绿化项目管护责任书

1、绿化项目管护责任书篇1城市绿化是国土绿化的重要组成部分， 是改善城市生态环境质量，美化城市 居民生活环境的重要举措。搞好园区绿化不仅能改善生态环境，美化园区，还能 提供优美的生活、工作环境，而且对促进经济与社会可持续发展具有十分重要的 意义。绿树成荫、鲜花盛开、芬香四溢的良好生产生活环境能激发人的工作热情， 陶冶情操。为构建植物多样、景观优美的花园式园区，为广大园区职工提供优美 的生活、工作环境，提高园区生态环境质量，根据园区实际情况，签订创建“绿 化合格单位”、“花园式单位”责任书：一、轮台工业园区绿化工作领导小组1、企业绿化规划、植树种草、种花过程中的技术指导。2、定期检查企业单位种树、种

2、花草的管理、养护情况。3、园区绿化工作领导小组办公室将于当年的六月底对责任单位创“绿化合 格单位”工作进行初验，七月初由县文明办、绿化委员会办公室、县建设局园林 处联合进行复验，验收合格后由县绿化委员会命名县级“绿化合格单位”，同时报自治州绿委会备案。次年_M底县文明办、绿化委员会办公室、县建设局园 林处将于对责任单位创“花园式单位”工作进行初验，初验合格报州绿委会复验。 验收合格后由州绿委会批准后颁发“花园式单位”荣誉证 （牌），同时，报自治区 绿委会备案。二、责任单位创建标准（一）创建“绿化合格单位”标准1、能组织本单位职工积极履行植树义务，完成规定绿化任务，义务植树尽 TOC o 1-5

3、 h z 责率达到_%以上;2、企业领导重视绿化、美化建设，有专职或兼职管理、管护人员及较完善的管理制度;3、绿地面积占单位总面积的_%以上。4、植物配置合理得当，层次感较强，有一定的总体景观效果;5、对病虫害防治及时，花、草、树木生长良好，生态、环境效益显著6、各企业根据实际，划分出生产、办公、生活区域，建设好卫生防护林隔离带。生产区域可绿化地因地制宜地栽植乔、灌、花、草，办公、生活区域绿地率达_%以上;7、院内环卫设施齐全，清洁卫生;8、庭院绿化、美化建设资料、档案齐全，有较完整的园林绿化规划设计及配套实施方案。（二）创建“花园式单位”标准 1、能组织本企业职工积极履行植树义务，高质量地完

4、成规定绿化任务，义务植树尽责率达_%以上;2、企业领导高度重视绿化、美化建设，有专职或兼职管护、管理人员及完善的管理制度;3、本企业在普遍绿化或“绿化合格单位”的基础上，有更进一步的美化和提高，绿地面积应该达该企业占地总面积的_%以上。4、绿化主题与企业的性质一致，体现出企业文化内涵：工厂厂区绿化体现出 “行业” 的特点 ; 办公区绿化体现出 “简朴” 的形象 ; 生活区绿化体现出 “恬静、清洁、舒适、优美”的环境;5、庭院园林绿化规划设计新颖独特，布局合理，富有特色。植物配置合理得当，层次感强，总体景观效果完美;6、具有符合本企业实际的供职工休憩、游憩和体育锻炼的活动场地及小花园，庭院内配置

5、总体比例适当的园林设施及建筑、艺术小品 （ 职工生活区内应设有比例适当的公共绿地，人均公共绿地达到 _平方米 ）;7、庭院中的可绿化地域及零散空地均有花、草、树木覆盖，建筑、构筑物周围均有花、木相衬;8、企业的生产、办公、生活区卫生防护林隔离带质量高、林相整齐。生产区域可绿化地应全部绿化，乔、灌、花、草配置合理，办公、生活区域绿地率达_%以上;9、管护得力、无病虫害; 绿地内无杂草及残花败叶，无堆砌物 ; 花坛图案清晰，色彩鲜艳，花朵繁茂; 园林设施、建筑、艺术小品的艺术品位较高，无人为损坏 ;10、鼓励大胆创新，突出特色，在单位原有绿地的基础上进行绿化，务求取得生态景观效果。通过栽树披绿改善

6、单位生态环境，创造有氧环境，优化视觉环境。建设中既有本单位意识，又有城市的大局意识。11、院内环卫设施齐全，整洁卫生;12、庭院绿化、美化建设资料、档案齐全完备，有完善的园林绿化规划设计及配套实施方案。三、 本责任书一式两份， 轮台工业园区绿化工作领导小组、 责任单位各执一份。四、本责任状从签订之日起生效。倡议人：日期：_年_月 _日绿化项目管护责任书篇2一、主要工作目标1、新增城市园林绿地面积达到_公顷，城市建成区绿化覆盖率达到_%.2、城市建成区新增绿化面积重点完成(1)_ 个公园续建及完善工程。新建东环路游园、西环路游园，新增绿化面积_万平方米。组织完成人民广场扩建工程，新增绿化面积_万

7、平方米。组织完成文博路、兰花路、东吕路、红星东街、苑北路、凤城南路_条道路的绿化工程，新增绿化面积_万平方米。开展并监督实施居住区、 单位庭院等社会绿化， 新增绿化面积_万平方米， 创建绿化达标居住区_个，绿化达标单位庭院_个。( 市直_个、城区 _个、泽州县_个，开发区_个) 。完善晓庄生态园、凤东生态园工程。3、城市园林绿化管理实施“绿色图章”制度。4、城市绿化工程设计、施工、养护实行招标投标制度。5、分株制定古树名木养护、管理方案并监督实施。6、严厉查处重大毁坏和侵占绿地等违法违规事件。7、完成城市园林绿化事业“_五”规划的编制工作。二、改革与管理目标1、积极推进城市绿化养护市场化。2、

8、执法人员年度法律考试参考率和合格率达到_%，行政处罚文书使用规范率达到_%，重大行政处罚案件备案率达到_%。3、认真执行行政许可法，开展以政务大厅为重点的政务公开工作，加强建设类行政许可项目批后监督。大力开展电子政务建设， 构建所管系统企业建设信用体系的建设和使用，推动全省建设管理电子联网，提高建设系统信息化水平。5、加大稽查力度，认真解决群众来电、来函、来访反映的违法违规问题，全年投诉案件的结案率达到_%。自身建设目标1、建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，努力预防和杜绝机关和直属企事业单位违法违纪案件，信访举报和案件查处率_%以上。狠抓办事公开制度的落实。2、加强政风行风建设

9、，政风行风评议在当地参评部门和行业中加强建设统计工作，按照省建设厅有关规定，完整、准确、及时完成相关建设统计指标的报送工作。3、园林管理重大事项在报市政府的同时，及时向省建设厅报告。山西省建设厅厅长 :_晋城市园林局局长 :_二 00 六年 月 _日绿化项目管护责任书篇3甲方：丹东市人民政府乙方：丹东大孤山经济区管委会为巩固国家园林城成果， 推进大孤山经济区中心城区绿化工程建设， 提升中心镇绿化档次，给镇民创造更加优美的居住环境，依据城市绿化条例 、 辽宁省城镇绿化条例 、 年丹东市城市园林绿化实施方案等法规、文件精神，甲乙双方签订本目标责任书。一、园林绿化目标：1、绿化工程总投资：_万元（

10、本年度绿化资金投入较少的主要原因是大孤山经济区正处于起步阶段，新城区建设和旧城区改造绿化部位尚未最终敲定，故集中绿化期应在年） 。2、种植各种乔灌木_株3、新增绿地面积_公顷。二、园林绿化工程内容1、对大泉眼三角带、政府坡上花园、东街小学三角绿地、庙下广场花园、古韵环岛、正堂环岛进行补栽和完善。2、道路绿化：对中大街、西大街、瑞阳路进行绿化。3、 在高速出口南侧增设_亩绿化面积，在垃圾场周边增设_亩绿化面积。三、权利和义务甲乙双方按以下约定行使权利和履行义务：1、甲方委托城市绿化办对乙方园林绿化工程建设行为进行监督，对乙方绿化工程建设的实施进度及质量进行监督检查。2、乙方要严格遵守 城市绿化条

11、例 、 辽宁省城镇绿化条例等法规，按 年丹东市城市园林绿化实施方案要求实施。3、乙方负责绿化工程的后期养护管理工作，做到绿地不弃管、不撂荒，树木不破坏，植物长势良好。四、本目标责任书经双方签署后立即生效。五、本责任书一式二份，甲方、乙方各一份。甲方： （ 盖章 ）_年_月 日乙方：（盖章）代表人：_年_月日看了绿化项目管护责任书的人还看.社区绿化责任书.学校绿化责任书.学校绿化责任书范文.小区园林绿化成活责任书.社区目标责任书.学校绿化管理规章制度绿叶的梦教学反思范文（一）绿叶的梦作品语言生动而富有情趣，作家向我们展示了一幅充满快乐的 童年生活画卷，揭示了大自然的给人带来的愉悦和欢欣。这是一篇

12、优美的散文， 描述的是作家葛翠琳美好的童年生活，从题目到内容都让人产生美好的遐想。在教学之前让学生先去身边的一个广场， 那里有一片树林，首先让学生去感 受，去体会大自然的美。教学中，联系学生的感受，说说自己的体验，引起情感 上的共鸣。让学生入情入境，再去美美的阅读，细细的品味。体会绿叶给作者童年带来的欢乐 , 感受作家的情感，抒发自己对自然的情怀。趣味引导学生热爱大自然。 当年老师在山中捕知了，挖野菜，摘草莓，采松果等等趣事， 做引路之石， 让学生想想自己在春游时， 和大家在树林里捡树叶，捉迷藏，爬土山等事，说说自己的开心，怀念一下大自然给自己带来的乐趣。再来学文，跟随作者的足迹，走进她魂牵梦

13、绕的绿色童年。学文时，我着重学生自主学习，让学生选择自己最喜欢，最感兴趣的部分进行朗读。然后学生谈自己独特的感受。去和自己的生活做一比较，羡慕之情油然而生。当学生谈到：那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的我鼓励学生去探索，搜集，从自然界中获取更多的有关绿叶的知识。课后我让学生再去广场的树林去搜集树叶，去感受作者的乐趣，没想到他们竟然搜集到了各种各样的不同颜色树叶，有些细心的孩子还能详细的介绍自己采集的叶子。这就充分体现出孩子们对大自然的热爱。绿叶的梦教学反思范文（二）绿叶的梦 是一篇优美的散文， 描述的是作家葛翠琳对美好的童年

14、生活的回忆。文章字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息。现在的孩子物质生活丰富了， 但接触大自然的机会较少， 所以他们渴望走进大自然、更多地了解大自然。教学中，我联系学生生活实际，调动生活体验，引起情感上的共鸣。让学生去美美的阅读，细细的品味。体会绿叶给作者童年带来的欢乐 , 感受作家的情感，抒发自己对大自然的情怀。首先，我给他们讲我小时候的故事：童年时，和我的伙伴们去爬山，在树林里捡树叶、摘果子、捉迷藏?玩的特别开心，直到现在，我还十分怀念大自然给我带来的乐趣。接着，我让学生默读课文，选择自己最喜欢、最感兴趣的部分进行朗读。然后，让学生谈自己独特的感受。 学生通过读课文，觉得作者的生活生动有

15、趣，和自己的生活一比较，孩子对作家的生活产生了羡慕之情。为了让学生有真实的感受“那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的?”我鼓励学生去探索，搜集， 从自然界中获取更多的有关绿叶的知识。 课后， 我让学生亲自去搜集树叶，充分地给了孩子们亲近大自然的机会。 没想到他们竟然搜集到了各种各样的不同颜色、不同形状树叶，他们对自己的收获喜形于色、津津乐道。这不仅拉近了学生与文本之间的距离，创造了一次让学生亲近大自然、充分利用自然资源学习的机会 ; 而且容易引起学生情感的共鸣。绿叶的梦教学反思范文（三）绿叶的梦是一篇讲读课文，作者用爱之心、美之眼、情之笔抒写了一篇优美的散文。用诗意的题目、诗意的语言为我们展现了美好的童年生活，字里行间都散发出大自然的浓郁、清新的气息，都散发着童年生活的真实、美好。贴近自然，贴近儿童生活。本文的教学重点就是理解课文内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象， 体会绿叶带给孩子们的乐趣和作者所要传达的情感。 培养孩子热爱大自然的情趣， 乐于像作者一样热爱生活， 关爱生活，关爱自然。我采用以“读”为主， “读” “议”“想”结合的方法理解课文。并围绕“在童年的记忆中，绿叶为什么最使我着迷?” “绿叶的梦是一个怎样的梦”开展自主 学习