《谈读书》PPT课件部编版3

1、培根谈 读 书1、理解并积累文中的名言警句，理清文章的 思路。（重点）2、学习并掌握对比论证、比喻论证和举例论 证的方法。（重点）3、理解本文的读书观，进一步增强对读书的 目的、方法和作用的认识，激发读书热情， 建立起良好的读书习惯。（难点）怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 好（ ）读书 咀嚼（ ） 味同嚼（ ）蜡 1、给下列生字注音：yzochuxijijulijizhchojujio一、检查预习 矫：诘难：怡情：傅彩：学究：文采藻饰：吹毛求疵：孜孜不倦：寻章摘句：味同嚼蜡：大而无当： 2、词 语 积

2、累做作，不真实。诘问，为难。使心情愉快。增添色彩。迂腐的读书人。修饰文辞，使之富有文采。这里指细致到繁琐、挑剔的地步。勤奋努力，不知疲倦。搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。虽然大，但是不合用。3、作者介绍 培根（1561-1626），英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。随笔是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。4、题目解读 谈：是谈论，有时带有漫谈、随笔的性质，因此观点可能会很多，与一般的议论文差别较大。 谈读书

3、：是个范围性的题目，相当于一个话题。1、试找出作者是从哪几个方面谈读书的？2、试着给本文划分层次。读书的目的读书的方法读书的作用二、通读全文，把握内容第一层：读书的目的。（读书足以怡情全凭观察得之）第二层：读书的方法。（读书时不可存心诘难作者 使能无知而显 有知）第三层：读书的作用。（读史使人明智皆有特药可医）1、研读第一层，思考： （1）文中谈读书的好处与读书的偏向分别是 什么？用的是哪种论证方法？ （2）说说作者是如何论证观点的。三、研读课文，深入探究读书的目的正面阐述其好处反面指出其偏向怡情傅彩长才费时过多易惰藻饰过多则矫凭条文断事学究对 比 论 证 先从正面说，读书有三种不同目的：怡情

4、、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。 然后从反面指出读书的三种偏向，并论述读书和经验的关系，相互补充、相辅相成。 最后指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。 小结这层的论证思路：2、研读第二层： （1）本层第一句，作者这样写的用意是什么？ （2）对不同的书，作者又主张怎样？ （3）找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的句子。 （4）说说作者是如何论证观点的。 这一句指出读书要推敲细思，反对故意挑刺， 迷信书本和局限于文字推求。 主张采用的不同的读书方法。读书的方法主张提倡推敲细思不同的书采用不同的读书方法读书、讨论、作文相结合 阐述读书的方法。

5、 先指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和局限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。 然后在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。小结这层的论证思路：3、研读第三层，思考：（1）作者在这一层开头举了一系列的例子，目的是什么？（2）作者进一步指出，人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。用了什么论证方法？（3）说说作者是如何论证观点的。目的是论述读书能塑造人的性格。比喻论证。读书的作用塑造性格弥补缺陷 阐述读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 先说明各种学科的

6、书籍，阅读后都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。 小结这层的论证思路：（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。 对比论证。作者从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向，正反对比，论证了读书的正确目的。使说理更全面、有力。4、本文主要运用了对比论证、举例论证以及比喻论证的方法，请结合原文各举一例，

7、并说说这种论证方法的作用。（2）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人 举例论证。列举了智力不集中可以通过读数学来弥补，不能辨异可以通过读经院哲学来弥补等例子，论证了读书能弥补人的精神上的缺陷，使人信服。（3）读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 比喻论证。把“人天生的才干”比作“自然花草”，把“读书学习”比作“修剪移接”，生动形象地论证了“读书与经验的作用及相互关系”，语言精辟、通俗易懂、具体可感。四、结构梳理读书的目的读书的方法读书的作用正面阐述其好处反面指出其偏向主张

8、提倡皆成性格弥补缺陷五、学 以 致 用1、如果我们班有的同学厌学或者不愿意写作， 我们该用文中的哪些话来劝劝他呢？ 2、如果有的同学不愿意发言，我们可以用文中 的哪些话去劝导？3、有的同学不愿意背古诗，我们该用文中的哪 些话来劝导？六、各 抒 己 见1、说说本文你最喜欢的是那一句话？为 什么呢？2、说说你知道的有关读书的名言警句。3、对作者的读书观，你是怎么来评价 的呢？你对读书有什么看法呢？ 名人论读书开卷有益。 【宋】赵光义书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。 【苏】高尔基一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的 无限广阔的海洋。 【

9、瑞士】凯勒 著名作家龙应台与儿子的书信集亲爱的安德烈一书中记录下儿子21岁时他们的一场对话。她写给儿子安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。关于读书有人会问：“从小到大我读过很多书，但后来大部分都忘记了，那读书的意义又是什么呢？” 当我还是个孩子时我吃了很多的食物，大部分已经一去不复返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头、我的血液和肌肉。读书是这

10、样，它在不知不觉中就已经影响了你的思想，你的言行，你的形象。 书籍却能带我们穿越时空，读破万卷，神交古人，读书能和先贤哲人做一次跨越时空的交流，聆听一下他们的教诲，接受他们的指导。 通过读书，别人的经历成了自己的积累，让自己在人生途中少一点弯路，更好的成长。人，为什么要读书？举些例子：当你开心的时候，你可以说：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 而不是只会说：我很开心。当你伤心的时候，你可以说：问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。 而不是只会说：我的心好痛。当你看到帅哥时，你可以说：陌上人如玉，公子世无双。 而不是只会说：哇，好帅！真的太帅了！当你看到美女时，你可以说：北方有佳人，绝世而独立。

11、 而不是只会说：哇，好美，真的太美了！看见下雪的时候，你可以说：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 而不是只会说：下雪啦，下雪啦，下大雪啦看见下雨的时候，你可以说：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 而不是只会说：下雨啦，下雨啦，下大雨啦看见大漠戈壁的时候，你可以说：大漠孤烟直，长河落日圆。 而不是只会说：哇，好多沙子！看见夕阳余晖的时候，你可以说：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 而不是只会说：哇，夕阳好美！哇！还有鸟！哇，真好看！祝愿同学们都能出人头地，成为高层次的人才！1、把谈读书中的有关“读书”方面名 言警句摘抄下来，扩大写作素材库，积 累写作经验。2、你最喜欢文中哪一句读书名言？请以它 作论点，给它配上几个论据，写成一篇 300多字的议论文。作业1、忘恩负义，卑鄙的嫉妒，利害关系，这一切都缠扰着社会上各阶层的人。2、世上所有的男人和女人都有各自的悲伤，他们大多数都有着委屈。3、爱情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在别的方面没有恒心，那么爱情方面的恒心也就一文不值，毫无意义了。4、人越是心高志大，就越少不了有种种的小弱点