精彩的英语课-农村小学英语课

1、精彩的英语课农村小学英语课英语课对 HYPERLINK /html/zhuantiyanjiu/nongcun/ t _blank 农村 HYPERLINK / t _blank 孩子来说，是既新奇又陌生的科目，如何把握住 HYPERLINK /html/xiaoxue/ t _blank 学生的这一特点，上好农村 HYPERLINK /html/xiaoxue/ t _blank 小学英语课呢？首先， HYPERLINK /html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/ t _blank 兴趣是最重要的，让儿童快乐起来是激发儿童学习兴趣的第一要素，只有让儿童在学习中体验到快乐

2、，体验到成功的喜悦，才能激发他们的学习热情。今天,我有幸去学习了我校三位青年 HYPERLINK /teachers/ t _blank 教师的精彩的英语课，每节课各有各的亮点：陶 HYPERLINK / t _blank 老师的课朴实扎实，唐老师的课激情四射，张老师的课温和亲切。课后还 HYPERLINK /html/jihuazongjie/dabanjihua/ t _blank 感受着老师们随心所欲的讨论，大家各抒己见，无所顾忌，热烈 HYPERLINK /html/jiayuanhudong/jygt/ t _blank 交流着 HYPERLINK /html/xiaoxue/ t

3、_blank 课堂 HYPERLINK / t _blank 教学的设计与感悟，那是一种真实的有感而发，那种浓浓的教研氛围深深地 HYPERLINK /html/baoyuzhongxin/jibingfangzhi/ t _blank 感染着我。原来我校的英语教研氛围是那样的精彩。针对小学生的特点，老师们都采用了以“趣”激“趣”的学习方法，做到形式多样、方法精巧，充分利用多种教学手段，有的放矢地创设英语教学情境。例如，陶老师的课合理地运用了实物、图片、简笔画等，唐老师和张老师的课重点用了多媒体，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。通过真实的画面，优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激

4、学生求知欲，激发学生的兴趣，缩短了课堂与 HYPERLINK /teachers/suibi/ t _blank 生活的距离。学生在类似生活的情景中学习英语，轻松愉快，听说英语、口语交际 HYPERLINK /html/tongyantongyu/xuelingqian/ t _blank 能力等得到了较好的培养。同时，每堂课的教学密度都非常高，如何圆满完成教学任务，进一步提高课堂教学效率是值得我们深思的 HYPERLINK / t _blank 问题，也对我们教师提出了更高的要求。因此，教师一定要把握好课堂教学节奏：针对环节的不同特点，突出重点，充分控制课堂教学节奏；运用好教学方法，优化课堂

5、教学节奏；调节好学生情绪，推动课堂教学节奏另外，教师还一定要提高自身的语言素养、表演素养、研究素养等等，这样我们的课会更精彩。所以，我们只有不断地学习，提高自身素质，不断地激发学生的学习兴趣，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使学生快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质，才能实现师生的共同成长哦。英语组岗位练兵课后研讨李云 HYPERLINK / t _blank 老师的课后研讨：苏老师：1.上的很朴实，扎实。2.亮点，棕色的引导， orang+red.万老师：1.气氛活跃，老师很有激情。2.引入环节很自然，能随机引用身边的 HYPERLINK / t _blank 教

6、学资源。3.带领 HYPERLINK /html/xiaoxue/ t _blank 学生做的 HYPERLINK /kindergarten/youxi/ t _blank 游戏，技能巩固知识点，又能调动学生的积极性。査老师：大量的歌曲与 HYPERLINK / t _blank 活动，TPR教学发，学生的参与率很高。李云 HYPERLINK / t _blank 反思： 带读较少，时间没有充分利用。万菲老师的课后研讨：苏老师：1.课前准备非常充分。2.操作很充分，Lets do部分学生掌握很牢固。3.教态自然，很老道。査老师：1.板书设计新颖独特。2.学生自己设计，非常有新意。李老师：1.很有亲和力。2.新课呈现自然。3.操练充分，学生能迅速掌握新知识。万老师反思： 在Do actions的活动设计中，引导学生走向某个房间，图片没有铺开，学生上台人数过多，活动没有动起来。査群老师的课后反思：万老师：1.査老师的课件制作很精致。2. HYPERLINK /teachers/ t _blank 教师画简笔画引出flowers到water the flowers.引入很好。李老师：1.能运用身边的实景，情景教学法。2.学生大量地边说边做。TPR教学法运用得当。操练到位。3.利用学生的照片谈论，引起学生的 HYPERLINK