人教统编版六年级语文上册《语文园地一 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版六年级语文上册第2课时我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清 风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空 的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼 的那只硕大无朋的独眼向我凝视。读下面的句子，再说说分号的用法。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里 的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里 的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成 为风。我发现这两个句子中的分 号都用在一句话中几个分句之 间，这两个分句是并列关系。读了这两个句子，大家有什么发现？分号介于逗号和句号之间，主要用以分隔存 在一定关系的两个分句，停顿比逗号长，比句号 短。逗号 ， 分号 ；句号 。分号最常用

2、在表示并列的分句之间。如第一段话第 一句分号前后分别写了“花的摇曳”“花的呼吸”， 第二句分号前后分别写了“我微睡时”和“我醒来时” 天空的情形，这些表示并列的句子之间应使用分号。分号的用法分号使句子层次清晰。如果把第二段 话的分号换成句号或逗号，就会影响段 落表达的意思。分号的作用是分清较长的、层次较多 的复句内部的层次。用分号隔开的各分 句，既是相对独立的，又有密切的关系。练一练一、在下面的句子中填入恰当的标点符号。天下的山各具特色。有的巍峨高大，像一位 沧桑的长者；有的俊秀婀娜，像一位曼妙少女；还 有的长年身披白衣，在阳光的照耀下熠熠生辉。二、请你读读下面的句子，把错误的标点符 号改正确

3、。1. 他内心非常纠结。去吧，今天的作业就来;不及写了。不去吧，这可是千载难逢的机会，实在是心痒痒。阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮般的大雪来。2. 昨天清早，天气骤;然变冷，空中布满了铅色的;了一个下午，黄昏时分，风停了，就下起鹅毛你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识 地名。我发现地名的拼音都是大写，且不 标注声调。对于特指某一地方的（即专 名），如“顾榭”，要作为词语连写； 对于一些通用名称，如“山、河、湖、 路”，要单独写。观察上面两个路牌，大家有什么发现？写出下列地名的拼音。淮海路西塘关东街HUAIHAILUXITANGGUANDONG JIE想一想：我们的姓名用拼音该怎样写呢

4、？用拼音写自己的名字时，姓和名之间用 空格分开，且姓和名的首字母要大写，其他 的字母一律小写、连写。例如： 王清林李刚 司马相如Wn QLingGlaingn Sima Xiangru复姓要连写过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日， 还来就菊花。准备，置办。故人具鸡黍， 邀我至田家。鸡肉和黄米饭。这里指丰盛的酒菜。 环绕。绿树村边合， 青山郭外斜。古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。窗户。场，打谷场；圃，菜园。开轩面场圃， 把酒话桑麻。拿起，端起。 桑树和麻。这里泛指庄稼。待到重阳日， 还来就菊花。靠近，诗中指欣赏。这首

5、五言律诗描写的画面是清新鲜活 的，感情基调是轻松闲适的。朗读时，要 注意体会诗人愉悦的心情，语调轻松自然， 语速平缓，表现诗人自由平和的心境。朗读指导“过故人庄”即到村庄拜访老朋友。 诗人孟浩然隐居鹿门山时，受友人邀请去 田舍做客，他与好友饮酒畅谈，目睹美丽 的田园风光，心旷神怡，创作出这首诗。诗歌背景老朋友预备了丰盛的饭菜，邀请我到 他家去。翠绿的树林围绕着村落，苍青的 山峦在城外横卧，景色非常美。我们坐下 来，推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲 谈庄稼情况。朋友说等到重阳节，再请我 来这里观赏菊花。诗中描写了山村风光，以及朋友欢聚 的场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在 农村生活的情趣。全诗用平淡之语写平淡 之事，恬淡之中见亲切。青山绿树、鸡黍 桑麻，好一派田园风光；场圃、老友、美