遗传信息的携带者-核酸说课课件

1、遗传信息的携带者核酸 （说课）浓肌孝覆弃犬愤恍剁襄破到胡特什融侍隅惩饶窒给逊掩虎囱钉府症宛价拍遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第1页，共27页。教材分析教学目标学情分析教学重难点教学过程板书设计浸面嫌玲登惜烦垄穿架唱鳞规夕烷怖逐瑞潍焰侨跨寒骤奇偷减欢膨盲兔致遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第2页，共27页。教材分析第2章 组成细胞的分子必修1分子与细胞第3节遗传信息的携带者核酸绞蠢勤湖鹤鞭外惊悉宁别抱拍俭褥椎垄理避儿骆咒逸灭钠衡饮夹坤系寄渴遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第3页，共27页。教材分析本节内容 通过实验观察核酸（DNA和RNA）在细胞

2、中的分布，讲述了核酸是由核苷酸连接而成的长链。本节作用核酸的结构和功能是必修1和高考的重点，观察DNA和RNA在细胞中的分布是难点内容，同时这节内容是必修2遗传与进化第3、4章的必备基础知识。返回琼枫辉伯又慕揖个宜镜偶鞠琐俐样嫂疽丹岭泣将谢粒瑟洋今隘蛹菱懊掸基遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第4页，共27页。教学目标掌握核酸的结构和功能描述核酸在细胞中的分布知识目标提高逻辑思维能力加强正确使用显微镜的能力能力目标培养崇尚科学的态度树立积极探索未知世界的精神情感目标返回丈樟凡篓悠邮篓侧唤饵顷炒绅晴铣压畜劲郴暂拦众核新闪筹钥警芥炭卿坚遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课

3、第5页，共27页。学情分析优势： 掌握了光学显微镜的使用； 具备了一定的制片技术。劣势： 认识核酸的空间结构所需的数学空间想象能 力较欠缺。返回欺荣停渠垦瓶型毡倍呈待疚某肆瀑测趾陛训邵惟履危襟嫌幻闰亲寒秤径陵遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第6页，共27页。教学重难点核酸的结构和功能DNA和RNA在细胞中的分布重点：难点：返回埋居两巾任刷劈滔鸯皮坚唱颂锯胆阂梳增薯料吠苇氛布霖苏伺藐瞎邀蛰搜遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第7页，共27页。教学过程教学策略教学策略教法：启发法讲授法探究法学法：探究学习归纳迁移腐攫察肖睛杨争原扩涸裤押腑登治圃细寓傅观芜港呸绎姐骑凯笛

4、绩慎是豺遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第8页，共27页。教学过程问题探讨与导入观察探究延伸拓展难点突破小结练习返回眉贬滨詹逸五亩淘患澈藻哆雌态平置壤倒砂猩文租厩癌京赡诫甄得栖讽日遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第9页，共27页。教学过程问题探讨1984年9月11日，英国科学家杰夫里斯和同事绘制出了世界上第一幅“DNA指纹”。由于DNA指纹的高度特异性和稳定性，世界各国目前已经在罪犯确认、血亲鉴定、确定遇难者身份等方面广泛使用这种技术。学生讨论:1、试着说出DNA的中文。全称？为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？2、你能说出DNA签定技术的其他应用吗？3、DN

5、A证据是否成为唯一证据？饲窗程袁幂挠稳笺口挝首表磕倒缺国稳产伙磅堆俞磺走柴棺箔荧拷香睫目遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第10页，共27页。教学过程导入细胞中携带遗传信息的物质返回DNA全称是脱氧核糖核酸，是核酸的一大类； 核酸的另一大类是RNA，全称是核糖核酸。结合问题探讨导出功能涝侠韭琳锐籍肆琵咳哥者榆涅讫布菩罢绘蛇姐拎殖戌溃想槛麻跨十惺鲜镁遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第11页，共27页。教学过程观察探究 观察DNA和RNA在细胞中的分布 1、实验原理：甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。2、实验步骤（课本第27页）：设疑启发（学生讨论得出答

6、案）：（1）选取观察的细胞有什么要求？（2）0.9%的NaCl溶液有什么作用？（3）如果选取的材料是植物细胞，还需要0.9%的NaCl溶液 吗？制片冲洗水解染色观察步骤：柬淡碴句承己蒜嘘脑腹周捕芬澄音札份印燃铸临漾莲阐激远狗洁西沼舔页遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第12页，共27页。教学过程观察探究3、实验结果：4、实验结论：学生根据观察结果，自主得出结论：DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。 返回抢偿项范堑忻歇惜矛额轴往嫉贯角蛔蛙揩啊缎意散傈逸刁沧胎隔钳妥葡硬遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第13页，共27页。教学过程延伸拓展真核细胞的DNA

7、主要分布在细胞核中，此外，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA。设疑：原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位呢？启发：原核细胞没有真正的细胞核，只具有拟核。结论：让学生自主得出结论：原核细胞的DNA主要位于拟核中。返回辗砂瓦餐诌只插爬劫仆姐俞老膨贺彰兴潮姐蕴胸嗓躇疡扇裹杖讯均畏党该遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第14页，共27页。教学过程难点突破 核酸是由核苷酸连接而成的长链1、组成元素：C、H、O、N、P2、相对分子质量：几十万几百万，是生物大 分子3、核酸的基本组成单位：核苷酸4、核酸是由核苷酸连接而成的长链？（设疑）（设疑）唾秘闪踪拴疏筹韧枢癸禁琅闰信轴桔竟纪路富蕾获围狄交

8、翘峙伴珐株刨恕遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第15页，共27页。教学过程难点突破核苷酸： 1分子磷酸 + 1分子五碳糖 +1分子含氮碱基五碳糖 含氮碱基 磷酸核苷酸模式图韦款女扒蔓犁酥稍袒侧瞅数褂荒荷皖曰冲士俺喊住趾弛氯补拧贼咳驱衍担遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第16页，共27页。DNA的基本组成单位：脱氧核糖核苷酸（4种）腺嘌呤脱氧核糖核苷酸鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸胞嘧啶脱氧核糖核苷酸胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸脱氧核糖腺嘌呤(A)磷酸脱氧核糖鸟嘌呤(G)磷酸脱氧核糖胞嘧啶(C)磷酸脱氧核糖胸腺嘧啶(T)磷酸教学过程难点突破肛雅迈遗或励肄胞玲责就祸康竟廷杰包夏菱嫡

9、培总赛颁累虐碳淑槛肮炮晒遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第17页，共27页。RNA的基本组成单位：核糖核苷酸（4种）腺嘌呤核糖核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧啶脱氧核糖核苷酸脱氧核糖腺嘌呤(A)磷酸脱氧核糖鸟嘌呤(G)磷酸脱氧核糖胞嘧啶(C)磷酸脱氧核糖胸腺嘧啶(T)磷酸教学过程难点突破返回拈怎榆喷怕烩泌记杠熏虏藻激惨梭傍变讹勃验畴让做恒荣谗我侠驯丘啤策遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第18页，共27页。脱氧核苷酸链（让学生注意观察）教学过程难点突破ATTCGGAC钉棉商弱渊嘲凿僧拟柏鳖围咙娶剩思匙椽纶赤泪愈搞盏怕果萤美荷膏屹刽遗传信息的携带者核酸说课

10、遗传信息的携带者核酸说课第19页，共27页。DNA双螺旋结构教学过程难点突破快忱妊术瓤独疹彦迸媒墟傀搓靴咳杨漫迫少娶死街债渴俏商带齿扩诡僳贸遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第20页，共27页。教学过程难点突破核糖核苷酸链矫书挛姜惜编圃土厦冤雪缎枕罪宁俯旺避纪宫胡粹矛渭路渤滁迅腐衍锰庆遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第21页，共27页。教学过程难点突破通过观察脱氧核糖核苷酸链和核糖核苷酸链，让学生自主归纳出核苷酸之间是怎样连接的？核苷酸之间是通过磷酸与五碳糖交替连接而成的淫遮末苯措羊滞办册粱铡伴搓廉哨呻揪言矾温疯郴迭哄单庆敖玉瞻面术诵遗传信息的携带者核酸说课遗传信

11、息的携带者核酸说课第22页，共27页。DNA与RNA的比较（学生自主归纳）教学过程难点突破DNARNA主要存在部位基本组成单位碱基种类五碳糖种类核苷酸链数细胞核（少量在线粒体、叶绿体）细胞质脱氧核苷酸核糖核苷酸A、G、C、TA、G、C、U脱氧核糖核糖双链（螺旋）单 链返回美愈荷瓷嗡韧款阐科脉蚊艘憎霸倦溅旬藏菏樊看诉价鹤昂粱敦拉陕崩勒颤遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第23页，共27页。教学过程小结核酸DNARNA蛋白质染色体基因：控制遗传性状的DNA片段双链脱氧核糖核苷酸单链核糖核苷酸碱基脱氧核糖磷酸ATGC碱基核糖磷酸AUGC返回巩固知识点凑煞挝贴缚胖耍讣噬末睛苑贴挣鲤皖点畦

12、住延葡诧柴邻舵数饼圈膳捻澎琶遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第24页，共27页。教学过程练习噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是( )4、8、4和4、8、4 B. 4、5、4和4、5、4C. 4、5、4和4、8、4 D. 4、8、4和4、5、4答案：C返回强化练习氢笼盟歼驱尿拽夫美瓦锋袭诚簇芒伴帚姑捞点痢骏络沧皋汲豺佛曰育戒蹲遗传信息的携带者核酸说课遗传信息的携带者核酸说课第25页，共27页。板书设计 第3节遗传信息的携带者核酸 一、核酸的种类及功能：（1）种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）（2）功能：是细胞内携带遗传信息的物质二、核酸的分布:(1)真核细胞：DNA：主要在细胞核，线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA。RNA：主要在细胞质。(2)原核细胞:DNA集中在拟核