1明白邮局及工作人员的工作特点；2学习有重点地表达自己的见解,倾听同伴的介绍；活动预备：1拍照邮局的照片并制作成多媒体 程：2制作的邮筒一个活动过一回忆沟通（意图：谈论自己对邮局的熟识）T：看看大公路边有什么？邮筒里有什么？T：你去过邮局吗？到邮局去干什么？T：参观邮局时你印象最深的一件事是什么？小结：邮局里面有很多的工作人员,邮递员把邮筒里的信都要拿到邮局去,然后邮递员去送信；二熟识邮局（意图：熟识邮局工作人员的工作,明白邮局的功能）1邮局的标志：T：邮局的标志是怎么样的呀？邮局的标志性颜色是什么？2明白邮局工作人员的工作情形：T：看一下照片,邮局里都有些什么呢？（有邮箱、有称、

24、有电 脑、有桌子等） T：这张照片上工作人员在干什么？为什么这里有个 称啊？称是用来干什么的呢？（办理包裹业务称重收费）T：这张照片上的叔叔在干什么？（办理快递业务）T：那这个阿姨又在做什么呢？（办理储蓄业务）小结：原先啊,邮局的叔叔阿姨们都有 各自的工作岗位,做的事情都是不一样的；3邮局的功能；T：从邮电局工作人员的工作中,你觉得邮局有哪些功能呢？小 结：邮局是为人们服务的场所,它有很多的功能：可以寄信、寄包 裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水 费等；T：我们来 3模拟嬉戏：邮局（意图：巩固幼儿对邮局的熟识）玩邮局的嬉戏,商议一下邮局人员的工作；T：先把邮局的场景布置

25、好,然后邮局才可以正常工作；小结：邮局有很多的服务项目,给我们的生活带来了便利；邮局 里工作的叔叔阿姨工作很辛苦,我们要敬重他们,感谢他们的辛勤 劳动；小主题三：路边新事活动一：制作广告（核心领域：美术）活动目标：1观赏广告的画面,尝试为“ 植树护绿,家园更美” 设计制作 广告；2知道广告无处不在,体会广告给人们生活带来的影响；活动预备：1幼儿收集的广告纸布置在版面上；2广告的录象 3 段；3、纸、水笔等；活动过程：一我们眼中的广告（意图：共享沟通幼儿收集到的广告）T：这段时间我们在收集广告,请你来说说你收集的广告；T：在哪里看到过广告？广告有什么作用？小结：在我们的生活当中有很多的广告,它可

26、以让我们知道很多的信息,给我们的生活 带来很多便利；二一起观赏广告；（意图：发觉、明白广告制作的艺术特点）；T：我也收集了一些广告,你们想看吗？我们一起来看一个广告；T：画面上有什么？从广告的画面中你知道这是什么广告？小结：广告通过画面对人们介绍信息,所以画面上要画出想表达的信息,能让观众一看就明白在做什么广告；T：什么样的广告画面会吸引人们？小结：广告的画面要留意画 面精致：颜色搭配、画面造型；T：再观赏两个广告,你觉得哪一个广告更吸引人？小结：广告 不仅要画面美,仍要有有创意,这样的广告才能吸引人们有爱好关 注、明白它表达的信息；三设计制作广告；（意图：尝试按要求制作广告；）T：3 月份有

27、一个植树节,请小伴侣为“ 植树护绿,家园更美” 来出一份力,设计制作一个广告牌,向大家作宣扬做一个植树护绿的人；T：请小伴侣分组设计广告牌；（勉励幼儿与同伴一起合作完成）先分工：广告画面画什么？有没有广告语？四共享沟通广告（意 图：展现广告制作）；T：每一组请一个伴侣介绍自己设计的广告；T：哪一组的广告设计最有创意？是其他组没有想到的？小结：今日我们为“ 植树护绿,家园更美” 设计制作了广告,我们把广告贴在幼儿园的每个角落,让每个小伴侣看了以后都能知道怎样从身 边的小事做起,共同制造一个和谐而洁净美丽的环境；活动二：购物买放心（核心领域：数学）活动目标：1关注食品保质期,尝试推算保质期；2.

28、明白保质期在生活中的重要性,有初步的自我爱护意识；活动预备：幼儿自带一样食物、饮料如干瓶、超市购物摄像活动过程：一看超市购物视频（意图：明白食品有保质期）T：请大家看 一段阿姨在超市的购物录像；T：阿姨在购买食品的时候看什么？知道什么食品的保质期吗？小结：食品保质期是指食品保证质量的期限；购买食品时肯定要看 清食品保质期；假如吃了过期食品,会给我们的身体带来损害；二检查食品保质期（意图：尝试对食品保质期进行推算）1查找保质期；T：你们带来的食品上都有保质期吗？大家一起找一找食品保质 期可能印在什么地方？小结：食品保质期一般印在食品包装袋上的 封口处或包装袋的底部,有时要认真找才能发觉；2食品保

29、质期的推算；T：这包食品的保质期是怎样表示的？（一排写着保质期,一排 写着生产日期）仍有其他表示的方法吗？（不是详细日期,而是 6 T：这包食 个月） T：6 个月是多久呢？可以用什么方法来算算看？品的保质期是 12 个月,生产日期是2022 年 9 月 30 日,那么保质期的最终一天怎么算？小结：一年有12 个月,食品保质期是12 个月,那么就是再过一年, 2022 年的 9 月 30 日就是保质期的最终一天；我们可以加法、扳手指的方法来推算保质期；3一起算一算保质期；T：请小伴侣算一算自己带来的食品保质期；T：检查算得对不对；说说自己用了什么方法？算出来保质期的 最终一天是哪一天？小结：保

30、质期表示的方法不一样,有的写着保 质期的长短,需要我们依据生产日期推算出最终一天的时间；只要 认真识别推算,就能买到放心食品；三选择饮料（意图：明白选择保质期的重要性）T：这里有几 瓶饮料,请大家依据保质期选择一份可以放心喝的饮料；T：你的饮料是什么时候生产的？它的保质期是多少时间？小结：选择食物,肯定要认真看清保质期,没有过保质期的食品才是放心 食品；活动三：动物城里的百货商店（核心领域：语言）活动目标：1懂得故事内容,情愿大胆推测想象故事情节；2明白噪音对我们的危害,知道在生活中不制造噪音；活动预备：故事动画；故事中的动物、以及商店的图片；活动过程：一导入活动；（意图：引出故事,激发幼儿爱

31、好；）T：动物 城里新开了几家百货商店,让我们一起去看一看这是谁开的？小结：原先动物城里的百货商店是熊、狐狸和小兔开的；二出示图片,推测想象；（意图：通过观看图片,大胆进行想象推测,懂得故事内容；）T：熊为了吸引顾客,会想什么方法呢？T：狐狸想把顾客都吸引到它的店里去,它会怎么做呢？T：猜猜小兔会用什么不一样的好方法？（渐渐地在“ 小兔商店” 的图片上添 加“ 彩色的鹅卵石、五光十色的小花、气球” 等图片,让幼儿重点 懂得小兔的好方法；）小结：原先熊、狐狸和小兔为了吸引顾客,都想出了各种各样的方法；三观看动画,沟通争论；（意图：让幼儿明白噪音对我们的危 害；） T：为什么大家都不情愿到熊和狐狸

32、的商店去买东西？（丰富 幼儿词语：噪音；） T：你在哪里听到过噪音？你听到噪音后感觉怎 么样？小结：原先噪音会给我们的生活带来各种各样的麻烦,也会 给我们造成肯定的危害,因此我们在平常的生活中要防止产生噪音；四延长活动；（意图：迁移体会,大胆想象；）T：我们一起 来帮帮熊和狐狸,怎么样让小动物也情愿到它们的店里去？（勉励 幼儿大胆叙述自己的想法；）活动四：东方书报亭（核心领域：音乐）活动目标：1初步尝试为生活中常见报刊杂志创编广告词；2明白广告歌曲在生活中的作用；活动预备：书报亭和各类报刊的图片活动过程：一创设情形,观赏歌曲；（意图：导入活动,激发幼儿爱好；）T：新开的东方书报亭生意不好,你们

33、有什么方法帮帮它吗？T：东 方书报亭的老板在电视上看到了这样一首歌（脑白金广告歌）,这 下他有想法了,也编了一首歌,你们想不想听听？（观赏歌曲）T：歌里唱了些什么？这样唱有什么好处？小结：原先把一些报刊杂志 编到广告歌里唱出来,可以让书报亭的生意好起来；二学唱歌曲并尝试创编广告词；（意图：熟识歌曲,尝试为生活中常见的报刊杂志创编广告词；）T：这首歌挺不错,可是,书报亭的老板觉得只有一个大人唱不太有劲,你们能帮忙他吗？（勉励幼儿尝试用儿歌的形式有节奏地说说广告词；）T：光唱仍不喧闹,假如加上点广告词就更棒啦！书报亭里有些什么报刊杂志呢？（鼓励幼儿有节奏地说出各种报刊杂志的名称；）T：这些报刊杂志

34、我们可以怎么叫卖呢？（举例：噢,快来买份体育报,竞赛消息真不 少；）小结：我们为东方书报亭唱的这首广告歌,传到了好远的 地方,大家都特别喜爱,东方书报亭的生意一下子好起来了,感谢 你们；活动五：咕隆 - 咚（核心领域：科常）活动目标：1. 明白几种常见的自动投币设施,体会它给我们的生活带来了方 便；2. 沟通使用投币设施的体会；活动预备：各种自动售货机的照片；关于一些不常见的投币设施的录像；活动过程：一. 听听故事； 意图：通过故事的形式激发孩子爱好 T：请你猜一猜“ 咕隆 - 咚” 是什么？请听故事：咕隆- 咚 T：你觉得故事中的小老鼠遇到的是什么？小结：小老鼠遇到的奇怪的东西是自动售货 机

35、,原先“ 咕隆 - 咚” 是自动售货机工作的时候发出的声音；二. 说说自动售货机； 意图：共享有关售货机的体会 T：你在哪 里见到过这种机器？使用过吗？怎样使用的？（出示自动售货机的 图片） T：这是什么？按钮有什么用？小结：按钮是自动售货机的功 能键,操作按钮自动售货机就能开头工作；T：为什么要在这些地方摆放自动售货机？它和有售货员的商店 有什么不同？小结：自动售货机是没有售货员的,你可以依据自己 的需要依据上面的标价购买,它没有营业时间,更加的便利和全天候；三. 其他投币的机器； 意图：丰富其他投币设施的学问 T ：除了这种出售饮料、零食的自动售货机,仍有哪些机器也是需要投币后才会有需要的

36、商品出来的？T：你熟识这些投币机吗？（出示图片,请幼儿看看猜猜） T：它的功能是什么？它是自动售货机吗？有什么 不同？小结：虽然都是自动投币机,但功能不一样,有的是售货的 功能,有的是嬉戏的功能；原先我们生活中仍有很多投币的“ 咕隆咚” ,它让我们的生活方式越来越多样,也越来越便利了；小主题四：畅通的路活动一：造桥（核心领域：美术）活动目标：1. 明白各类桥的名称和功用,体会桥为人们生活带来的便利；2. 尝试用遮挡的方法表现各种各样的桥；活动预备：1. 收集各种桥的图片；2. 刮蜡纸、一次性筷子等；活动过程：一. 我们知道的桥（意图：熟识生活中的桥及桥的特点）T：请你 来介绍自己知道的桥的名字

37、和特点；T：桥都是建在水上的吗？为什么要在公路上建造高架桥？出示 各种桥的图片；T：桥有哪些共同的建构？小结：桥是连接两岸的交通道路,桥的共有结构,如桥墩、桥面、斜拉索等；二. 尝试表现（意图：懂得遮挡表现的方法）T: 在很多桥里面,我喜爱南浦大桥,它旋转的桥面既美丽又节约了很多道路面积；T：谁知道这螺旋状的桥怎么表现呢？T: 请你来画画小结：在画画时被遮挡的地方不要画出来,只要画出露出的部位；三. 动手操作（意图：用刮蜡纸表现桥及两边的景物）T：这是刮 蜡纸,我们可以用牙签、一次性筷子等在上面刮画就可以变现出很 美的图画；T: 在画的时候要留意你的刮画用具不要随便遇到纸上,这样会出 现你不想

38、表现的线条等；T：请你把看到的最美丽的桥及桥四周的景物在刮蜡纸上表现出 来；四. 观赏更多的桥 T：世界上有很多闻名的桥,有爱好的可以去 多多明白；T：请你摸索影响桥坚固的缘由有哪些；活动二：我家门前一条路（核心领域：数学）活动目标：1. 明白同伴来幼儿园的不同方法,初步具有比较距离远近的意识；2. 知道简洁的测量距离的方法,尝试用不同的自然物测量；活动预备：1. 人手一份路线图；2. 测量工具：形同长度的塑料棒、小木棍、绳子、纸条等；3. 记录表格、笔；活动过程：一. 沟通自己来幼儿园的方法（意图：引发测量的爱好）T: 请你 在地图上,找出自己家的位置、幼儿园邻近的公路名称,指认幼儿 园的位

39、置,并在地图上作出标记；T：请你说说自己上幼儿园的方法,是使用什么交通工具,T: 我们相互比较路的远近；T：仍有什么方法可以比较谁家离幼儿园近,谁家离幼儿园远？小结：我们上幼儿园都有不同的路线,想知道家离幼儿园有多远可以用测量的方法；二. 各自选择工具,尝试测量（意图：把握测量的方法）T：我先在路线图上来用尺量一量我家距幼儿园有多远,我们一起来测量；T: 谁来测量一下你家到幼儿园的距离；T：我家一 XX家距幼儿园哪个远哪个近,为什么？T：我们除了可以用尺以外仍可以用什么来测量？量,并记录测量结果；T：请你来介绍测量的结果；T：请你独自或结伴使用绳子测T：仍可以用什么工具来测量距离远近；三. 小

40、组合作测量,比较远近（意图：运用不同的工具测量）活 动三：小汽车和小笛子（核心领域：语言）活动目标：1懂得故事内容,初步学习分析故事,大胆地发表自己的看法；2关怀城市交通道路的变化,体会通畅的路给我们带来的便利；活动预备：多媒体课件、小图书每人一本活动过程：一导入（意图：观看多媒体课件观赏故事前半部分）T: 今日,我们一起来听一个好听的故事；二回忆故事前半部分内容,分段懂得故事内容（意图：懂得故 事）图一：T: 城里发生了一件什么事？T: 城里的汽车多得都成灾了,你从哪里看出汽车多得都成灾了？小结：城市里的汽车多得成灾了,公路 上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞,挤在一起；人 们绕过

41、汽车,越过汽车,或从汽车下面才能爬过去；结果脑袋撞在 汽车上,哎呦呦；城市里的交通真是乱七八糟；图二：T: 这个人是谁？（市长）你觉得市长的心情怎样？T: 市长在为什 么事情而苦恼呢？小结：城里的交通乱七八糟,该怎么办呢？市长 真是伤透脑筋；图三：T: 有一天,来了一位奇怪的年轻人,他说了什么话让市长变得很 兴奋？图四：T: 年轻人知道怎样才能让汽车不挤在公路上,可是他仍让市长答 应他办一件事,到底是什么事情？小结：从明天开头,让孩子们在 广场上玩,要给他们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝；图五：T: 市长想了想说：“ 好吧,我答应；汽车多的快堆到高楼上了；”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来；他

42、从大楼走到大街,从大街走 到河边, T: 猜猜年轻人到底会想一个什么好方法解决城里的交通问题呢？（幼儿猜想故事后半部分情节）过渡语：刚才,我们小伴侣 帮年轻人想了那么多的方法,那么我们来听一听年轻人想的方法,他也想了好几种方法？让我们来认真听一听,哪个方法最合理？三观赏故事后半部分的三个结尾（意图：明白故事中的三种结尾并争论） T: 你最喜爱哪个结尾？为什么？T: 有谁也同意第三个结尾,说说你的理由？小结：原先,年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广 场,全部的汽车都到地底下去了；广场上,人们在漫步,小孩在玩 耍,大家安居乐业；T: 我们仍有什么好方法,可以削减道路的拥堵呢？老师帮忙幼儿 归纳和小结

43、：利用先进的交通工具轻轨、地铁、磁悬浮列车等；建设通畅的道路设施高架桥、隧道、大桥、开拓新公路等；四学编故事结尾（意图：在懂得故事的基础上尝试续编故事）T: 这个故事有三种结尾,有的比较合理,有的比较不合理,其实,刚才我们小伴侣也想出了很多合理的好方法,你们能不能试一试,把你们的好方法也编成故事的结尾？T: 三个好伴侣一组一起合作编,让我们来听一听,哪组编的故事最合理,既能解决城市的交通拥挤 问题,又能让人们安居乐业,生活很便利；T: 请编好的一组幼儿来介绍,也可以评比出大家最喜爱的故事结 尾；五活动延长（意图：把编好的故事画下来）你们都想把自己编 的故事结尾告知大家,那么我们把自己编的故事结

44、尾画下来,订在 书的后面,在区角活动时再告知大家好吗？活动四：过公路要看看灯（核心领域：音乐）活动目标：1. 学唱歌曲过公路要看看灯；2. 知道遵守交通规章的重要性；活动预备：警察指挥交通的视频；活动过程：一. 谈话导入；（意图：激发幼儿参与活动的爱好；）T: 你走过 公路吗？ T: 怎样过公路是安全的呢？小结：原先有了警察叔叔和交 通信号灯就能帮忙我们安全的过公路；二. 倾听歌曲；（意图：懂得歌曲内容,学唱歌曲；）T: 有一首 歌曲：过公路要看看灯,也是这么唱的,让我们一起来听一听、看一看；T: 请你听听歌曲里的小伴侣是怎么做的？小结：公路上有警察叔 叔为我们指挥交通,又有横道线让我们安全过

45、公路,这些都起到了 特别重要的作用,由于我们要遵守交通规章；三. 学唱歌曲；（意图：知道遵守交通规章的重要性；）T: 想一 想,歌曲里面是怎么唱的,现在让我们一起来把这首歌曲唱一遍；T: 红灯亮,停一停,绿灯亮,快快穿过横道线,这是特别重要的；小结：我们每一个小伴侣过公路都要留意安全,就像歌曲里唱的 那样；四、音乐嬉戏过公路要看看灯；T: 我们都已经学会了看交通信号灯,让我们一起到人行道上走一 走吧：现在请一名小伴侣做交警,其他小伴侣做行人,由小交警指 挥交通,行人看信号灯行事过公路；T: 再请几组进行表演；小结：遵守交通规章是特别重要的,我们以后在过公路的时候要 看好交通信号灯,同时也要留意

46、交通信号灯；活动五：交通标志（核心领域：科常）活动目标：1. 明白常见交通标志的含义,体会交通标志与人们生活的关系；2. 尝试依据交通标志的不同功用进行分类；活动预备：1. 模拟道路情形的 PPT课件；2. 收集各种常见的交通标志图片；3. 幼儿自己收集的各种标志图片；4. 见操作材料包“ 生活中的标志” ；活动过程：一. 展现沟通（意图：懂得在生活中交通标志无处标志）T: 请你 看一下这些是什么？（展现幼儿自己收集的各种标志图片）；T：你在哪里看到过这些标志；T：请你把交通标志找出来；小结：在我们的生活中有各种各样的标志,交通标志是为了让人 们交通便利和交通安全,交通标志在公路、道路边处处都

47、是；二. 熟识交通标志（意图：熟识生活中常见的一些交通标志）T：T：我们一 你熟识哪个交通标志,它是什么标志或是告知人们什么？起来吧这些标志依据它们不同的作用给它们分一下；小结：我们熟识了很多交通标志,有行人的、机动车的、非机动 车的标志等,有了这些标志、熟识了这些标志我们在道路上就能、就要依据交通标志行进,这样交通就会既通畅、又安全了；三. 模拟交通情形（意图：熟识并运用交通标志）T: 我们一起来 嬉戏,请你照着交通标志前行；T: 请你选择相应的交通标志对应到相应的交通情形中；小结：今日,我们都是一位遵守交通的好市民,以后我们在生活 也要遵守交通规章,也要提示我们四周的人们大家一起来遵守交通

48、 规章；小主题五：新式的车活动一：新车上路（核心领域：美术）活动目标：1、观看各种车辆的外形,知道它们的不同功能；2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车；活动预备：1. 记号笔；2. “ 公路上的车” 观看记录表；活动过程：一、调查表沟通（意图：激发幼儿前期体会）T：请你们说说自己看到的车,你发觉公路上有些什么车？T：他们有什么不一样？你能叫出它们的名字吗？小结：公路上有各种各样的车,有大货车、有小汽车等,他们有各自的用途；二、设计新型汽车（意图：尝试用加一加、减一减、变一变的方 法设计各种新型汽车） T：在我们生活中,你仍期望公路上的车给我 们带来哪些便利呢？ T：我们来举办一个汽车设计

49、大赛,设计的汽车 不仅要造型新奇,仍能给人们带来更多的便利；小结：我们可以通过加一加、减一减、变一变的方法设计各种新 型汽车,让我们的生活变得更加便利；四、沟通共享 T：我们一起分组沟通设计的车,并介绍各自设计 的汽车的名称及功用；活动二：不一样的车牌（核心领域：数学）活动目标：1有观看各种车辆特点的爱好,知道车牌的用途；2对一组数字显现不同的排列组合感爱好,探究不同的排列组 合的方法；活动预备：1. 各种各样新车的照片或图片；2. 数字“1、2、3、4” 如干套；“ 沪” 、“ 京” 、“ 济” 等；大写字母“D” 、“Q” 各 2 个；3. 记录用的纸和笔；4. 制作两个数字完全相同“ 车

50、牌” ：如“ 沪 一张；活动过程：DQ4349” ,蓝黑各一观赏各式各样的新车（意图：激发爱好）T：你们熟识这些车吗？；二车牌（意图：观看车牌）T：尽管新车种类很多,但仍是有越来越多的人买了同一辆车；当公路上显现很多同一款式的车时,你有什么方法区分它们呢？小结：为了区分不同的汽车,每辆汽车有不同的牌照,就像人们的身份证一样,是代表身份的；T：是不是相同的数字排出的号码就肯定相同呢？T：我们来试试看,幼儿两人一组,请每组幼儿都为“1” 、“2” 、“3” 三个数字排次序,看看可以排列出哪些车牌号码,将结果记录下来；小结： 3 个数字可以排出 T：假如再加上一个数字“请小伴侣记录下来；6 种不同的

51、次序；4” , 4 个数字可以排列出几种次序？小结：可以排除特别多的组合方式,所以数字越多,车牌的组合 就越多；三公路上的车牌（意图：明白车牌的特点）T：想想：在公路 上发觉了两辆车的车牌数字次序完全一样,怎么回事？（出示自制的两个车牌,数字为4349；） T：车牌上除了数字之外,仍有什么？1出示字母,粘贴在“ 车牌” 上：两辆车的字母也是一样的,怎么 回事？ 2出示汉字“ 沪” ,粘贴在“ 车牌” 上；争论：除了“ 沪”字,你仍能想出哪些汉字？小结：车牌上除了数字,英文字母、仍有苏、沪、京等,代表不同的城市；活动三：小猴的出租车（核心领域：语言）活动目标：1. 能依据故事小猴的出租车供应的线索续编故事；2. 体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐；活动预备：1. 课件小猴的出租车；2. 玩具轿车一辆；活动过程：一. 谈话导入；（意图：激发幼儿参与活动的爱好；）T: 看,这 是什么？ T: 小猴买了一辆汽车,你说他会用这辆小汽车做什么呢？小结：有很多种可能,