大学生急救知识调查

1、1目录一、项目背景二、立项依据三、项目研究方案四，技术可行性分析及工作准备情况五、项目进度安排六、预期成果七、经费预算八、小组成员及其分工九、参考文献十、附录2 一、项目背景 随着经济的发展，社会的进步。人们的健康意识明显提高。因各种急危重症，意外伤害时有发生，威胁着人们的生命和健康。而及时的、有效的急救能为治疗赢得宝贵的抢救时机，提高抢救成功率。 在一些经济发达的国家，公民的急救水平甚至是衡量一座城市生活水准和社会发展水平的标志。就在今年上海9月11日，中国在上海世博园隆重举办了第10届“世界急救日”活动，世界红十字会相关人员也到场参加了此次活动。同时许多城市纷纷举办相应的活动。 这一切都告

2、知我们一个人的急救能力好坏与否是非常重要的。作为现代的大学生这方面显得极为重要。但是近年来多项对大学生的调查表明 大学生的急救知识严重匮乏，亟待提高。本项目是本着从和谐与发展的方向出发，从大学生的视角着手，去了解与认识他们在急救方面的不足，并弥补他们的不足，从而掌握相关的急救能力，促进自身的健康发展。3 二、立项依据2.1 项目研究目的、意义及用途 现在大学生安全问题是一个热门话题，而大学生安全问题中重要的问题还是急救能力问题，急救在当前社会已经引起了广泛的关注，此次我们研究是为了解大学生意外伤害的急救与互救能力,为有针对性地提高大学生意外伤害的急救与互救能力提供依据. 同时也引起周围广大人群

3、在急救方面的关注，让他们在日常生活中提高自我急救知识。2.2 国内外现状、水平与发展趋势 国内：在中国很多大学的大学生的医疗急救能力很差，连常见的急救都不会，甚至连急救号码都弄错。这与中国的教育体制有着莫大的关系，中国的教育中这方面的训练很少，或者根本就没有。所以我国大学生的急救能力水平很低，而且我国现在在医学预防方面不够重视，所以这种现象可能继续长期存在。4国外：（美国为例）据有关研究者数据反映，美国大学生的急救能力很强，他们能充分利用身边的资源进行急救。他们从高中入学时就开始了急救训练，并且美国教育局还将急救作为一项考试科目，每位学生都必须熟练掌握相关技能。现在美国在医学预防方面投入越来越

4、大，以此推测，以后这方面将会做得越来越好5三、项目研究方案3.1 项目研究基本内容 通过问卷调查方式初步了解在校大学生的医疗急救能力，再通过讲座方式和实际操作方式进行干预实验，在干预之后进行第二次问卷调查。比较两次的结果，并得出结论。3.2 研究对象 本项目研究对象为本校大学生，其中分两类。 第一类：非医学专业类学生共100人 随机选取4个非医学专业系，每个系随机选择1个班。每班随机选择25人，共100人(据调查每个系每班至少25人)第二类： 医学专业类学生共100人 随机选取4个医学专业系，每个系随机选择1个班。每班随机选择25人，共100人(据调查每个系每班至少25人)3.3 研究方法 3

5、.31 问卷调查 用相同问卷对相应调查对象进行限时（20分钟）调查 调查内容主要为被调查者的一般资料，常见急症，日常伤害急救， 6 外伤急救，心肺复苏 ，紧急电话6个部分进行考察。并且规定每项的题目数量，及相应的分值，总分值为100分，以所得分数作为评判标准。 3.22 干预方法 1、随机将一个非医学专业班级与一个医学专业班级组合在一起，并以讲座的形式讲解有关急救的知识。（不参入实际演练的内容） 2、将其他两个班组合在一起，并以实际演练的形式进行急救训练，同时讲解有关知识。 3、干预之后再将四个班的学生进行一次整体测试（试题与前一次不同，但形式相近），作为干预之后的数据。 3.23 统计方法

6、所有问卷经过核实之后，分干预前与干预后两类问卷。并统一编好编号。并用社会调查软件spss 7.0进行统计。 3.4 预期达到目标 经过此次项目研究能够引起在校大学生在急救方面的重视，为有针对性地提高大学生意外伤害的急救与互救能力提供依据. 同时也引起周围广大人群在急救方面的关注，让他们在日常生活中提高自我急救能力。7四，技术可行性分析及工作准备情况4.1 技术可行性分析 4.11人员结构 课题团队是由本本班同学构成，在联系方面有很大的优势，并且有着共同的兴趣，在探讨方面有着共同的意识。不同的历史、人文、地理的背景构成一个“远系杂交优势”的团队。团队成员无论在知识结构和能力结构等方面都形成了极大

7、的优势互补。并且团队的各个成员都很有积极性、创造性、凝聚性。为我们的研究提供了最主要的精神支柱。4.12 技术方案以及资料数据的可得性 在资料搜集方面，图书馆拥有着极为丰富完整的电子文献的数据库，这为课题的前期研究提供了多元化、多渠道的查阅资料的途径，并方便了我们查阅可利用的文献资料和相关数据。本小组主要以本校在校大学生为研究样本，是一个相对集中的社会群体。有效地降低数据获取地成本，同时还可以提高样本典型性。为较好地反映实际情况提供了保证。8 在课题的调查方法上，本小组主要是采用问卷调查。在个案访谈中，本小组主要针对高年级在校大学生，极大可能提高课题需要第一手资料的信度和效度。在数据处理方面，

8、本小组会利用SPSS对数据进行分析，包括描述性统计分析和相关分析。能很好地发掘各项指标之间的联系，更好地反映问题。 4.13 经费 本项目的研究对象是本校大学生，有效地降低数据获取地成本。同时研究的整个过程所需的研究器材很少很简单，并且很容易获得。此项目的经费总体来说很低。4.2 工作准备情况 4.21相关资料准备情况 为了在研究过程中能提高被调查者对急救知识的了解，同时使此次项目中的内容更具体，因而在研究前已经准备大量有关突发事件的类型、原因、及其急救方法，并部分已用ppt形式做好。同时为讲座干预法提供一定的资料。 为了使此次项目中的一些数据或说法具有科学性，在立论之前已经查阅大量文献，以增

9、加说服性。94.22 调查内容准备情况 为了使调查数据更能符合此次研究的需要，在问卷制作过程中始终遵循科学性原则。并已经经过四次修改。4.23 调查器材准备情况 为了使数据统计更准确 在此次研究前已经准备好spss 7.0统计软件，并已经熟练掌握该软件的使用方法。10五、项目进度安排开始时间：2010年10月5.1 前期工作（20010年10月1日至2010年10月10日） 5.11 搜集文献 在维普网、中国知网等数据库查找有关国内外大学生急救能力调查数据文献，在有关网上查找相关数据，并在医学有关网站查找与急救有关的方法与知识，为项目研究提供充足的科学依据。 5.12 设计调查问卷、并检验信度

10、效度 根据此次研究的目的制定相关的问题，制定后并通过预调查方法进行信度效度检验，多次进行修改完善。 5.13 填写研究方案包括确定研究意义、技术方案、可行性分析、研究计划、编制经费预算等等。115.2中期工作（2010年10月20日至2010年10月22日） 5.21 干预前后的问卷调查 将问卷在干预前调查一次，干预后调查一次。并进行对比 5.22 处理所得数据 使用社会统计软件spss7.0进行统计每项数据，并制成一张调查结果总表。 5.23 数据描述、初步得出结论 5.3后期工作（2010年10月23至2010年10月30） 5.31征询指导老师，提出政策涵义 5.32撰写总报告，讨论定稿

11、 5.33制作研究成果，包括建立数据库完成时间：2010年11月1日12六、预期成果6.1 直接成果 1. 湘南学院在校大学生医学专业与非医学专业医疗急救能力高低数据 2.在干预之后湘南学院在校大学生医学专业与非医学专业医疗急救能力高低数据 3. 通过不同方法干预后的数据得出哪种方法效果更好 4. 发表论文一篇6.2 间接成果 能够引起在校大学生在急救方面的重视，为有针对性地提高大学生意外伤害的急救与互救能力提供依据. 同时也引起周围广大人群在急救方面的关注，让他们在日常生活中提高自我急救能力。同时也为今后这方面教育提供一定的参考方法。 13七、经费预算所需物品金额（元）调查问卷200份200

12、*0.4=80相机租借2部50*2=100签字笔50支50*1=50礼品200相关资料打印20教授邀请300记录本4本4*5=20不可知预算100共计87014八、小组成员及其分工8.1 小组成员（按拼音首字母排序） 陈忠 孟灵川 唐龙 余栋8.2 小组成员分工 问卷调查者： 陈忠 孟灵川 唐龙 余栋 调查摄影者： 陈忠 孟灵川 余栋 调查记录着： 唐龙 余栋 数据统计者： 孟灵川 唐龙 余栋 数据分析者： 陈忠 孟灵川 唐龙 余栋 研究报告制作者：唐龙 余栋 15九、参考文献9.1 论文中国公共卫生 2009年12期 【分类号】：R193【DOI】：CNKI:SUN:ZGGW.0.2009-

13、12-063暨南大学学报(医学版) , Journal of Jinan University(Medicine Edition), 2008年 02期 【DOI】 CNKI:SUN:JNDX.0.2008-02-016 【分类号】 R193 宁夏医学杂志 , Ningxia Medical Journal, 2008年 12期 【DOI】 CNKI:SUN:NXYX.0.2008-12-083 【分类号】 G647.8;R195 郑州大学学报(医学版) , Journal of Zhengzhou University(Medical Sciences), 2010年 04期 【DOI】 C

14、NKI:SUN:HNYK.0.2010-04-048 【分类号】 R193 16湖北省大学生急救能力现状调查与对策研究湖北体育科技 , Journal of Hubei Sports Science, 2003年 02期 【DOI】 CNKI:SUN:HYKJ.0.2003-02-017 【分类号】 G645.5 Probe into unfolding training on knowledge about first-aid for non-medical students in medical colleges【DOI】 CNKI:SUN:SXHZ.0.2007-12-052 【更新日期

15、】 2007-06-22 Investigation on Current Situation of Emergency Knowledge and Technology of College Students【DOI】 CNKI:SUN:HLKB.0.2010-01-027 【分类号】 G647.8 救知识教育的探讨【DOI】 CNKI:SUN:ZGSQ.0.2007-24-344 【分类号】 R193 普及急救知识教育的探讨 【DOI】 CNKI:SUN:ZGSQ.0.2007-24-344 【分类号】 R193 179.2 网页内容大学生应急能力调查报告 论大学生心理危机应急预案的制定和

16、实施应急心理危机及救助策略大学生安全救护常识应急心理危机及救助策略18附录一 大学生急救能力衡量指标体系大学生急救能力一级指标二级指标指标权重指标权重应急意识31.25突发事件关注度4.4643活动应急预防4.4643逃生路线关注度4.4643消防设施关注度4.4643应急/急救包认识4.4643防空预警知识4.4643火灾隐患认知4.4643心理承受力22.5面对突发事件情绪控制11.25面对突发事件理性判断11.25自救能力25火灾时行为12.5地震时行为12.5互救能力21.25人工呼吸方法10.625伤口处理方法10.62519附录二、医疗急救有关知识1、心肺复苏猝死、溺水、触电、窒息

17、、中毒、失血过多时，常会造成心脏停跳。心跳、呼吸骤停的急救，简称心肺复苏，主要有人工呼吸法和胸外挤压法应急要点： 将病人头偏向一侧，清除病人口鼻中的异物，然后用一只手按住病人的额头，另一只手的食指、中指将他的下巴托起，使头向后仰。眼睛注视病人胸部，看胸部是否有起伏。脸颊靠近病人口鼻,感觉是否有空气流动，以确定病人是否呼吸停止人工呼吸法: 保持呼吸道打开的状态，用拇指、食指捏紧病人鼻孔，吸足一口气后，用嘴严密地包住病人的嘴，以中等力量将气吹入病人口内，不要漏气。当看到病人的胸廓扩张时停止吹气，离开病人的口唇，松开手指，施救者再侧转头吸入新鲜空气。反复进行2次，每次成人2秒钟，儿童为1至1.5秒钟

18、。吹气2次后，施救者将食指和中指放到病人的喉结处，再向外滑至同侧气管与颈部肌肉所形成的沟中,按压观察10秒钟，感觉颈动脉是否有搏动。如果没有搏动，应开始配合实施胸外按压。胸外按压法： 施救者以靠近病人下肢的手（又叫定位手）的中指沿病人的肋缘自下而上移动至肋缘交会处，伸出食指与中指并排，另一手掌根部置于此两指旁，再以定位手叠放于这只手的手背上，手指相扣，贴腕跷指，手指跷起不要压到胸肋，以髋关节（大胯）用力，肘关节伸直向下压（垂直用力）,手掌下压深度为3.5至4.5厘米，每分钟约做100次。202、猝死急救人在正常工作、生活或运动时，突然昏倒在地，意识丧失，面色死灰，脉搏消失，呼吸、心跳停止，瞳孔

19、放大，这种突然发生的自然死亡叫“猝死”。猝死最常见的原因是冠心病、急性心肌梗死和心律失常。 应急要点 立即拨打120 急救电话。 就地将病人平放在硬板或地上，进行心肺复苏法抢救。 3、溺水急救溺水是指人被水淹以后，出现窒息和缺氧。往往表现为脸部青紫、肿胀、眼睛充血、口吐白沫、四肢冰凉等，甚至呼吸、心跳停止。 应急要点 将溺水者平放在地面，迅速撬开嘴，清除口、鼻内的脏东西（如淤泥、杂草等），保持呼吸道通畅。意识丧失、尚有呼吸心跳的溺水者要保持侧卧注意保暖。 使溺水者趴在施救者屈膝的大腿上，按压背部迫使呼吸道和胃里的水排出。但排水时间不能太长，以免耽误抢救时间。当溺水者呼吸极为微弱甚至停止时，应立

20、即实施心肺复苏法。214、触电急救儿童误触电路或人们使用漏电的设备，以及火灾、地震和大风等灾害所导致的漏电，都是造成触电的主要原因。 应急要点 发现有人触电，确定现场环境安全后才能进入现场救人。要立即切断电源。用干燥的木棒、皮带等绝缘物品挑开触电者身上的带电物品。解开触电者的衣服，清理嘴里的粘液，如有假牙，应取下。立即就地进行抢救。如果呼吸心跳停止，应立即持续实施心肺复苏法。有电烧伤的伤口，应包扎后到医院就诊225、呼吸道异物阻塞急救呼吸道异物阻塞，是指急性的不完全或完全异物阻塞呼吸道。病人会出现剧烈的咳嗽或有鸡鸣、犬吠样的喘鸣音，并可能伴有口唇和面色发紫或苍白。被较大异物阻塞时，病人会出现面

21、色发紫、发白，突然不能说话、不能咳嗽，有的甚至很快出现昏迷，心跳停止。儿童病人还表现为哭闹加剧等症状。 应急要点 施救者站在病人身后，用双手抱住病人的腰部，一手握拳，用拇指的一侧抵住病人的上腹部肚脐稍上处，另一只手压住握拳的手，两手用力快速向内向上挤压。当病人昏迷倒地时，救护者应面向病人，两腿分开跪在病人身体两侧，双叠放，下面手掌根放在病人的上腹部肚脐稍上处，两手用力快速地向内向上挤压。 婴幼儿发生呼吸道异物阻塞时，须将孩子面朝下放在施救者的前臂上，再将前臂支撑在大腿上方，用另一只手拍击孩子两肩骨之间的背部，促使他吐出异物。如果无效，可将孩子翻转过来，面朝上，放在大腿上，托住背部，头低于身体，

22、用食指和中指猛压他的下胸部（两乳头连线中点下方一横指处）。反复交替进行拍背和胸部压挤，直至异物排出236、眼灼伤急救各种化学物品的溶液或粉尘意外进入眼内，或眼睛不慎接触强烈的化学气体，都有可能引起眼灼伤，可表现为眼睛疼痛、怕光、流泪等。应急要点 首先把上下眼皮翻开，尽快用大量的清水彻底冲洗眼睛。如果是石灰吹入眼中，要取出后再用水冲洗。冲洗时不要让水溅到没有受伤的眼睛里。可以把整个脸泡在水里，连续做睁眼和闭眼动作。冲洗后，用干净的纱布等覆盖保护受伤的眼睛，迅速前往医院就医。7、严重的胸、腹外伤急救 当发生利器（刀、剪子等）刺入胸、腹部或肠管流出体外的事故时，不能随便处理，以免因出血过多或脏器严重感染而危及病人的生命。 应急要点 已经刺入胸、腹部的利器，