中班语言课《猜猜我有多爱你》教案

1、猜猜我有多爱你中班语言活动教学目标：孩子能倾听故事， 感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。孩子能够通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。教学准备.教学工具：绘本、 PPT2. 图片：星空、大海、围巾教学过程一、预备活动活动开始时师幼互动幼儿拍手幸福拍手歌 ，感受歌曲带来的快乐。导入小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）认识书名： 猜猜我有多爱你教师提问：这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！阅读图书（PPT）

2、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？我们一起听一听这个爱的故事：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话。他对妈妈说： “妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说： “这我可猜不”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说： “我爱你有这么多。 ”小兔子一看，哦，真多啊！（教师提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？因为她爱妈妈）小兔子说： “我爱你一直到我的手指头。 ”妈妈说： “我爱你一直到我的手指头。 ”小兔子一看： “啊！真高

3、啊！ ”小兔又在原地拼命地跳说： “我跳得有多高，我就有多爱你！ ”妈妈说： “我跳得有多高，我就有多爱你！ ”（教师提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳的方法。边跳边说： “我跳得有多高，我就有多爱你。 ”举手指头的方法。说：“我爱你一直到我的手指头。”）小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱： “妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？”（教师提问：你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？比如：小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？）说着说着，小兔子累了，看着月亮说： “妈妈，我爱你从这

4、里到月亮那里。 ”说着，睡着了。妈妈说： “傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 ”四、谈话活动教师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？说一说：我对爸爸妈妈的爱。教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧！你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱。好吗？那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢

5、？请你先和好朋友说一说。 （幼儿讨论）教师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。说一说：我对老师、同伴的爱。教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱我们。那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱吧！我们可以大声地说出来。那除了大声地说， 我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？ （笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花可以一起做一遍）。作业回家给周围的人（爸爸妈妈、爷爷奶奶等）讲讲这个故事。用自己的方法来表达对周围的人（爸爸妈妈、爷爷奶奶等）的爱。活动方案：五官争功（中班语言领域谈话活动）一、活动目标、知识目标：让幼儿

6、理解五官争功 的故事内容，对五官 形成基本的认识。、能力目标：通过谈话和交流讨论训练 幼儿的口语表达能力 、倾听能力等。、情感 目标 ：五 官 缺一 不可 ，培 养幼 儿 团结 、合 作的 意识 和 集体 观念。 二、活动准备1 、物质 准备 ： 五 官 的教 学挂 图、嗅 觉瓶 两个（ 分别 装适 量酱 油、醋）、铅笔 、图 画纸 若干 。、媒 体设 施： 五 官争 功 相关 场景 PPT 图 片素 材。、经验准备：幼儿对感觉器官的认识有一定 的生 活经 验。、材料准备：故事图册 五官争功。三、活动过程（一）创设情景，激发幼儿学习兴趣。1 、 教师出示五官的教学挂图，创设情境五官做客。2、教

7、师引导幼儿观察五官的图片，激发幼儿学习兴趣。师： 小朋友们， 今天老师邀请了五位新朋友到我们班级做客， 大家猜猜究竟是哪五位新朋友呢？师：对了，就是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛五位小伙伴，大家掌声欢迎。（二）组织幼儿画五官，说五官。1、教师让幼儿在图画纸上画出自己印象中的五官。2、教师以提问的方式让幼儿分享描述自己的五官画，鼓励幼儿交流讨论、大胆发言，加深幼儿对五官形状、大小、位置等特征的认识。师： 下面老师要请刚才画画最认真、 最安静的小朋友来说他画的五官有什么特点。师小结： （眉毛弯弯像天上的月亮、嘴巴扁扁、鼻子又大又挺、眼睛圆溜溜的）（三）分段讲述故事五官争功 ，组织幼儿进行交流讨论。1

8、、讨论内容：五官的本领有哪些？五官该不该团结合作？五官是一个整体吗？每个感官如果都不合群、只注重表现自己会给主人的生活带来什么不便？2、五官的作用眼睛：看清周围的事物（让幼儿遮住眼睛说 说自 己看 到了 什 么）鼻子：辨别气味（闻嗅觉瓶酱油与醋）耳朵；听声音嘴 巴：说话 和进 食（出 示丰 盛的 晚餐 这 一 PPT 图 片，但幼 儿 没有 嘴巴却无 法进 食和 告诉 妈 妈）眉毛：装饰的作用。（四）品德教育师：原来 啊 ，每 个感 官都 有自 己的 作用 ，本领 也特 别大 ，但 是 如果 它们不团结合作的话反而 会给小主人的生活造 成很多不便。所 以啊 ，小朋 友们也要学会合作，这 样我们

9、班集体才会更 加友爱。（五）愉快的结束活动师： 小朋 友们 ， 时间 也不 早了 ， 五 官兄 弟 们也 要回 到它 们的 主 人身 边了，让我 们和 他们 说再 见 吧。四、活动延伸家园共育： 请家长讲述、 分享几个和团结合作有关的故事给幼儿听 （如一根筷子易折断，十根筷子抱成团等） ，训练幼儿的语言能力和倾听能力。故事材料：“我的功劳是最大的！ ”如果没有了我， 小主人就什么东西也看不到， 给生活带来了许多大麻烦。比如说：“吃东西啊、看电视啊、过马路啊等等”。眼睛得意洋洋地说道。“哼！吹什么牛，要是没有了我，小主人就不能听到任何声音。比如说：“听不到小鸟清脆的叫声，听不到美妙的音乐，一个人生活在没有声音的世界里。”耳朵不以为然地说道。“我的功劳才最大！如果没有了我，小主人就什么东西也吃不到。比如说：吃香蕉啊、吃米饭啊、吃汉堡啊如果没有了我，小主人就会被活活饿死，离开我试试？“嘴巴说道。“切，如果没有了我，小主人就闻不到任何气味。比如说：”闻花香啊、好吃的食物也闻不到气味。 如果没有了我， 小主人就会被窒息而死。 “鼻子说道。”我的功劳比谁都大，我虽然没有什么用处，但