江苏省扬州市邵樊片八年级语文下学期期中试题(含解析)苏教版

1、江苏省扬州市邵樊片2015-2016学年八年级语文下学期期中试题、积累运用（35分）1.下列词语中加点字注音完全正确 的一项是（）（2 分）A.胆，区（qu6），贷（zeng）恨丰腴（y 口）汪洋万顷（qing）B.秀妈（q 1 ）星慢（d d ）魁梧（w/u ）节衣缩食（su 0 ）C.鄙薄（b6）奇崛（ju e）刹那(ch a)迥然小同（j eng）D.竭力（ji 6）附和（he）亵渎(xi 6)不省人事（x力g） 【答案】D （2分）【解析】试题分析二根据词词义和形声字中的声旁特版胡助判断读音，要注意易错的声韵母比如b与p”.” X的区别，小：的区别,入的区SL平舌音和韧舌音的区别，前后

2、昆音的区别.本藕用反选排除法，A.胆 怯（qie） i珍魁椿Con） ; C.迥乎不同52G .故答案为 TOC o 1-5 h z 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记Ao2.下列标点符号使用完全正砚 的一项是 （）（2分）A.为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物与大量建材等B.自联军空袭利比亚以来，已造成许多平民伤亡。人们不禁怀疑，是保护平民，还是另有所图？C.书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路。”D.以健康秩序、健康生活 为主题的中央电视台“3. 15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。【答案】

3、B （2分）【解析】【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A中等和省略号重复；C句号放在引号外。D中书名号换成引号。B正确，故选Bo考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。3 下列各句中加点成语使用正确 的一句是（）（ 2 分）A.朝鲜发射卫星的举动在国际社会引起强烈的轩然大波，美国、日本、韩国纷纷表示朝鲜是在向国际社会发起新的挑衅。B.听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。栩如生，令人难忘。C.角色的个性鲜明，是电视剧康熙王朝最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩

4、D.发令枪响后，刘翔首当其冲 ，跑在最前头，最终夺得了金牌。【答案】 B（ 2 分）【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 A 中“轩然大波” 轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。 C中“栩栩如生” 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 D 中“首当其冲” 当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。皆不符合句意。 B 中“胸有成竹” 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比

5、喻在做事之前已经拿定主意。符合句意。故选 B。考点：正确使用成语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。4 下列各句中，没有语病 的一句是（） （ 3 分）A.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否刻苦努力，掌握良好的学习方法。B.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。C.不能不说河北卫视的中华好诗词是深受广大观众好评的节目！D.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。C （ 3 分）【解析】试题分析：病句原因艮务J主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等口判断病句，必须对汉语的语言戏范有斫了解I首先要仔细阅读句子，第一步凭借

6、语感感知句子有无毛病I再用所学知识（病 句类型）作分析，可用氐缩句子抓主要成分由整体到局部地判断马支项一面对柄面，去掉“是否,三项缺 少主语，.在上”去棹3 3项语义重复，删去“造成的” 0 C正确J故选小考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5.下面有关文学常识和课文内容的表述错误.的一项是（）（3分）A.高尔基，苏联作家。他的这篇充满革命激情的散文诗海燕运用象征手法，用海燕象征英勇善战 的无产阶级革命先驱，狂风、乌云、闪电、波浪象征反动势力。B.白杨礼赞的作者是中国现代作家茅盾，本文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞 美之情的基础，也是用来结构文章的感情线索。C.敬业与乐业

7、总体结构是“总分总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点 平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。D.陋室铭选自全唐文，作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。铭是刻在器物上用来警戒自 己或称述功德的文字，后来成为一种文体。【答案】A （3分）【解析】试题分析：此题考查的是文本内容的理解。选项中都是所学课文，根据所学所记，根据各个选项，回顾作品的相关内容，分析判断。A中狂风、乌云、闪电、波浪象征形形色色的假革命和不革命者。A错，故选A。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合G.下列句子的顺序排列正例.的一项是（）（3分）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代

8、梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣 褶的变化。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A. B , C .D .【答案】D （3分）【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间 的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本语段 叙述的是中国画“画中有诗，诗中有画”的特点。为总起句，排除AB.是举例，是总结的特点，故顺序为，故选

9、 Do考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。.阅读下面文字，把拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（4分）人在微风与美景间ch mg （徉，两侧游人如织，如过江之鲫。回望，湖上多桥，桥pen生亭，亭边偎柳，柳边映桃。前行，拱桥下望一叶小船，驶入柳丝深处，夹岸的树木越来越浓，竟与越来越细的湖面rmg为一体，更远处楼灵塔 s eng入天际，成天然画图。穿二十四桥，观白塔，过五亭桥，每一步竟如行在仙境， 怕此生已非人间，且让时光暂住。【答案】徜 畔融 耸 （4分）【解析】试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p, j、q、x的区别，n、

10、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏 旁部首的易错点。书写要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不 要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A.默写（每空1分。错字、漏字、添字不得分）（9分）淮南秋雨夜，。,相伴过年华。，怅望青田云水遥。无丝竹之乱耳，。5）浊酒一杯家万里， 。.,小桥流水人家，古道西风瘦马。只辱于奴隶人之手， 。李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云中最能表现他神驰宇宙豪情，对理想执着追求的诗句是：【答案】（1）高斋闻雁

11、来（2）巢成雏长大（3）临风一唳思何事（4）无案牍之劳形（5）燕然未勒归无计（6）枯藤老树昏鸦（7）骈死于槽相之间（8）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月（9分）【解析】试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。理解性 默写，根据题干的信息，背诵出相关的诗歌，分析判断诗句作答，注意易错字的写法：斋、雁、巢、雏、 唳、牍、勒、藤、骈、槽根、俱、逸、览，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断 正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。.综合性学习。（7分）（1）阅读下列材料，说说你的发现（2分）材料一：据法新社报道，世界卫生组织（

12、WHO说，病鸡粪便中的禽流感毒株会在空气中传播，并被风 带走。把鸡放在一层叠一层的窄小鸡笼子中，很容易通过其粪便传播禽流感。养鸡者也有吸入病毒的危险。不过，WHOt言人法德勒沙伊卜说，几乎不可能因食用煮熟的病鸡肉而患病。材料二：WHO16B说，在越南已造成至少 4人死亡的禽流感主要通过家禽粪便传播，而非煮熟的肉。WHO发言人法德勒沙伊卜援引WHO家的话说：“煮熟的肉病毒被煮死了。”他强调说，在拔毛前就把鸡煮了也能消灭病毒。材料三：WHOT告说，人不管接触什么样的病鸡都同样有危险。只有少量染病的家禽能幸存下来，而那 些幸存的家禽至少在 10天之内还会排泄含病毒的粪便。我的发现是：（2）鸟是人类的

13、朋友，但当下有鸟带来的禽流感给人类造成一定的危害，以至许多地方谈“禽”色变， TOC o 1-5 h z 纷纷关闲活禽交易市场，扑杀家禽，甚至于对野鸟也赶尽灭绝。针对这一情况，谈谈你的看法。（3分）（3）班组开展“禽流感来了怎么办？”大讨论，如果让你发言，你认为通过哪些办法有有效防范或应对禽流感（不少于两条）（2分）【答案】（1）粪便是禽流感传播的主要渠道，煮熟的禽肉病毒会被杀死（2分）（2）采取果断措施，加强防范意识本无可厚非，但如果滥杀禽类，特别是哪些濒临灭绝的珍贵野禽，容易破坏生态平衡，给人类带来更大的灾难。（2分）（3） A在禽流感暴发期间，少接触或远离禽类B禽类肉应煮熟了再吃 C出门

14、带口罩，防止疾病传播 D有疑似病状应到发热门珍及时就医E如不幸患禽流感，应积极配合医生隔离治疗。（2分）【解析】试题分析：（1）考查的是文本内容的分析和概括能力。阅读三则材料，把握材料内容，三则材料主要就说明了粪便是禽流感传播的主要渠道，煮熟的禽肉病毒会被杀死（2）此题为开放性题目，谈看法，根据所学知识和生活常识，谈谈自己的看法，既要防范也不可滥杀无辜的角度作答。言之有理，表达清楚即可。（3）提建议措施，首先要了解问题所在，此题针对的是禽流感的问题，其次要具有可实施性。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合G 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。二、阅读与赏析

15、（52分）（一）古诗赏析（6分）饯别王十一南游（唐）刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。注释：落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。汀洲：水中可居之地，这里指江岸。白苹：一种水草，花白色。.颔联中“ ”和“”两个字点出被送的人远去了,同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。（2分）.诗人运用怎样的艺术手法来写饯别的？请作简要分析。（4分）【答案】.没、空.诗人运用借景抒情（“虚实结合”亦可）的手法，借助眼前烟水、飞鸟、青山和白苹等景物，通过 遥望和凝思，想象别后友人的情景，把眼前物和心中情融为一体，来表

16、达离情别绪。【解析】试题分析：本题考查的是诗歌的炼字。所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字 一般是动词或形容词，阅读诗歌，把握诗歌内容，仔细阅读颔联，点出被送人远去，烘托诗人空虚寂寞的 心境的为“没” “空”。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价d.试题分析：古诗中的艺术手法都常见就是借景抒情、托物言志、虚实相生，此外还在引用典故、烘托 和反衬等，了解这些根据诗句内容判断。本诗借助眼前烟水、飞鸟、青山和白苹等景物，通过遥望和凝思， 想象别后友人的情景，把眼前物和心中情融为一体，来表达离情别绪。运用借景抒情，虚实相生的艺术手 法。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价

17、Do（二）文言文阅读（16分）陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室 如悬磬，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二鬓，卖得 数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，到诸荐以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩,又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵日：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵日：“卿 可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊障、顾荣诸人，大获美誉。【注释】陶公：陶侃，鄱阳人，早年为寻阳县吏，鄱阳孝廉范逵曾去探望他。后升至大将军、太尉。悬磬：比喻空无所有，很贫穷。鬓（bi）：假

18、发到（cu。）：同“挫”，害U。追送：跟随送行。解释句中加点的词。（4分）或尽粟一石或:讪右臂支船讪:同郡范逵素知名素：13.下列各句中与例句中“而”用法相同的一项是（例句：而逵马仆甚多A.中峨冠而多髯者为东坡B.鸣之而不能通其意C.默而识之D.跪而拾之以归.翻译下列句子。（6分）逵既叹其才辩，又深愧其厚意。斯是陋室，惟吾德馨。其人视端容寂，若听茶声然。.陶母是一个怎样的人 ？试阐述理由。（3分）【答案】12. （1）有时（2）通“屈”，弯曲（3）向来汝但出外留客）（3 分）(4)只但:B（1）范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感惭愧。（2）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚就不觉得

19、简陋了。（3）那个人的眼光，正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水的声音似的。15 .陶母是一个重视友情，重视功名，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩 子的人。理由：当孩子想款待朋友，却因家庭贫困受到难为时，陶母竭尽家庭所有满足孩子的愿望。.试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。本题中“或”古今异义，有时；“讪”通“屈”，弯曲；“但”古今异义，只。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。.试题分析：本题考查的是文言文虚词的含义，先要根据本文

20、内容了解例句中“而”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“而”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。B和例句，表转折；A表并列；C表修饰；D表承接。故选Bo考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键 字词要译准确，句子要通顺。第一句要注意“叹”解释为“赞叹”；第二句要注意“斯”解释为“这”； 第三句要注意“容”解释为“神色”；“若”解释为“好像”。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译

21、文中的句子。能力层级为理解B。.试题分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的 倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。从文中当陶侃想款待朋友，却因家 庭贫困受到难为时，陶母竭尽家庭所有满足孩子的愿望可看出其是个陶母是一个重视友情，重视功名，有 主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D=【翻译】陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为 孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家

22、一无所有，可是范逵车马仆从很多。 陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了 做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才， 又对他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊障、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好

23、 名声。（三）阅读下面的文章，回答问题（12分）单纯是一种境界单纯不是幼稚，更不是无知，单纯是一种心境，是诚恳务实的人，为了专心致力于所热爱的事业而 竭力追求的一种简单心境，是人生摆脱喧嚣，洗尽铅华之后的另一种境界。佛语有言：“心系一处，杂念俱无，方可大进。”指的就是要心境单纯而只有一种信念，没有其他事物的干扰，全身心地投入到所要完成的事情当中，精神集中而心境宁和，才可以取得较大的进步，才可以 有所突破，有所造诣。西汉董仲舒研究儒学“三年不窥园”,为的是精力的高度集中;“大禹治水，三过家门而不入”是心无牵绊；袁隆平致力于“杂交水稻”的研究当中，在他的世界里只有水稻试想，如果让董仲舒走出书房治理

24、朝政，让大禹抽出时间照料家事，让袁隆平走出试验田接触社会里种种复杂的人际交往一.那么这些成功者会取得这些成就吗？学者的心境应该是单纯的，“书生”所读是书，所想是书，所念是书，所爱仍是书。熊十力先生说：“学者之败，慕虚名而不务潜修也；品节之败，恋虚荣而不甘枯淡也。”他所提倡的“务潜修”“甘枯淡”也意指学者要心无旁鹫，心系一念。心境极单纯的人往往在常人熟悉或练达的地方显得愚钝甚至一无所知。庄周宁愿“曳尾于涂中”也 不求名达；陶朱公宁愿举家迁徙，也不愿做卿相；数学大师陈景润虽极具数学天赋，却有着极差的生活自 理能力；释迦牟尼虽出身王室却离家出走，云游四方是他们不喜欢荣耀繁华,不喜欢热闹的人际交往 吗

25、？他们只是明白自己还有更重要的事要去做、去追求。因此，虽然他们会在某些方面显得愚钝不谙人事， 但他们在自己致力经营的地方却都取得了惊人的成就，这正是他们心境单纯的目的，这也是他们智慧过人 之处。单纯是一种境界，心境单纯的人在自己钟爱的土地上无声播种，默默耕耘，他们漠视名利，无心与 他人计较、争夺，如寒冬里无意争春的红梅，独自开放，傲雪凌霜，把生命释放在强烈热爱、执着追求的 事情当中，刚毅而令人敬佩。单纯的人不争名不求利，“闲看庭前花开花落，静观天空云卷云舒”。但是在他们所致力的事情上，却有着强烈的热爱和执着的精神，这是他们的可爱之处，也是他们成功的原因。（摘自时文选粹，有删改） TOC o 1

26、-5 h z .心境单纯的人有哪些表现？ （3分）.作者认为怎样才能达到“单纯的境界”？ （3分）.请仿照第段画线句子补充一个事例论据。（3分）.文章第段画线句子运用了什么论证方法？证明了什么道理？ （3分）【答案】.心境单纯的人的表现：全身心地投入到所要完成的事情当中，精神集中而心境宁和。心无旁 鹫，心系一念。在常人熟悉或练达的地方显得愚钝甚至一无所知。把生命释放在强烈热爱、执着追求 的事情当中。无心与他人计较、争夺，不争名不求利。（答任意三点给满分）.共3分，按以下不同情形给分。答案一：只有精神集中而心境宁和，心无旁鹫，心系一念，才能达到单纯的境界（3分）答案二：心境淡出而只有一种信念，没

27、有其他事物的干扰，全身心地投入到所要完成的事业中才能达到单纯的境界。（3分）答案三：只要诚恳务实、专心致力于所热爱的事业，就能达到单纯的境界。（2分）.共3分。仿照画线句式1分，所举的论据符合要求给 2分。示例一：闻一多专注古代典籍的研究，在他的世界里只有典籍。示例二：贝多芬沉浸于交响音乐的创作，在他的世界里只有音乐。.采用了举例论证（1分），举了庄周、陶朱公、陈景润释迦牟尼四个人的例子，具体有力地论证了心境极单纯的人往往在常人熟悉或练达的地方显得愚钝甚至一无所知。（2分）【解析】.试题分析：此题考查的是文本内容的提取和概括能力。阅读文本，把握文章内容，根据题目从文章的 可概括作答。考点：理解

28、文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合Co.试题分析：此题考查的文本内容的提取和概括，阅读全文，把握文章内容，根据题目，从文中找出相 关的段落句子作答。本题从文章的自然段，可得到答案。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合Co.试题分析：此题考查的是论据的知识点。补写论据，首先要能证明论点，所举的论据符合要求，其次 要仿照画线句式。考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合Co选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。.试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体

29、内容判断。论证方法的作用联系全文的 中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。本题中运用举例论证，结合文本分析其阐述的道理，举了庄周、陶朱公、陈景润释迦牟尼四个人的例子，具体有力地论证了心境极单纯的 人往往在常人熟悉或练达的地方显得愚钝甚至一无所知。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合G四）阅读文章，回答后面题目（18分）零分1）小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很害怕,不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他，挥挥手说，

30、回去给家长签个字。2）小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳替 他整理干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺 的草房子奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，神气得不得了。3）小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分，就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了 口气，含着泪回家去。4)路上的油菜花都开了，金灿灿的，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地 的后面，门口有一棵高大的柳树，上面住了一窝灰鸟。正在家门口等小旦的老黑一看到小主人，摇着尾巴 迎上来。小旦没心情理它，手

31、里的试卷攥得更紧了。5)爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡,眼睛微闭，吱吱地拉着，喑哑的琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉 的是什么曲子，自从爷爷动手术以后，老是拉这首病中吟，有时候会把老泪拉出来，小旦也跟在后面 流泪。过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，可一场病，爷爷就像泄了气的皮球，说话都抖个不停，小 旦再不敢惹他生气了。6)小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们发榜，犒劳你的。7)小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大 的给爷爷，站到旁边，等爷爷问他

32、。爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，很难得地拉了一曲良宵，琴 声俏皮得像枝头的小鸟。8)小旦转身到屋里写作业。作业写完，天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。 爷爷忽然喊小旦出去，让他坐到自r己身边。小旦，你要什么奖赏 ？这次考试又是第一吧。)小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦害怕了。爷爷你咋了 ？0)爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点 把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。1)老师说让爸爸签字，你打电话让他们回来吧。小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上， 月光从窗外照进，把爷爷的

33、睡影沉重地映在墙上。爷爷你让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了。我好不容易考了 零分你为什么不让他们从黑龙江回来？爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。.结合语境说说你对文中加点词语垂涎三尺含义的理解。(2分).联系具体语境，赏析第(1)段画线句子的表达效果。(3分).请联系上下文，说说第(2)段中汪老师对小旦的奖励有什么作用。(3分).文章末尾写祖孙俩都流泪了，试分析祖孙俩泪水饱含的不同感情。(4分). “小旦”这一类孩子被称为“留守儿童”。据统计，目前我国有近二千万留守儿童。你可能曾经 有过这样的一段留守经历，或者

34、你曾经耳闻目睹过这样的事情，请拟写一段话，鼓励像小旦一样正处于忧 郁中的留守儿童吧。(6分)【答案】.垂涎三尺形容极其贪婪的样子。文中指同学们都想得到老师的那本草房子。.示例1:用比喻和拟人的修辞手法，将零分比作旗帜，将旗帜人格化，形象生动地写出零分对小旦内心的巨大冲击力。示例2: “鲜红”既实指分数的颜色，又写出零分的刺眼，对小旦刺激很大；“猎猎作响”既写出了旗帜的动态感，又凸显出小旦内心情感的复杂。（意思对即可）.与零分的情景形成鲜明的对照，设置悬念，引起读者的深思，究竟是什么原因导致小旦考试有如 此大的落差。.小旦的泪水饱含了对爸爸妈妈的思念；爷爷的泪水中饱含了对孙子的疼惜和因家庭生活状

35、况不景 气，儿子不得不外出打工而不能满足孙子需求的无奈。.略。【解析】.试题分析：此题考查的是文章词语的含义。阅读文本，把握文章内容，仔细阅读词语所在的段落，结 合语境从词语的含义和感情色彩来体会作者的思想感情，分析作答。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。.试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出，其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。阅读文本，结合语境，此句后面有一句“小旦很害怕，不敢看老师的眼睛”，显然，此句运用比喻与拟人，主要是表现小主人翁内心活动。 TO

36、C o 1-5 h z 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。.试题分析：此题考查的是重要段落的作用。从文章第段提到小旦以前成绩很好，文章后面说到小旦 爸爸在外打工，小旦缺乏父亲的关爱，从这个角度理解此细节的作用。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。.试题分析：此题考查的是人物的情感。抓住文尾段中的“打工”“打电话” “我求你” “我想他们”这些词语来理解人物的感情。注意题干中提示：“不同”。考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。.试题分析：此题为开放性题目。阅读文本，把握文章内容，结合平时的了解，了解留守儿童的心理， 拟写一段话，注意语言得体

37、，用词准确，带有鼓励的作用。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三、作文（60+3分）我们不经意会丢失某种小物品，有时是一把钥匙，有时是一支水笔，有时是一枚硬币，还有的时候我们丢失的是一种性格、一段情感或记忆其实，在生活中，我们丢失的何止这些呢？请以“我丢失了 为题写一篇不少于 600字的文章，不得抄袭。【答案】例文：我丢失了我的天空天，往往晴的透亮；云，只是薄薄一层，快要被阳光晒化了，缓缓浮动；偶尔几只飞鸟经过，落下两 片羽毛，看着天空，捧着羽毛，一种异样的感觉。小时候，我喜欢仰望天空，喜欢和云赛跑，坐在老爸自行车的后座上，享受着风儿的沐浴，抬起头， 倒看着天空，晶蓝色幕布上是一座座冰川的景象，一层层，一片片条儿