二年级上册乘法应用题

1、二年级上册乘法愿用H1.小朋友俨在遁玩碰碰隼，每辆隼可以坐 2彳固人，8辆隼可以 坐黑彳固人？.同在操埸上跳条鼠每3彳固人一1,分成了 7ffi, 一共有多 少人在跳女服？.小松鼠摘松果，每彳固筐狸放了 5彳固松果，一共放了 7筐，小松 鼠一共摘了多少彳固松果？.有4彳固然子，每彳固然子放5彳固演果，一共需要放黑彳固演果？. 一件衣服需要5粒扣子，那麽6件衣服要多少粒扣子？.一集手有5彳固手指，那麽一曼手有黑彳固手指？.同加合唱比赛，每排站了 7名同余恩共站了 4排，冏 一共有多少名同参加比赛?.小明一家三彳固人去公圜去玩，一弓H凹票是8元，他凭一共花了多少元凹票!！？9、弓H弓金做口算题，每

2、分金童能算 8道，40道口算题，4分金童能不能 算完？ 10、李明收集了 15槿榭集，比方迤多5槿，丽人共收集了多少槿榭集？.小朋友凭重五角星，每彳固人重了 8 Si（五角星，6彳固小朋友共重 了多少I1五角星？.一堡青蛀4僚腿，6只青蛀多少修腿？.花店狸有修金香，每枝8元，黄了 5枝需要多少14.一SI（五角星有5彳固角，9彳固五角星有多少彳固角？15、小聿1、小明和小刚每人糊5只余氏盒，一共糊了多少只余氏盒？16、小新H一本故事害，7天H完，他每天H 5M,造本故事善有 多少直？17、六年级同到惠山去槿榭，每人槿 3棵，6名同共槿了多少 棵榭？18、4名小朋友分一包耕乾，每人5境，逮剩下2

3、境，造包耕乾有 多少现？19、校黄了一些盆花，把盆花排成 5行，每行6盆，逮多1盆, 校共K了多少盆花？20、小雪有4本故事害，小蓿有5本故事耆，小玲有6本故事害， 三人共有多少本故事耆？21、同花，了 6盆玫瑰花，7盆月季花，一共了多少盆 花？22、枝自勤8角小弓金!（了 3枝，给售5元，鹰找回多少23、少先除H到隼站服矜，分成雨1, 一 5人，另一 6人，一共多少人？课时教案A第二 单元第1 课课题买文具课 型新授课教学目标情感态度1、培养学生把人民币的知识应用于生活中的意识。2、向学生进行热爱人民币的教育。识能 知技1、结合购物卜青景认识各种小面额的人民币。2、指导人民币的单位是元、角、

4、分，掌握它们之间的十进关系。过程方法1、认识小面额人民币的换算关系。2、会用小面额人民币解决简单的购物问题。3、通过实践活动，培养学生应用数学知识的意 识和解决问题的能力。教学重点难点教学重点：认识小面额人民币的换算关系。教学难点：会用小面额人民币解决简单的购物问题。教学 设计 思路谈话导入一一探究新知一一巩固练习一一课堂练习教学准备教师图片、各种人民币面额。学生学具课时板书（场地）设计第 1 课买文具1元=10角1角=10分教学资料剪贴、摘抄人民币是我国的唯一合法货币，爱护人民币是每个公民应尽的义务和责任, 正常货币流通中造成的人民币破损在所难免，然而也有许多人民币是人为因素 造成的破损，故

5、意破坏人民币是不道德的行为，同时也是违法行为。课时教案B教师主导与学生主体活动设计二次备课栏一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位朋友，看看它是谁？（演示：点击出现机灵狗）你们认识它们吗？今天是机灵狗文具店开业 的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？ 一起来吧！二、探究新知1、参观文具店回答问题 （出示挂图）（1）、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？（学生回答）师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2、认识人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）、操作初认人民币师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多（学生活动

6、）a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师：（指纸币）你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。（学生活动后，汇报识别方法）师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？（学生口答）师：人民币的单位肩元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？师

7、：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们 要爱护人民币，不能在上面舌L写乱画。3、小游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值（3）我说颜色，你来回答4、元、角、分的关系师：蓝猫想让大家一个小片段，看完后说说你学到了什么知识？（学生观看CAI课件：元、角、分之间的兑换关系）师：看完r这个片段，你知道了什么？（学生回答，老师板书：1元=10角1角=10分）问：你知道1元=()分吗？(可以小组讨论后再回答)想一想：1元可以换几个5角，几个2角？2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？三、三、巩固练习1、电脑出示第53页的第一题(1)学生独立操作，订正(学生上台操作)(2)说凑成的钱数师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎 样想的？2、师：要文具店等急了，我们回去吧！师：1元钱能买什么学习用品？ 10元呢？(学生先在小组里说，然后指名说)3、游戏：模拟购物出k些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的卜面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)(1)选出三个柜长(2)学生随意购物(看清价格后，购买