走近水浒英雄-长篇古典小说水浒传阅读方法指导之一人教课标版课件

1、生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。第1页，共27页。走近水浒英雄长篇古典小说水浒传阅读方法指导之一第2页，共27页。1.水浒传的作者_,朝代_,它是一部_小说。 2水浒传中有108位好汉,人人都有一个特征鲜明的绰号。 请写出水浒传中你喜欢的好汉的绰号，多多益善。 小试牛刀 施耐庵 元末明初 长篇章回体一、预习检查 施耐庵 元末明初 长篇章回体第3页，共27页。 玉麒麟卢俊义 智多星吴 用 入云龙公孙胜 豹子头林 冲 霹雳火秦 明 双 鞭呼延灼小李广花 荣 小旋风柴 进 花和尚鲁智深 行

2、 者武 松 青面兽杨 志 金枪手徐 宁神行太保戴 宗 及时雨宋江 赤发鬼刘 唐 黑旋风李 逵 九纹龙史 进 立地太岁阮小二浪里白跳张 顺 活阎罗阮小七 病关索杨 雄拚命三郎石 秀 两头蛇解 珍 浪 子燕 青神机军师朱 武 病尉迟孙 立 圣手书生萧 让神 医安道全 矮脚虎王 英 一丈青扈三娘 小霸王周 通 没面目焦 挺 母大虫顾大嫂 菜园子张 青 母夜叉孙二娘 鼓上蚤时 迁第4页，共27页。二、呼唤旧知、导读文本。 小说背景：元末明初，和三国演义同时出现的水浒传是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲

3、、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路 。 小说主题：水浒传以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。 小说的结局充满着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致。 作者简介：施耐庵（约12961371）元末明初人，名子安（一说名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。第5页，共27页。二、呼唤旧知、导读文本。 读懂小说就要读懂故事 九纹龙大闹史家村 鲁智深大闹野猪林 杨志押送金银担 黑旋风战

4、浪里白条 宋江三败高太尉 黑旋风沂岭杀四虎 林教头刺配沧州道 宋公明全伙受招安 梁山泊英雄排座次 宋公明魂聚蓼儿洼 第6页，共27页。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。 年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 气宇轩昂，胸襟秀丽”（宋江）第7页，共27页。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯”（李逵)第8页，共27页。case二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 3、“生得面圆身大，鼻直

5、口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。”（鲁智深）第9页，共27页。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 4、举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。（林冲）第10页，共27页。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。”（武松）第11页，共27页。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读

6、懂人物 6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”（吴用）第12页，共27页。二、呼唤旧知、导读文本。 读懂故事就要读懂人物 三打祝家庄大闹五台山误入白虎堂醉打蒋门神大闹清风寨扯诏骂钦差智取生辰纲 吴 用武 松宋 江李 逵花 荣鲁智深林 冲第13页，共27页。 要读懂人物就要读懂细节 二、呼唤旧知、导读文本。 那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，仰身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀

7、将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈地动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截， 武松打虎第14页，共27页。 只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面

8、前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。第15页，共27页。阅读武松打虎”那大虫又饥又渴眼

9、见气都没有了,方才丢了棒.” 1文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请找出第二、三回合描写武松打虎的主要动词。 2文段”大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈地动” 运用了哪些修辞方法? 第二回合：抡、劈 第三回合：揪、按、捺、踢、揪.打 比喻,夸张第16页，共27页。3文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写? 4面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用? 突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强,沉着机智。表现了武

10、松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争 第17页，共27页。5第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写的作用。原因： 结果： 作用： 1.使尽平生的力气打2. “打急了” 3.“打在枯树上” 武松手无寸铁，没有武器 推动情节向前发展 为下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色作铺垫。 第18页，共27页。三、运用方法，实践阅读。请阅读鲁提辖拳打镇关西片段并完成文段后的几个小问题1. 作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒，而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是： 答：痛快淋漓地写出了横行霸道。欺压良民的郑屠的可悲下场。体现了鲁达疾恶如仇，

11、见义勇为的个性。表达了被压迫人民伸张正义的的愿望。第19页，共27页。2、鲁达为什么要三次消遣郑屠？ 为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。第20页，共27页。鲁达的性格特点：“义”、“粗”、“细”。“义”是鲁提辖的灵魂，他之所以“打”、“救”无不出于一个“义”字。“粗”与“细”的统一， 是鲁提辖性格的特色。嫉恶如仇，性情刚直，好打不平，不畏强暴，不避危难第21页，共27页。四、拓展思考鲁达武松生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经历造就了他们鲜明的性格，我们应该怎样看待鲁达武松这样的人物？鲁达武松这样的人物形象更多的是让我们通过他们的遭遇来认识

12、黑暗的封建社会。我们生活在社会主义法治社会，对他们那种路见不平，拔刀相助的江湖义气，独来独往的个人英雄主义应有正确的认识，不可以盲目搬用，要有法制观念，要依法办事。第22页，共27页。1.水浒传中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么？扈三娘、一丈青孙二娘、母夜叉顾大嫂、母大虫五、当堂反馈2.水浒传中坚决反对招安的将领是_。 李逵、武松、鲁智深 3.“耗尽国家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东。”这首童谣唱的人物是_。宋江第23页，共27页。补全回目 史大郎夜走华阴县,_拳打镇关西赵员外重修文殊院,_闹五台山 _ 倒拔垂杨柳,_ 误入白虎堂梁山泊_落草,汴京城_卖刀 _押送金银担,_智取生辰纲

13、_剪径劫单人,_沂岭杀四虎 _斗法破高廉,_探穴救柴进_教使钩镰枪,_大破连环马 宋公明夜打曾头市,_活捉史文恭10放冷箭_救主,劫法场_跳楼小试牛刀鲁提辖鲁智深花和尚 豹子头林冲 杨志杨志 吴用假李逵 黑旋风入云龙 黑旋风徐宁 宋江卢俊义燕青 石秀 第24页，共27页。五、课后延伸、再读英雄（2）演一演：在水浒中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。作业布置：（1） 读一读：按要求精读水浒中的林教头风雪山神庙片段。第25页，共27页。谢 谢 大 家！欢 迎 指 导！第26页，共27页。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚

14、厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关

15、睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，

16、同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？

17、两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能

18、和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而

19、希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，