中国传媒大学-中国现当代文学-课件（24讲）-第二十一讲 余华与其小说《十八岁出门远行》

1、第二十一讲 中国当代先锋派作家的代表 余华与其小说十八岁出门远行教学目标：1、掌握小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。2、熟悉情结，把握小说的主旨。3、了解小说中有关“旅店”的内涵，明确其在文中的象征意义。教学重点：1、把握小说的主旨，明确“旅店”的象征意义。2、理解小说中荒诞意味的描写及其表达效果。教学难点：1、揣摩精彩语句，体会小说新奇独特的语言。2、理解小说中荒诞意味及其对表现主题的作用。教学方法手段：课堂讲授；课堂讨论；多媒体。课时安排： 2学时。授 课 提 纲一、走近作家二、先锋小说 三、导入新课 四、情节结构五、研讨课文六、人物形象七、设置问题八、品味语言九、课堂讨论十、小说主题十

2、一、写作特色 1、同学们，你们有过独自一人出门远行的想法和经历吗？ 2、当你真的走出去之后，一切真的会如想象中那般美好吗？读本篇小说，我们会感觉到原来青春可以是一种经历，也可能是一个被记住的梦，揭示了理想与现实之间的矛盾。 一、导入新课 余华，1960年出生，浙江海盐人。曾就职于海盐县文化馆和嘉兴市文联，现定居北京从事职业写作。1984年开始文学创作，写下了十八岁出门远行、现实一种、世事如烟、河边的错误、鲜血梅花等几十个短中篇小说，主要作品有长篇小说在细雨中呼唤、活着、许三观卖血记，中篇小说集我胆小如鼠，随笔集灵魂饭等多部。其作品已经被翻译成英、法、德、荷兰、意大利、西班牙、挪威、日、韩等文在

3、国外出版。其中活着和许三观卖血记同时入选“20世纪90年代最有影响的十部作品”；许三观卖血记入选韩国中央日报评选的100部必读书。 二、走近作家 余华曾荣获意大利文学基金会颁发的1998年度格林扎纳卡佛文学奖，以及澳大利亚詹姆斯乔伊斯基金会颁发的2002年度悬念句子文学奖。为近年十分活跃的新潮小说代表作家之一。余华以其实验性极强的作品，在文坛和读者之间引起了颇多的震撼和关注，他也因此成为中国先锋派小说的代表人物。余华的作品借鉴各种现代主义表现手法，以近乎无动于衷的冷漠的叙事态度，对人性中黑暗、丑恶、残忍的一面进行无情的暴露十八岁出门远行是余华的成名作，已经显示出了一种与传统小说不同的现代特色，

4、是后来余华先锋小说的一个基础。 二、走近作家 所谓先锋小说，是指产生于20世纪80年代中期，继伤痕文学、反思文学、改革文学和寻根文学思潮之后，兴起的一种具有现代派意味的新的文学思潮，代表作家有马原、苏童、格非、孙甘露、余华、北村等。他们的作品打破了以往文学写实的风格，放弃传统的真实观，大胆吸取西方现代派的表现手法，尝试新的小说表现形式，重视叙述方式与语言的创新，为中国当代小说的创新与发展提供了新的可能。 三、先锋小说 四、情节结构 要求：请同学们阅读课文，概括小说的情节。 要求：请同学们阅读课文，概括小说的情节。十八岁的“我”初次出门远行，面对广阔、陌生的环境，涉世不深的“我”不会考虑等待“我

5、”的将会是什么。“我”总会被眼前新鲜的事物所吸引，把它们想象成一些“我”有限记忆中已经熟悉的过往，出门对“我”而言是一件快乐的事情。 发展 (525）遇到汽车，反向远（不想“旅店”）。高潮 虽然“我”在黄昏来临时找旅店并不顺利，但在经过一番周折后“我”搭上了一辆卡车，“我”甚至沾沾自喜于用一支烟就换取了免费搭车的小聪明，而且，“我”感觉与司机“更亲近了”，出门对“我”而言，仍然是快乐的。 四、情节结构 开端：（14）出门兴奋，黄昏到来（想找“旅店”）。 结局：（2650）苹果遭抢，遍体鳞伤（找到“旅店）。可后来变了，汽车抛锚了，一些人抢走了车上的苹果，他们甚至打伤了阻拦的“我”，而苹果的真正主

6、人司机却在一旁漠不关心。最后，司机竟然拿走我的行李，骄傲地离去，“我”成了惟一的受害者，孤零零地站在抛锚的汽车前 尾声：(5155)回忆出门时情景。遍体鳞伤的“我”躺在遍体鳞伤的汽车里，感到“它心窝还是健全的，还是暖和的”，这让“我”明白，“我”寻找的“旅店”其实就是自己的“心窝”。躺在汽车的心窝里，“我”想起了出门前父亲对我的叮嘱：“你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。” 四、情节结构 小说描述了一个18岁孩子初次出门远行所经历的一些奇怪的生活片段。 问路- 拦车- 请求搭车- 抢劫- 含混回答美好残酷四处碰壁，出乎意料 四、情节画面愤怒悲伤被抢欣赏一闪而过 高兴冷漠拒绝焦急殴打嘲笑

7、1、要求：找出小说的“文眼”所在（即体现作者创作意图和作品主旨的部分）。 五、研讨课文 1、要求：找出小说的“文眼”所在（即体现作者创作意图和作品主旨的部分）。明确：小说的文眼是：对“我”遭到抢劫后，躺在汽车里一番感想的描写。即“我”虽然无限悲伤，但在同样遍体鳞伤的汽车里，“外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”。这一段描写表明“我”遭受挫折后并没有失去希望，“我”还能感受到心底的“暖和”，而且最重要的是“我”明白了，“我”寻找的“旅店”其实就是自己的“心窝”，

8、换句话说，只有自己才能使自己重新振作。 五、研讨课文 2、讨论：“旅店”在小说中的象征意义。 五、研讨课文 2、讨论：“旅店”在小说中的象征意义。明确：“旅店”是漂泊的灵魂的栖息地，是一处暂时或长久的寄托地。“旅店”本来是“我”一直要寻找的歇息的地方，但当“我”躺在汽车里感到一丝温暖，并说“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”时，我发现了旅店，发现了自己内心中原来潜藏着精神栖息地。“旅店”是“我”心底的一点希望、一份力量，“旅店”就被赋予了象征意义，它象征着“我”心底的希望和力量，这是一个人在成长路途中必需的动力。小说在凄婉的伤感中显示了一点亮色。 五、研讨课文 3、寻找“旅店”的过程中，

9、出现了哪些不合情理的事？ 五、研讨课文3、寻找“旅店”的过程中，出现了哪些不合情理的事？司机态度突然转变，“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”，而且还要“我”在车正开着时去车厢取苹果； 五、研讨课文最后司机参加到抢劫者的行列中去，把“我”的背包也抢走了。当我问他去哪里时，他说“开过去看吧”，“我”旅行时没有目的，司机也不在乎方向，只要汽车跑着就行；汽车抛锚时，司机竟能在旁边“认真”地做起了广播体操；有人抢劫车上苹果，他竟无动于衷，只对“我”被打破的鼻子感兴趣；4、这些荒诞情节在小说中起什么作用？ 五、研讨课文4、这些荒诞情节在小说中起什么作用？荒诞的情节能更突出地揭示主题。“我”与抢劫者和司机的冲突

10、，代表了“我”与成人世界的冲突，更是“我”与外部世界的冲突。司机与其他人一起形成了“我”不能理解、给予“我”狠狠打击的世界图景。正因为其“荒诞”，从某方面把“真相”浓缩了，使之更醒目地展现在“我”的眼前，寓示着“我”出门远行遇到的挫折是成长过程中不可避免的。荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活。 五、研讨课文5、请概括“我”和“司机等人”的性格特点。 六、人物形象5、“我”乐观、勇敢、善良、纯真、富有正义感美好的理想（我是无数纯洁热诚善良的少年）；“司机等人”善恶不分、落井下石、惟利是图、冷漠无情残酷的现实（司机等人象征着太过现实成熟的、恶俗的世态） 六、人物形象6、小说结尾的作用是什么？ 七

11、、设置问题 6、小说结尾的作用是什么？采用倒叙手法，写我出门前与父亲的一段对话。这一部分的情绪是欢快的，与小说开始时的情调是一致的。同时也说明，尽管我遇到挫折，但我却通过挫折认识了外面的世界，这正是父亲所期望的。无论无何，一个人的成长也许都是这样，离开父母，独自成长。小说结尾的一句话表达了一种乐观的精神，即使遇到艰难曲折，世界的面目，都要靠你自己去尝试。 七、设置问题品味新奇独特的语言及其表达效果：1、柏油马路起伏不止，马路像贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。 八、 品味语言 1、柏油马路起伏不止，马路像贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。明确：把走路比作航海，恰到好处地

12、表现了“我”出门时内心的激动喜悦和几分不安，也暗示着出门远行并不会一帆风顺。 八、 品味语言 2、我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。 八、 品味语言 2、我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。明确：这句话用拟人的修辞手法来写“我”出门远行一天的奔波。“从早晨里穿过”，好像早晨是一片树林，“下午的尾声”则是把下午当成一首歌或一出戏，“黄昏的头发”则会出现一个人的形象。这样写显得欢快，充分抒发了“我”出门远行的兴奋心情。 八、 品味语言 3、我看到那个司机高高翘起的屁股，屁股上有晚霞。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。那车头的

13、盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。 八、 品味语言 3、我看到那个司机高高翘起的屁股，屁股上有晚霞。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。 明确：这句话有两个地方显得新奇可笑。一是说司机“屁股上有晚霞”，把一俗一雅结合在一起，让人觉得好笑。二是说车头的盖子“像是翻起的嘴唇”，也很新鲜，会让人有一点担心，就是司机会被“嘴唇”吞进去。这种感受也充分表达了少年初次出门远行对外部世界的好奇。 八、 品味语言 4、那个时候太阳要落山了，晚霞则像蒸气似的在升腾。旅店就这样重又来到我脑中，并且逐渐膨胀，不一会便把我的脑袋塞满了。那时我的脑袋没有了，脑袋的地方长出了一个旅

14、店。 八、 品味语言 4、那个时候太阳要落山了，晚霞则像蒸气似的在升腾。旅店就这样重又来到我脑中，并且逐渐膨胀，不一会便把我的脑袋塞满了。那时我的脑袋没有了，脑袋的地方长出了一个旅店。明确：这句话的有趣之处在于说“我的脑袋没有了，脑袋的地方长出了一个旅店”。这样突出了“我”急于找到旅店的心理，这时候“我”满脑子想的都是旅店。 八、 品味语言 5、我坐在地上爬不起来，我只能让目光走来走去。 八、 品味语言 5、我坐在地上爬不起来，我只能让目光走来走去。明确：这句话写出了“我”被打倒在地的无奈，“只能让目光走来走去”。这也说明“我”心里不甘被打败，这是少年典型的不服输的精神。 八、 品味语言 展开

15、想象，你从画中看到了什么？ 九、课堂讨论我们在看到青春少女的同时不要忘记从另一个角度去关注那个饱经沧桑的老妇人，反之亦然。正如世界有她美丽、温暖的一面，也有她丑陋、冷酷、掠夺的一面。真正成熟的人应该从美丽、温暖中汲取力量，从丑陋、冷酷中获得启示，理性而又不失热情地对待生活，这才是我们从成长中积聚的宝贵财富。 思考练习 小说通过描述一个18岁男孩初次出门远行的经历，反映了孩子世界与成人世界的矛盾冲突，以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑、恐惧。它提醒读者，人生是复杂多变的，一个人在成长过程中，会遇到诸多困难与挫折。我们也不应灰心丧气，而应在心里保存一份希望与勇气，明白只有自己才能让自己重新振作起来，这也是成长中的收获。 十、小说主题 1、新奇独特的语言。2、真实与象征的双重并存。 十一、写作特色 小说结尾：此时的我，经历了现实社会残酷的我，体会到理想与现实冲突的我，能够在是与非面前做出正确选择并坚持下去的我，发现自己内心深处精神力量的我毫无疑问和初出家门时的“我”不同了，这个不同用一个词概括就叫做“成长”，那么在“我”的成长中哪些东西是重要的，可以带给我们成长中的启发？