让人物活起来-人物外貌描写课件

1、1人物外貌描写让人物活起来第1页，共22页。2外貌描写，又叫肖像描写，指对人物的面貌、身材、衣着、神情、姿态等外在特征的描写。第2页，共22页。3目标:掌握外貌描写的方法 写出人物独特的神韵第3页，共22页。4你最喜欢哪段描写？为什么？你从中学会了什么描写方法？边读边想：阅读经典温馨提示：请用“我喜欢第-句，朗读此句，因为-，并学会了-的描写方法”的句式来回答12345第4页，共22页。5积淀收获老头子那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 第5页，共22页。6一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器

2、里细脚伶仃的圆规。积淀收获第6页，共22页。7他有一张跟耳朵连在一起的大嘴巴，两只扭过来可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪状、可以架着摇摆不定的小丑眼镜做丑相的鼻子，一张谁看到了都要忍不住发笑的脸。两个洞算是眼睛，一道裂缝算是嘴巴。一个扁平的肉瘤和两个窟窿算是鼻子和鼻孔，脸好像被什么东西压平了似的。积淀收获第7页，共22页。8这天晚上她真是惊人的美当她出现的时候,一个个脑袋此起彼伏,连舞台上的演员也对着她望,她仅仅一露面就使观众这样骚动。积淀收获第8页，共22页。9王嘉鑫生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。原本面如土色

3、的脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在校园上空（脾气暴躁，令人生厌）积淀收获在动态中描写凸显神韵第9页，共22页。10精彩片断欣赏金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 （怕羞但天真、活泼） 第10页，共22页。11古代有一个县官，他下令贴出一张告示，要抓一个小偷。告示是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄第11页，共22页。12他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边稀稀拉拉的有三根头发。脑袋大 ,头发少猜猜他是谁？第12页，共22页。13鞋儿破，

4、帽儿破，身上的袈裟破. 第13页，共22页。14第14页，共22页。15那富婆一身珠光宝气，五根手指胖胖的，精彩片断欣赏像五根胖墩墩的香肠。三仙姑偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。第15页，共22页。16精彩片断欣赏她脸长的有些过分，宽大与长度可大不相称，活象一穗苞米大头朝下安在脖子上。她为了掩饰这伤心的缺陷，把前额上的那绺头发梳成了很长的头帘，一直盖到眉毛，就这样也丝毫挽救不了她的难看。为了美，她就大量地抹粉，有时竟抹得眼皮一眨巴就向下掉渣渣。牙被大烟熏的焦黄，她索性让它大黄一黄，于是全包上金，张嘴一笑，晶明瓦亮。 第16页

5、，共22页。171.他长着一双小眼睛 2.他长着一双绿豆似的小眼睛3.他长着一双绿豆似的贼溜溜的小眼睛哪句更生动？为什么生动?第17页，共22页。18飞扬文采 请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦第18页，共22页。19再见第19页，共22页。20第20页，共22页。21第21页，共22页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。

6、高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上

7、爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，