16 母鸡之教材分析教学案例反思

1、.*;16 母鸡之教材分析教学案例反思文章:本文章的主要内容是关于16* 母鸡之教材分析_教学实录案例反思，欢送您来阅读并提出珍贵意见！16* 母鸡一、教材解读1课文简说。本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的比照。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命夸耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分那么描写了母鸡的负责、慈祥、英勇和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒适。选编这篇课文的

2、意图，一是通过与?猫?进展比照阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言理论。2词句解析。1对句子的理解。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。这是作者夸大的写法，挖苦了母鸡的夸耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。 它负责、慈祥、英勇、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄

3、。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢来说明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。2对词语的理解。如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。趁其不备：趁人不防范的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。戒备：戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的平安，一直保持着高度的警觉，并不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡

4、母亲的负责、慈祥、英勇与辛苦，也表达了作者的敬意。鸡雏：幼小的鸡。二、教学目的1认识7个生字。2有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3比较?母鸡?和?猫?在写法上的特点。三、教学建议1本文是略读课文，可以通过课文前面的阅读提示，让学生明确阅读目的：文中的母鸡是怎样的；与?猫?相比，写法上各有哪些特点。然后让学生充分读书，在有所感悟后再讨论交流。2本文内容粗浅，学生很容易理解课文的内容。重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。可以先让学生自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会。老师可以引导学生通过课文内容的前后比照

5、，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还要注意结合详细语句来体会，使学生认识到，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。3引导学生比照阅读后进展讨论：?母鸡?与?猫?这两篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？老师可以根据学生的详细情况，酌情从以下几方面做好引导工作。两篇文章的构造都非常明晰。?猫?写了猫的性格古怪和淘气得意，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更得意为过渡句，将两部分内容严密地联络在一起；?母鸡?可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。在表达动物的特点时，作者擅长用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪，再详细写它的表现

6、。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡，再写它令人生厌的三个方面。在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动详细的描写，使笔下的动物呼之欲出。在情感的表达上，?猫?通篇都在写猫的得意，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜欢之情；而?母鸡?那么写了由“讨厌到“不敢讨厌的情感变化，用前后的强烈比照，加深了对母爱的赞颂。在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。在?母鸡?中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！“使人心中立即结起个小疙瘩来，“咬下一撮儿毛来，“就是聋子也会被

7、它吵得受不了。读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。4朗读时要提醒学生注意以下字的读音：似sh的，欺侮w，可恶w，差ch不多。5老师应引导学生扩展阅读，如，推荐学生阅读选读课文中屠格涅夫的?麻雀?，?同步阅读?中普里什文的?柱子上的母鸡?、列那尔的?母鸡?，或是其他作家描写小动物的作品，以扩大学生的阅读视野，丰富语言积累。四、教学案例教学片段：加强语言理论师：人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。我们在这一组课文中，学到了许多表达喜欢之情的写法。下面，我们就来试一试，将前三自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很得意。生认真阅读、改写生：母鸡是个乐天派，它一天到晚地唱个不停，从不在乎别人的感受。听吧，它由前院嘎嘎到后院，再由后院嘎嘎到前院，像一个不断练声的歌手。有时候它像有什么心事