六年级上册美术教案

1、第一课 美术从远古走来教学目标：领会古代美术作品的意思美。懂得美术分类的主要类别。培养对美术作品的兴趣。培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。重点：古代美术的分类及其艺术特征。难点：对经典作品的概括分析。教学课时：一课时教学过程：活动一： 介绍古代中国与外国的美术作品， 选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。以教师的解说为主，或师生互动式讨论。要突出要点避免泛泛而谈，如溪山行旅图要突出构图的雄伟，君士坦丁凯旋门要突出造型的独特与浮雕的精美。活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第 1 道练习。教师要提出不同美术门类的特征， 在

2、工具材料的使用、 表现的手法等方面作必要的说明。活动三： 对作品进行点评， 引导学生完成“探索、 尝试”中的第 2 道练习题。教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。以上，欣赏与评价有机地结合在一起。活动四：学习建议与作业布置。按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。教学后记：第 2 课 美术走向新时代教学目标：巩固和提高美术分类的知识。认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。理解到“绘画当随时 代”、美术的发展当随时代。领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。重点：现

3、代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。难点：对抽象作品的理解。教学课时：一课时教学过程：活动一：展示显得美术作品， 包括课文中的图例， 教师补充的图例， 已经同学们在预习中收集到的图例。活动二：在美术作品的类别方面， 哪些美术作品所代表的类别， 是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、 讨论、 点评， 以学生为主体、 教师为主导， 开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。活动四：学习建议与作业布置。按照本校教学实际，布置难度适中的作业练习。教学后记：第 3 课 生肖邮票教学目标：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封

4、。重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。教学课时：一课时教学过程：活动一：感知与体验。师生在课前广泛收集邮票、 邮品， 通过书籍或互联网查询有关资料， 先有一个较丰富的感性知识。活动二：欣赏与比较。重点对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较， 还可以对不同时期、 不同国家的作品进行比较， 从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。活动三：创作与表现。要求学生了解邮票设计的步骤， 设计制作一枚生肖邮票或首日封， 表现手法可以是手绘剪贴式。 教师要出示步骤图或展示所制作的范品， 在课堂上加强对学生的作业辅导。活动四：

5、展示与评价。展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。教学后记：第 4 课 精美的小礼卡教学目标：有关小礼卡的知识及其设计制作方法。重点：小礼卡的设计制作成型方法。难点：小礼卡的新颖构思与创意的表达。教学课时：一课时教学过程：活动一：欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。欣赏教材中的贺师卡， 再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，它在一个平面的小鸡造型的基础上， 重复构成组合， 变成一个简单的立体贺年卡。 色 彩方面采用红色、黄色的暖色调，表达了过年的热烈气氛。补充欣赏师生收集到的一些小礼卡，鼓励学生进行欣赏点评。活动二：分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法

6、。教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：A、平面小礼卡的设计与制作方法。B、立体小礼卡的设计与制作方法。C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法步骤图分析、 口头分析、 图例分析等形式呈现。可以借鉴本教材中的例子。活动三：布置作业动手设计、 制作小礼卡。 可按照前面表列中的“基本要求”、 “较高要求”、“个性探究”实施。活动四：作业评价参考后面的“教学评价建议”。教学后记：第 5 课 创意龙教学目标：了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。难点：龙的形象的设计创作。难点：龙造型创意的新颖性。教学课时：一课时教学过程：活动一：龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍

7、，一下子吸引了学生的兴趣。活动二：龙的多种多样形态的典型介绍。 如教材中的九龙壁、 大型龙灯、 西方传说中的龙等， 还可以补充其他龙的造型图片。 对龙的形态与构造进行分析， 既认识到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。活动三：怎样画出龙的形态？教师知道学生按步骤画出龙的形态， 指出应突出哪一部分形象？采用什么方式老描绘（如线描、单线平涂、限色、任意色彩等，选择其中的手法）。活动四：怎样制作一条有创意的龙？从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。活动五：学生实践活动。教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。活动六：小结、评价及课后任务布置。

8、教学后记：第 6 课 富有情趣的小礼盒教学目标：接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。重点：礼品盒的外形特点和基本结构。难点：读懂和绘制礼品盒的展开平面图。教学课时：一课时教学过程：活动一：商业包装设计欣赏。以图片、 电教资料、 实物等向学生展示， 说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、 实用的包装， 简介有关包装设计的最基本的知识， 说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。活动二：学生设计的小礼盒欣赏。以教材中的图例和师生收集到的资料为例， 有重点地分析礼盒的造型美、 色彩美、 装饰美和实用性。 探究小礼盒是用什么材料做的？是怎样制作出来的？这些小礼盒有什么作用（实用价值

9、如何）？活动三：分析礼品盒的结构。通过拆解现成的礼品盒， 观摩展开后的礼品盒结构。 再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的？师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。由于小学生没有制图基础， 不强求画出准确的展开平面图。 可以允许采用示意图、 草图等方式表达设计意念， 可以引导学生用纸张进行折纸试验， 探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。活动五：按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。活动六：展示与评价。教学后记：第7课我的艺术收藏教学目标：了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。重点：为艺

10、术收藏品制作收藏卡和收藏箱。难点： 收集和表达艺术收藏品的有关资料， 做到严谨性、 准确性和生动性的统一。教学课时：一课时教学过程：活动一：艺术收藏品欣赏。可以在欣赏教材图片的基础上， 适当补充师生收集到的内容。 首先欣赏教材中的“错银牛灯”， 详见课文中的说明， 这是古代经典作品的例子， 也是铜器收藏品方面的例子。活动二：艺术收藏品包装欣赏。本课提供了学生作品供欣赏、 借鉴。 首先是“盒形包装”， 都是为民间玩具收藏的包装设计， 有两款不同的样式。 第一款是“心”形设计， 以甲虫的外形为构思依据，盒盖上有甲虫的眼睛、背壳点状图案等，整体色调为红色。第二款是“花生”状外形设计， 整体色调为绿色

11、。 其次是“屋形包装”， 外观象一座小房子，富于童趣。再次是文件夹式包装，适宜邮票、门票、火花、卡片等类别的收藏。活动三：设计、制作艺术收藏品包装。“盒形包装”参考上一课提供的制作步骤， 文件夹式包装参考市面上的集邮本、相册、文件夹等文具用品的样式，按实际需要进行设计制作。活动四：展示、评价。对同学们收集到的艺术收藏品， 对各人设计、 制作的小包装， 以恰当的方式进行展示交流与学习评价。教学后记：第 8 课 写意蔬菜瓜果教学目标：掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、 用笔、 用墨、 用色等方面的初步知识与技能。重点：用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。难点：造型的准确、下笔的肯定。教学课时：一课时 教学过程

12、：活动一：欣赏齐白石的荔枝、白菜蜻蜓和徐家昌的葫芦，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。教师可以补充其他欣赏作品。活动二： 演示和体验毛笔的用笔方法， 包括中锋、 侧锋、 逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。教师在课堂上演示。学生作相应练习。活动三： 分析具体作品的作画步骤， 指导学生进行临摹练习。 教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。当然，教师也可以选用其他蔬果画法作例子。活动四：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。活动五：展示有代表性的学生作品，并加以点评。活动六：布置适量的课外

13、作业。教学后记：第 9 课 写意花卉教学目标：了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。重点：写意花卉的临摹技法。难点：用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。教学课时：一课时教学过程：活动一：欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。除了课本中的图例，还可以补充师生收集到的图例。活动二： 选择某种花卉进行临摹分析， 引导学生观察分析花的形态， 研究临摹的步骤，对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。活动三：教师堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注意的具体问题。活动四：指导学生临摹作业。展示、分析本教材或本校学生的好作业，让学生从中受到启发，增强完成作业的信心。活动五：学生堂上临摹，教师巡

14、堂指导。活动六：选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。活动七：课堂小结，视实际情况布置课后作业。教学后记：第 10 课 写意动物（一）教学目标：了解写意禽鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。重点：某种禽鸟（如麻雀或其他鸟类）的写意画法。难点：造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。教学课时：一课时教学过程：活动一：欣赏李苦禅的鹰和任伯年画的双鸟。教师可补充其他欣赏资料。欣赏的形式与方法由教师根据本校实际情况而定。活动二：写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，教师可现场演示画法、步骤。动物题材的选用，教师可灵活掌握。岭南画家陈章绩画的麻雀，梁占峰画的翠鸟，吴灏画的石青

15、鸟，周志毅画的黄鹂，陈永康画的燕子、高髻冠鸟和八哥，都是很好的临本。活动三：学生堂上临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。活动四： 对学生临摹的作品进行点评， 可采用自评、 他评、 教师小结等形式。活动五：视实际情况，适当布置课外作业。教学后记：第 11 课 写意动物（二）教学目标：初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本画法。重点：树熊的画法。难点：表现动物绒毛的特殊技法。用笔、用墨、用水的和谐统一。教学课时：一课时教学活动设计：活动一：欣赏方楚熊的夏日和嬉戏。夏日以斗方幅面、满构图为表现形式。 画面色彩对比强烈， 树熊以墨色为主， 略染花青； 鲜花大红、 鲜黄，并以染了花青的叶子衬托/ 整个画面生机勃

16、勃， 形态生动， 有很强的艺术感染力。以上欣赏的作品，无疑对学生有很大的启迪作用，从中学到很多东西。活动二：探讨树熊的画法。课文中列举了画法步骤，并作出说明，教师可以参考其指引，并作堂上演示。在学生实际操作时，要按实际情况加以变通。例如没有木炭条起稿可以用铅笔， 或用指甲划痕； 如果该班学生造型能力不理想， 徒手起稿有困难， 可以从临摹入手。 例如要让毛笔的毛叉开， 不一定都要求像课文所说的要用手去弄。 至于什么时候调淡墨晕染， 时间要掌握好， 而且晕染效果跟墨与纸的质量有关。 总之。 教师要采用行之有效的教学方法， 要适应教学的实际。活动三： 介绍猴子的画法。 有部分学生喜欢画猴子， 则重点

17、学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多，风格差异较大，宜选取大写意的、易表现的为好。画家韩美林画的猴子，笔墨简练，装饰味很浓，值得推荐。活动四：学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师加强辅导。活动五：展示有代表性的学生堂上作业，用恰当方式进行评价。活动六：视本班情况，适当布置课外作业。教学后记：第 12 课 电脑绘画真有趣教学目标：学习简易绘图软件的知识及操作方法。重点：“工具箱”中绘图工具的操作方法难点：电脑绘画作品的构思、创意。教学课时：一课时教学过程：活动一：电脑绘画作品欣赏。展示课本图例，及其他电脑绘画作品，带给学生丰富的感性认识。活动二：显示器视窗、工作界面介绍。主要介绍菜单、 工具箱

18、的内容与应用。 教师可打开菜单中的“帮助”栏目寻求帮助。教师范画、学生作品介绍。教师通过具体作品介绍， 说明作品在构思、 构图、 造型、 色彩等方面的特点，指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行绘图的。 此外， 对具象作品、 抽象作品作出必要的分析。活动四：学习建议，布置堂上练习。可以采用教师命题、 学生自命题等方式进行堂上练习。 题目举例： 我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的老师、我的爸爸妈妈、我家的小猫小狗、可爱的动物、美丽的小树、天上的彩云、彩虹、田野、村庄、鱼塘、树林、未来的城市、想象的宇宙、心中的音符活动五：采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。活动六：视实际情况，布置课

19、外作业（可以继续完善、修改堂上的练习）。教学后记：第 13 课 重复与变形的游戏教学目标：学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。重点：掌握下拉菜单中复制 /粘贴、翻转/ 旋转、拉伸 / 扭曲等基本操作。难点：电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。教学课时：一课时教学过程：本课教学在内容与形式上可以作灵活处理， 可能收到更集中、 更灵活的效果。例如：1）可以引进漫画的内容与形式。软件编辑功能对人物变胖变瘦、对脸形进行哈哈镜处理等都很容易，容易表现漫画效果。教师可作创造性发挥。2）可以进行招贴画创作。软件编辑功能不但可以对图形进行处理，还可以对文字（含美术字）进行艺术处理，创作出图文并茂的

20、画面。3）可以进行想象画创作。强大的编辑功能有助于夸张、变形、排列、组合等主观处理。4）可以跟设计内容相结合。例如利用“重复”功能形成的重复构成，广泛应用于书籍封面设计、包装设计、光盘封套设计等方面。本课教学应引导学生在电脑语汇与美术语汇的综合训练中， 关注作品画面美感的效果，并适当提供评价要点供学生参考。教学后记：第 14 课 变色的游戏教学目标：掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。重点：软件中颜色工具的使用与操作。难点：色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩水平知识。教学课时：一课时教学过程：活动一：介绍绘图软件中的颜色工具。活动二： 学习相关“菜单”的应用， 如果“

21、颜色”、 “图像”、 “查看”等。学习三：色彩搭配练习。可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。活动四：提出学习建议，布置作业可以按照“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”提出不同层次的任务。活动五：开展教学评价，肯定优点，指出不足的地方。教学后记：第 15 课 多姿多彩的民族服饰教学目标：了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。重点：民族服饰的简易画法。难点：真实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。教学课时：一课时教学过程：活动一：课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。“服”，是指服装；“饰

22、”，是指服装上的装饰。活动二：民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。有条件的学校，可通过放录像、光盘演示等形式进行。活动三： 怎样手绘民族服饰？教师可准备有关范画、 步骤图等进行解说， 并作示范。活动四：学生进行手绘练习。根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加色彩平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。活动五：展示作品，介绍自己所画的民族服饰，说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。活动六：课后继续修改、完善自己的作品。教学后记：第 16课 形形色色的民族乐器教学目标：了解民族乐器的多样性和独特性， 能手绘或制作模型 （表现一种民族乐器） 。重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。难点：

23、手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。教学课时：一课时教学过程：活动一：课文导入，简介我国民族众多，乐器各异的情况。有条件的播放一段的民族乐器演奏的曲目（最好伴有图象），作为引子吸引学生的兴趣。活动二： 形形色色的民族乐器简介。 讲民族乐器的悠久历史， 介绍不同乐器 在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。要突出重点，各有侧重；要深入浅出，语言生动。活动三： 怎样用手绘民族乐器模型？教师通过范画、 步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。活动四：怎样用手工制作民族乐器模型？要抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。活动五：学生作

24、业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。活动六：对学生作业进行评价，可按“教学评价建议”进行。活动七：继续修改、完善自己的作品。活动八：可结合学校、班级的活动，策划办一期学生作业展览。教学后记：第 17 课 有声电影的鼻祖皮影戏教学目标：了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。重点：皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。难点：制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。教学课时：一课时教学过程：活动一：课文导入，简介我国皮影戏。可采用图片展示、播放皮影戏片段、语言介绍等形式，按学校实际情况自行掌握。活动二：皮影角色造型艺术特点。可以按照

25、课文中的图例加以分析、讨论、说明。 教师可增补有关资料。 对于造型与色彩， 许多要点前面已通过具体作品加以说明。活动三： 了解皮影的制作程序， 对以下程序有一个粗略的了解： 选皮、 制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。其详细的资料，在“知识窗”中会有介绍，供教师加深认识。关于镂刻方面，皮影雕刻刀法以镂空为主，以刀凿代笔， 产生阳刻、 阴刻的效果， 并根据雕刻不同内容而使用稳健、 圆转、 细腻、粗犷等不同的刀法。活动四：了解皮影戏的演出概况。如银幕布置、灯光透射、艺人操纵、方言对白、艺人演唱、乐器伴奏等情况。熟练的艺人，能一手操纵两三个人物演出，能进行逼真的厮杀、 对打等表演。 主

26、唱的传统为秦腔， 演奏的乐器有二弦、 板胡、马锣等，进一步印证了前一课讲的民族乐器的多样性。活动五：模拟皮影角色进行设计、制作的探索。包括研究剧本的内容，角色的塑造，材料的选用，活动关节的处理等。活动六： 分小组进行皮影戏演出的设计制作， 以小组为单位， 分任务到个人。活动七：布置演出环境，选出代表进行模拟皮影角色的演出。活动八：活动评价，对整个活动过程进行恰当的评价与小结。教学后记：第 18 课 走近传统戏剧人物教学目标：了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。重点：了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。难点：画出形神兼备、有作者个性的人物画。教学课时：

27、一课时教学过程：活动一：课文导入。中国戏曲简介，以京剧为代表，还有许多地方戏，如豫剧、川居I、昆剧、越剧、粤剧、潮剧活动二：重点戏曲介绍。结合图片介绍京剧，介绍地方戏。广东地区，除了介绍京剧，还可以介绍粤剧、潮剧。各地区应紧密联系本地区实际。活动三：戏曲角色介绍。课文中重点介绍了生、旦、净、丑。可灵活增加角色的种类介绍，注意结合图片说明，力求直观、形象。活动四：中国画表现戏曲人物赏析，课文中是以关良、王凯旋的作品为例。赏析过程中发动学生参与讨论，实行互动式教学。活动五：戏曲认为的画法。重点是写意认为画法，抓住结构、人物造型、服 饰表现、神情刻画、笔墨运用、色彩处理等方面作为要点。止匕外，要讲讲

28、线描表现技法。教师在教学过程中尽可能作操作示范，边画边讲。活动六：提出作业要求，结合课文中的学生作品加以说明。展示学生作业，开展评价活动。布置简单场景，分组尝试进行传统戏曲人物即兴表演。 有演奏民族乐器特长 的学生，可参加伴奏。教学后记：六年级第一学期美术复习资料一、名词解释：【 绘 画 】 绘画从材料工具来分 ，主要有： 中国画、油画、水彩画、版画 等；从表现内容来分，则有： 人物画、风俗画、历史画、年画 等 。中国画和油画是绘画中的重要表现形式。【 中 国 画 】是我国传统的一种绘画艺术，具有强烈的民族特色和风格，用中国的 笔、墨、纸、砚、 色绘制而成。讲究用笔和用墨，用笔要有力，用墨要有

29、层次，有浓淡干湿变化。分 工笔 和写意 两种表现形式，经常以墨为主。表现的内容主要有： 人物、山水、花鸟 。【 油 画 】是一种用油质颜料描绘在布、厚纸或木板等材料上的绘画。主要材料和工具有： 油画颜料、画笔、画刀、画布、画 框等。油画起源于欧洲，具有色彩丰富、表现力强、便于修改和长期保存等优点。【 年 画 】是中国特有的民间绘画形式，是人们庆贺斩节时用来装饰环境的。 色彩鲜明，造型夸张 。【 剪 纸 】是用 剪刀 和 刻刀 在纸上进行艺术加工的一种民间造型艺术。【 漫 画 】是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过 夸张、比喻、象征和寓意等手法，表现幽默、诙谐 的画面，用来讽刺、批评或歌颂某些人

30、和事。【 剪 影 】是一种简单易学的工艺手法。有人物 剪纸、 动物 剪纸、 彩色 剪纸。【 对 称】 是物体 相同部分 中有规律的 重复 。【陶瓷 】是中国古代灿烂文化的象征。陶瓷艺术包括 陶器和瓷器两部分。【形 体 】是指具有 长、宽、高 三度空间的立体实物。可分为 自然形体 和 几何形体 两 种。【适合纹样】 将纹样适当地组织在一定的形状（如 三角形、多角形、圆形、方形）等范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做适合纹样。【图形标志】 是是以 图形 为主要特征，用以传递某种信息的视觉符号。其特征是直观、 简明、易懂、易记。【邮票】 是由图案、面值、发行时间、发行国家、齿孔组成，具有较高的艺术价值和收藏价值，其分类有：纪念、普