浅谈小学数学微课教学对学生学习的影响

1、浅谈小学数学微课教学对学生学习的影响摘要：随着我国基础教育教学改革影响的不断扩大，全新的教学手段被广泛地应用到不同学科的课堂教学中，并凸显出其与众不同的优势和魅力。其中微课教学就是在这样的形势下应运而生的，与学生学习积极性的提高、学习方法的掌握以及学习效率的提升有着密切的联系。小学数学教师要以新课标为落脚点，从课堂实践出发，细致地分析微课教学的实际意义，把握微课教学的本质，研究具体的实施措施和策略，最大限度地提高学生参与数学探究的热情，以提高学生的学习效果。关键词：小学数学;微课教学;影响微课教学的开展和实施，是新课标有效推进的重要表现。所谓微课教学，其实质就是微型课堂的创设，主要依靠信息技术

2、，在较短的时间内，把重点知识浓缩成一个简单、精练、清晰的PPT或视频，然后呈现给学生，让学生把握好教学的重难点，并对重难点知识进行深入了解，逐渐掌握和理解与之相关的知识，以促进学生学习效率和质量的提高。鉴于小学数学知识和内容相对比较枯燥乏味，学生在学习中兴趣缺失，没有主动探究的热情，所以巧妙地运用微课教学，是目前吸引学生最为有效的教学手段。小学数学教师要对教学内容进行细致而全面的分析，有选择性地运用微课教学，有效地突破教学中的重难点，帮助学生梳理知识脉络，以集中学生的注意力，提高学生的学习效率。下面就谈一谈微课教学是如何影响小学生学习数学的。、应用微课创设趣味性情境，激发学生的学习兴趣充满趣味

3、的课堂，才是具有活力和激情的课堂，学生的注意力才会更加集中，而学生的学习兴趣也会受到深刻的影响。所以小学数学教师要结合微课教学的特征，设计趣味性的教学情境，让学生切实体会到课堂的生动性、形象性，引导学生迸发出无限的动力，去自主地学习数学知识，萌生出强大的学习兴趣，促进学生学习热情的提高，对数学知识产生积极的情绪，从而全方位提高学生的学习主动性，以达到课堂教学效率的有效提升，落实素质教育。比如在学习“认识钟表”这节课的知识中，教师可以设计一个视频游戏活动，让学生观看大屏幕所出现的时间，然后找一找、连一连，看看钟表上哪个时间与之相一致，通过这种方式，激发学生的学习兴趣，满足学生的好奇心，让学生感受

4、到微课教学的无限乐趣，有效地吸引学生的注意力。二、应用微课营造直观的教学氛围，调动学生的学习积极性众所周知，小学数学学科中的大部分内容枯燥无味，如果单纯地依靠传统的讲授方式，是很难激发学生参与课堂的积极性的。但是先进的多媒体技术所带来的影响是巨大，无与伦比的。特别是以先进设备为主导设计出的微课，更是深受学生的喜欢，让学生更加主动地走进数学知识的学习中，消除学生的厌烦心理，让学生的注意力更加集中，实现手脑眼的并用，促使课堂教学效果更加明显，从而顺利地完成教学目标和任务。比如学生在学习“平行四边形和梯形”的知识中，因为本节知识相对比较抽象，教师可以利用多媒体技术，设计出“校园一角”，让学生通过具体

5、的图形，找一找图中的平行四边形和梯形，让学生从已知的正方形、长方形入手，进一步研究这两种图形的特征，启发学生用数学的眼光去观察、去思考、去发现，从而激发学生潜在的求知欲望。三、应用微课突破重难点知识，加深学生的理解和运用高效课堂的构建与学生对知识的理解和运用是融为一体的。所以在进行微课教学的过程中，小学数学教师要尤为注重学生对知识的掌握情况，要切实帮助学生解决重难点知识，缓解学生沉重的学习压力，减轻学生的心理负担，通过更加具体的实践操作，来丰富和拓宽学生的学习范围，促使学生进行自主的探究，发掘数学学习的奥秘，让学生的手脑形成联动力，帮助学生内化数学知识，并把所学的知识延伸到实际生活中，以提高学

6、生运用数学的实践能力。比如在“圆锥和圆柱”的认识过程中，教师可以与学生一起观看茶筒、铅锥的旋转视频，然后进行展开，成为平面图形，提出问题，让学生思考这到底是什么图形。学生带着问题，去进行本节知识的学习，逐步加深对圆锥、圆柱的认识，有效地突破重难点知识，也锻炼了学生的创新思维能力。总而言之，信息技术的飞速发展，促使微课教学的重要性越来越突出。小学数学教师要认识到微课教学对学生所产生的积极影响，把握好微课教学运用的有效策略，从上述方式中找寻到与学生积极性提高紧密相连的有效手段，把课堂变得更加生动具体直观，让学生通过简短的视频，感受和体验数学学习的乐趣，深深地吸引学生的目光，培养学生的创造性思维能力，打开学生的想象空间，让学生更加自主地接受数学知识，以培养学生的数学思想，从而顺利地完成小学数学的教学目标。参考文献：1李文悦.探究微课教学在小学数学课堂中的应用J.中小学信息技术教育，2016（4）：240-242.2白丽娜.浅谈小擘数学教学中微课如何提高学