多媒体课件的制作

1、第一章一、新建课件的方法有哪些？如何选择合适的方法新建课件？新建方法：1点击PPT软件图标；2桌面鼠标右键新建演示文稿；3利用已有演示文 稿,Ctrl+N快捷键新建.4ppt内，文件中新建课件。5.应用主题模板创立如何选择合适的方法：1.在桌面的情况，可以选择右键新建，或是选择点击PPT图标创 建一个空白课件。2.为提高课件制作效率和统一课件风格，可使用主题模板创立课件。3.在 翻开PPT的前提下，不想使用模板，可通过ppt文件内的创立，或是Ctrl+N新建课件二、多媒体课件的制作流程有哪些？包括七个步骤：需求分析，教学设计，教学评价，脚本设计，素材准备，制作作品，调 试完善1.需求分析：设计

2、者要先了解课件的使用对象，了解课件的运行环境，然后确定课件的 学科内容及所要到达的目的。包括1）明确教学目标；2）确定教学模式2）选择教学内容 4）分析使用对象2,教学设计：衡量一个课件的好坏，重点在于它是否符合教学需求，其关键在于教学设 计。总体包括：1）分析学生特征2）确定教学目标3）确定教学过程4）进行学习评价.教学评价：交互性多媒体课件对教学评价特别重要，可根据知识点和教学内容设计一 定的练习题，对学生进行考核，从而掌握学生对知识的理解程度，同时也起到一个强化学习 效果与矫正错误的作用。包括：1）提问局部2）应答局部3）反应局部.脚本设计：脚本设计是将要制作的课件的内容和步骤用文字表述

3、出来，是成功制作出 实用、有创意的课件的关键。根据需求选择适当的媒体，在适当的时间出示，并且要确定出 现的方式。脚本就是课件的蓝图，制作时将如实按照脚本来完成整个课件的制作。脚本设计需根据 教材的重难点，学生学习的实际写出详细步骤，特别要写出运用什么材料，材料出现的时间 及方式。.素材准备：在脚本设计好后，确定所需要的媒体，就要开始准备制作所需的文字，声 音，动画，录像等素材。.制作作品：编程制作材料准备好后，就要按脚本来组织材料，制作动画，设置交互。制作的作品，既要实用，符合脚本设计的要求，又要易操作，交互性强。课件还要求界面友 好，美观，给人以美的享受，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。

4、.调试完善：经过评价测试，综合各方面的意见，修正课件中的错误，使之更完善。一个优秀的课件往往要经过屡次评价测试来修改完善第二章一、文本框的特点是什么？与占位符有何区别？特点：1.文字对象加入文本框后，使得对这些文字的操作不受周围文字的影响。.可用绘图工具格式选项卡对文本框进行格式设置。.文本框中可以作为一个对象实现任意角度的旋转。可将文本框分组并按组改变它们的分布和对齐方式在单击创立的文本框中输入文字，系统不会自动换行，但拖动控制点缩小文本框宽度 时，文字会自动换行在绘制的文本框中输入文字，一行文字超过文本框的宽度，系统会自动换行，假设要另 起一段需按enter键和占位符的区别:1、作用不同：

5、占位符 作用是能起到规划幻灯片结构，在 大纲视图 下，采用了系统 占位符 的。 大纲视图 中会看到文字标题。2、样式不同：在母板设定有五种样式:标题 占位符、文本占位符、数字占位符、日期占位符和页脚占位符。文本框的类型只有横排和竖排两种。3、新建效果不同：新建一个幻灯片，占位符里可以没有内容，而文本框不能没有内容。二、在文本框中添加文字与在矩形中添加文字，其效果上有什么区别？.文本框可以横排输入文字，也可以竖排输入文字.文本框可以直接填充文字，矩形需要右键单击，输入文字才能添加.点击形成的文本框中输入文字不会自动换行，矩形中输入的文字会自动换行.文本框中输入文字不会超过文本框的范围，矩形中输入

6、文字可以超过文本框的范围第三章一、添加到课件中的音频需要进行裁剪和调整音量，如何操作?.裁剪：单击插入的音频图标，选择工具栏中的播放工具，点击剪裁音频，在结束时间中输入想要裁剪的相应时间，点击确定即可.调整音量：单击插入的音频图标，选择工具栏中的播放工具，点击音量，即可进行调二.比拟不同素材类型在信息表达上的特点，可以从它们应用的场合，对制作者的要求，教学效果等方面进行分析常见的多媒体素材类型特点适用于哪一类教学内容1、文本文本信息主要指在计算机屏幕上呈现 的文字内容，它是准确、有效地传播 教学信息的重要媒体元素。在多媒体课件中，概念、淀 义、原理的阐述，问题的第 述，标题、菜单、按钮、号 航

7、等都离小开文本信息。2、图片图片是学习者最容易接受的信息，一 幅图圆可以形象、生动、直观地表示 出大量的信息。图片类型的素材包括 图形和图像两种。图片是帮助分析、理解教 材，解释概念或现象常使用 的媒体元素。各种几何图 形、形状不复杂、颜色不外 富的事物，基本上都选择废 形来表征。图像在多媒体资 学软件中应用最多，从界 面、背景到各种插图，基才 上都选择图像。3、音频波形音频是记录声音的最直接形式. 对记录与播放的环境要求小高，在多 媒体教学软件中应用也相当多。音频 包括音乐、语音和各种音响效果。音 频属于过程性信息，有利于限定和解 释回面。此外，在教学中利用音频传 递教学信息，是调动学生使用

8、听觉接 受知识的必要前提。其缺点是数据量 比拟大，在课堂教学中，音频素材不 容易获取。音频主要用于语言解说、青 景音乐和效果音等、发音标 准的解说、动听的音乐有利 于集中学生学习的注意力、 陶冶学生的情操、激发学军 学习的潜力。4、动画动画是对事物运动、变化过程的模 拟，可以用来模拟事物变化过程、说 明科学原理。动画提供了静态图形缺 少的运动景象，它是一种可以感觉到 相对于时间、位置、月向和速度运动 的动态媒体，它忽略了事物运动、变 化过程中的次要因素，突出强化了其 本质要素，此外，经过创造设计的动 画更加生动、有趣。在许多领域中，利用动画史 表现事物甚至比视频的效味 更好。更有利于学习者把

9、握本质规律。有利于激发 学习者学习的兴趣和积极 性。5、视频视频是对现实泄界的真实记录。假设干 有联系的图像数据连续播放便形成了 视频。借助计算机对多媒体的控制能 力，可以实现视频的播放、暂停、快 速播放、反序播放、单帧播放等功 能。通常情况下，视频采用声像复合 格式，即在呈现事物图像的时候，同 时伴有解说效果或背景音乐。当然， 视频在呈现丰富色彩的画面的同时， 也可能传速大量的无关信息，如果不 加鉴别，便会成为学习的干扰因素。视频具含表现事物细节的解 力：适宜呈现一些学习者 感觉比拟陌生的事物。它 的信息量比拟大，具有更强 的感乐观的fly2第四章一、主题颜色的配色原那么是什么？1、色调和谐

10、，布局排版舒适。ppt整体颜色越和谐，看起来更统一，更赏心悦目。2、配色比例适中。PPT的画面颜色一般由主色、辅助色以及点缀色三个局部组成。主色 决定整个PPT的风格，确保正确传达信息。辅助色能帮助主色建立更完整的形象，使画面更 丰富。点缀色的功能表达在细节上，分散且面积较小。二、幻灯片母版，主题和模板三者有何区别和联系.母版在幻灯片编辑状态下不可修改，模板可根据需要进行编辑，如改字体，字号等。.母版用于设置文稿中每张幻灯片的预设格式，包括每张幻灯片标题及正文文字的位置和 大小，工程符号的样式，背景图等。模板是控制演示文稿统一外观的手段，改变模板可以给 文稿中的所有幻灯片都得到新的同样的背景和

11、色彩方案，以及文本格式。3,模板是现成的样式（包括图片动画等），直接输入内容就可以使用了。母版是自己设计模 板的菜单项。主题是给设置好的PPT更换颜色、背景等统一的内容。第五章PowerPoint2016中可设置哪四种不同类型的动画效果？每种类型效果中又 可分成哪些类型？类型：进入动画，强调动画，退出动画，动作路径。除动作路径外，其余三种动画都分 为基本型，细微型，温和型，华丽型小类型：进入动画：基本型有擦除，出现，飞入等，细微型有淡化，缩放，旋转等，温和型有回 旋，伸展，上浮等，华丽型有弹跳，飞旋，字幕等强调动画：基本型有透明，放大缩小，填充颜色等，细微型有变淡，比照色，脉冲等, 温和型有彩

12、色脉冲，跷跷板，闪现等，华丽型有波浪形，闪烁等。退出动画：基本型有飞出，消失，切出等，细微型有淡化，收缩，旋转等，温和型有层 叠，回旋，下浮等，华丽型有弹跳，掉落，空翻等动作路径可分为基本型，直线和曲线以及特殊型。基本型包括八边形，五角星，新月形 等。直线和曲线包括波浪形，漏斗，螺旋向右等，特殊型包括花生，豆荚，数字8等。第八章一、如何在放映过程中播放出隐藏的幻灯片？.可选择插入超链接，动作或是动作按钮实现播放隐藏的幻灯片.放映过程中，点击右键，显示所有幻灯片，即可播放隐藏的幻灯片二、说说动作，超链接，动作按钮3种交互方式的异同点在PPT中，超链接是指从一个幻灯片到另一个幻灯片、自定义放映、网

13、页或文件的 连接。超链接本身可能是文本或对象（例如文本框、图片、图形、形状或艺术字）。动作设置是为某个对象（如文字、文本框、图片、形状或艺术字等）添加相关动作而 使其变成一个按钮，通过点击按钮而跳转到其它幻灯片或其它文档。动作按钮常用于课件的制作，动作按钮有“单击鼠标”和“鼠标移动”动作，插入动作 按钮后，会弹出一个“动作设置”窗口，根据需要对相关属性设置即可。所以这三者的功能很大程度上是一样的，但是还有一较为明显的区别，总结如下： 超链接可以设置“屏幕提示”，就是在当鼠标指向超链接时，“手”形指针的右下方会出现文 字提示。动作设置可以附加“播放声音”来强调超链接，也可以通过“单击时突出显示”

14、 来强调超链接。动作按钮一般是设置好动作的按钮，无需再设置动作。第七章简述利用自定义动画的方法制作选择题，填空题，填表题，填图题时的异同 点？第八章一、课件制作的一般工作流程可以分为哪几个阶段？一般的工作流程有：需求分析，规划设计，素材，制作课件，评价修改1.需求分析：设计者要先了解课件的使用对象，了解课件的运行环境，然后确定课件的 学科内容及所要到达的目的。需求分析包括了目标的分析，内容的分析。2,规划设计:一个课件在制作前需要根据需求分析所得到的结果，进行一定的规划设计, 包括了结构的设计，脚本的设计，版式的设计等。.素材：在规划设计好后，就需要根据课件的内容和类型需求，着手准备需要的各

15、种素材，包括说明文字，培养，图片，动画，视频等.制作课件：材料准备好后，就要按脚本来组织材料，制作动画，设置交互。制作的作 品，既要实用，符合脚本设计的要求，又要易操作，交互性强。课件还要求界面友好，美观， 给人以美的享受，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。.评价修改：经过评价测试，综合各方面的意见，修正课件中的错误，使之更完善。一 个优秀的课件往往要经过屡次评价测试来修改完善。二、请你谈谈制作课件时应当遵循的原那么有哪些？课件制作是一项相当复杂的工作，它涉及多方面的理论、知识和技术，制作过程应遵循 一定的原那么。.教育性原那么任何教学活动都必须围绕教学目的进行，课件制作的目的是优化课堂教学

16、结构，提高课 堂教学效率。因此，课件制作要遵循相应的教学规律和教学原那么，具体有以下几点：课件要 有明确而恰当的教学目标；课件要有助于解决教学上的重点、难点、关键内容或文字教材中 难以理解的问题；课件的设计要符合教学原那么和认识规律，应能激发学习者的学习兴趣和积 极性。.科学性原那么作为传授知识的课件，必须保证其正确、准确、明确。课件所呈现的知识内容、图形、 文字、定义、数据都必须准确和正确，绝不能出现知识性的错误。.简洁性原那么课件中展示的内容应符合学生的接受能力。幻灯片页面布局要突出重点，同一画面内容 不宜过多，防止或减少无用信息的干扰。不能出现大段的文字，尽量用图片、图形、图表组 织呈现

17、信息，给学生留下深刻的印象。.集成性原那么课件的特点主要表达在多种媒体信息载体的集成上，即如何对文字、图形、图像、动画、 声音等进行艺术加工和处理，使其具有较强的表现力和感染力，这是引发学习者学习兴趣和 提高学习者学习积极性的关键。.艺术性原那么课件的使用不但要取得良好的教学效果，而且要使人赏心悦目，能激发学习的兴趣。课 件的制作要做到对象结构对称、色彩柔和、搭配合理，动画使用合理，声音运用得当，课件 风格统一等，创造出良好的课堂气氛。.交互性原那么课件在放映过程中的操作要尽量简单、灵活，主要表达在：要在操作界面上设置简洁的 目录、导航菜单等交互按钮，能随着授课时的教学情况而自由跳跃翻页。对于以学生课堂练习为主的课件，要对内容的输入做出及时的判断，并提供有针对性的 反应信息。.启发性原那么启发性原那么是指教师在发挥主导作用的前提下，充分调动学生学习的自觉性，引导学生