2022大学生社会实践心得体会2000字例文

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022大学生社会实践心得体会2000字例文 社会实践是学生学习生涯中弥足重要的一课，它可以让学生学到诸如团队精神、实际操作才能等课堂上学不到的东西，以下是我供给的大学生社会实践心得体会2000字，梦想对您有扶助! 一、实践目的与任务 1、通过本次实践，是我能较系统地将药学专业的理论学识与实践技能结合起来，对药品在医院的流通和使用等实际工作有一个全面的熟悉。为我以后的工作和学习奠定初步的学识。 2、熟谙处方格式、内容及正确的书写方法，了解各种处方的保存制度。 3、能熟谙了解工作程序完成审方，划分、配方、发药等工作。 4、熟谙毒、麻药品的种类及管理手段。 5

2、、了解调剂过程中的过错及处理手段。 6、掌管常用药品的名称(化学名、拉丁名、别名及商品名)、药理作用、用途、剂型、规格、剂量、用法、不良回响，药物的相互作用及配伍禁忌等。 二、实践过程及内容(时间、内容) 我从20 xx年7月14日至20 xx年12月14日，作为中山大学附属第一医院的一名药学实践生，我积极加入医院举办的有关讲座和实际操作等活动，专心努力的学习有关药学学识和学习作为一名合格药师的职责和任务。经过了5个月的实践生活，内心真是感慨万端，回想实践的这段时间，我从一开头怀着欣喜又有点慌张的心情到医院实践，一向到加入院内活动，熟谙温馨的医院环境与职场文化，并调适自己主动去接触人群，同其他

3、学校的实践生和老师们建立了良好的关系，这都是我们即将步入社会的一次历练与成长。5个月的实践生活，使我成熟、进步了大量，现将我在中大附一院实践成果的总结如下： 第一个科室外科药房 通过学校对我们实践生的推举，2022年7月14日我迈进了实践生涯中的第一个科室外科药房。初到科室，老师简朴介绍了一下药房的处境性质和有关药物的摆放规律，然后拿到医嘱让我们推着小车到所在架位上择药，刚开头不熟谙，且有点莽撞，往往拿错药(宛如一药品不同规格，同一药品不同商品名，同一药品不同剂型等常弄错)，错了老师都会指出并叫我们要留神，后来逐渐的熟谙了这个环境，熟谙了工作处境，过错也裁减，有空时还可以看一些药品说明书掌管一

4、般常用的药品的根本学识。 其次个科室中药房 一走进中药房就弥漫中药味，由于刚到什么都不懂，老师简朴介绍下中药房的工作流程，及有关药品的摆放规律，然后调配到跟一个中药师，老师接四处方单就叫我按着处方单上的药品名和规格，在相应的编号位置捡药，分发到托盘里，然后再装袋写上患者的姓名及老师的工号，拿到前台发药的老师举行核对。 在中药房工作也是挺忙的，有时处方打印机没停过，处方单积累到长长，忙得不成开交，中药房操作看似简朴其实是需要丰富的中药理论学识，娴熟生动的动手才能，药师在拿四处方时需要验方，检查处方是否合理用药、有无配伍禁忌、确认无误后才可调剂发药，而且要熟记药品的别名、药品的性质、为了提高效率还

5、要记住规格及位置，在中药房的实践使我对中药领域有了前所未有的了解，能感受到中医文化的博大精深，精良机灵。药房的老师也是很资深的老师,它不仅教会了我中医方面的好多学识,而且教会了我人生的好多道理,这是将要踏入社会的我最需要摄取的养分。 第三个科室内科药房 由于刚上医院的药房的升级改造，在内科实践时头两个星期在旧的药房后两个星期在新的药房，新药房比旧的大好多，而且还装了气动物流系统，少量的发药和退药可以装进一个橄榄形的泵通过气动物流系统直接快速的送到所需的病房，分外便当，但对于每天大批量的药房发药，这个系统还是帮不上忙的，在我的药房主要工作是捡药，拿着处方单到所在架子上捡起所需的药品再给老师核对，

6、核对完另一个老师又核对装箱，再经送药的大叔送去所在科室，中午时也要协助拆包药机的药，其余就用空余时间，在此期间我主要熟谙了一些常用药物，熟谙了常用药物的用法用量及药理性质等处境，遇到不懂的还经常请教老师，还可以跟其他学校的实践生吹水闲聊，增进彼此的了解。 第四个科室静配中心 静配中心无菌操作对环境的要求对比高，我们进去要换鞋子及带帽子跟口罩，刚到静配中心什么都不懂还觉得很神秘的感觉，老师向我们讲解了静配中心的运转处境及相关规矩，还向我们介绍了静配中心的清白度的要求及空气、气压、温度等处境。处方从各个科室发过来，有药师负责处方的审核，看看有没配伍禁忌，溶媒有没选对，用量合不合理，没通过审核的打回

7、科室核实。出来的各个处方另外集中汇总成一张单，老师就叫我去在架子上捡相应的药，然后交给老师在溶媒上贴上处方单并选出药物分框装好交给另外一个药师核对，再统一推进配方室举行配置，配置完再拿出，老师再核对盖章结果统一分发到不同科室的小箱由专人送去科室，整个流程下来要不同老师核对四次，分外的严格，但听说有时也有出错。在工作空余我都会拿一些药品说明书来看了解有关药物的药理性质、留神事项等。还跟其他学校的实践生和其他医院的实践人员交流，了解一些其他学校以及医院的处境。 第五个科室西药房 西药房也叫门诊药房，门诊药房是分外忙的，来拿药的病人每次都排得长长的队，几乎每天都有病人插队而爆发口角冲突，我们都是忙的

8、不成开交。由于刚赶上药房的升级改造，我们也很有幸能了解上刚装上的自动发药的工作原理及流程，我也可了解最前沿的药师是怎么工作的，例如，按照处方抓药、面对病人怎样下医嘱、怎样管理药品、怎样应对药房突发处境等。也学会了医院药房对于特殊药品的特殊管理手段.门诊老师都和蔼可亲，分外情愿与人交谈,将医院相关制度按条给我们讲解,使我们获益匪浅,总而言之,在门诊药房的一个月,使我对药师这个职业有了更深入的熟悉,也使我对药师有了改观,心中萌生了无限的憧憬。 三、实践心得与体会 实践生涯已告一段落，回想这些日子的情形，有我们拿着处方在捡药的身影，有跟老师交流传授学识与阅历的情形，有跟其他学校的实践生说笑闲聊的喜悦

9、情景，有跟老师在篮球场上飞洒青春的热心，有在老师的运动会上观摩老师们挥洒青春的激情。实践虽然终止了，但带给我的一切还是让我觉那么的真实，能让我真实体验人际关系，如药师和护士的关系，药师和药师之间的关系，药师和病人及家属的关系，下级药师和上级药师的关系。这些对于刚步入社会的我们来说是一笔名贵财产。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”在短暂的实践过程中,我深深的感觉到自己所学学识的短浅和在实际运用中学识的匮乏，如所学的学识不够完善不够扎实不能很好的用在实践上。信仰不过，对所学学识不太敢断定。缺少药品的临床学识跟阅历。总而言之，实践才刚刚起步，阅历还需要很大程度的逐渐积累，技能还需要很大程度的加强。这

10、些就是我第一次实践过程中对自己学习成果的总结，对学做一名合格药师的体会，也含有一些对医药学事业的瞻望。我想，这样充实的实践生活，将会成为我人生中最难忘的时光。 同时，我体会最深的就是，在社会上和在学校可不一样，想打造自己的一片天地就务必要有手段。在学校里貌似都有个度来衡量，像英语等级有没有过“级”，考试有没有被“关”，但在公司里，那根明线没有了，取而代之的是那件事你有没有办成，有没有做好。而且，学也围着“用”这一轴心，维系起过去之所学，以及尚未但是需要之所学。就中药来说，没有人来考核这味中药的性味成果，但是要看懂一叠叠专业资料，才能在顾客对这味中药有疑问的时候举行解答。“学以致用”，很浅显的道

11、理现在才有些体会。 范文二 体验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回想和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份生动，一份大胆。学生的才能一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、管理者和计划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间承担班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教导工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正

12、了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达成教师对学生的成长供给扶助指导、学生对教师的工作赋予合作支持的目的，从而收到好的教导效果。下面谈谈自己切合学生心理实际举行思想教导工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、组织开展活动的魅力。 良好班集体的创办务必依靠活动来实现，活动可以产生凝结力，紧密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时举行集体主义教导、健康的竞争心理教导是行之有效的;在我班，只要学校组织的活动，班主任和我都赋予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开鼓动大会，一起与学生训练。报告他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就

13、行了。心理学等理论报告我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中举行教导，同学们易于采纳也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教导时机，用心设计教导内容，就能收到意想不到的教导效果。 二、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻理应用“爱”去开启学生的心灵，好多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们

14、细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，十足孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教导工作中，处治也是教导的一种手段。当然，处治更加要慎重，我认为当我们处治学生时，理应留神以下几个方面：首先确定要留神崇敬学生的独立人格，养护好学生的自信仰、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否决;处治的目的是警示学生什么不成以做，做了会有什么后果，不是为处治而处治学生，而是为教导学生而处治学生，换句话说，处治是手段，教导才是目的;谁

15、都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受处治不要紧，要紧的是改正错误，关键不是处治，关键是采纳教训，改正错误。 三、主题班会 经过一个星期的打定，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安好教导与新学期新计划”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安好常识。例如，上体育课的留神事项，交通安好，地震、台风来袭需要留神哪些等等，他们都回复的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新计划”，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的筹划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体筹划，更有目

16、的地举行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的筹划、新的计划。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业采纳学生反应的信息评讲、稳定练习”这样一个流水线。看起来简朴，可其中每个环节又有好多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一向在探

17、讨的“课堂教学”。 第一是预备阶段。先熟谙实习班级的处境，熟悉班上的每个学生以及他们学习处境(通过班主任或班委或直接交流)。然后，专心听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留神点就不一样，现在留神的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教导学识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根基上备课，试讲。做足了上讲台的打定。 课堂教学作为一种系统，需要不断地举行反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的

18、筹划时间。假设教师是矫正活动的唯一扶助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的扶助，从而降低它的效能。假设运用合作学习，学生们那么可以从同伴中急速得到高质量的矫正活动的扶助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为巩固学生的学习动机供给诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供给扶助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全体的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽略了学生的个体社会化进展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学识的传递和学习为基轴的教导过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程