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文档简介

1、（中心小学）学校（一）年级（数学）科教案（试行）课题（单元）第三单元 加减法（一） 摘果子 课 型新授课教学目标能正确计算5以内的减法。在具体情境活动中体会减法的含义，能说出减法算式，能认识减号。让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系。教学重点理解减法的含义。教学难点根据实际情境列出减法算式并计算。课时安排2课时第（ 2 ）课时 教学目标1、进一步培养学生根据图意提出数学问题并思考解决问题的能力。2、通过具体情境和操作，使学生掌握5以内数的减法计算。教学重点能正确计算5以内的减法。教学难点根据图意提出数学问题并解决问题。教学准备小棒、小黑板、数字卡片、5以内的加减法口算卡片。主备人

2、朱醒珍成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、组织游戏，寓教于乐。 1、对口令游戏 。 师：咱们来做对口令游戏，比一比哪个小朋友对的最好。师：我说1。生：我说4，1和4组成5。2、出示口算卡片，做开火车游戏。5-1= 4-1= 3-1=2-1= 1-1= 5-2=4-2= 3-2= 5-3=4-3= 3-3= 2-2= 5-4= 4-4=二、创设情景，提出问题，解决问题。1、做手指游戏。（课本27页练一练第1题）一只手有5根手指，老师现在合上1根手指，你能说出减法算式吗？（依次合上2根，3根，4根手指）2、第2题。引导学生理解题意，学生独立完成。3、第3题。引导学生弄清题意，学生独立完成，

3、指名说一说两幅突地意思。4、第4题。让学生编一个故事，学生独立完成，指名回答。三、提高练习。第5题。引导学生弄清题意，集体完成。四、数学游戏。组织同桌进行游戏，教师巡视，对个别小组进行指导。五、总结。这节课你们学得愉快吗？有哪些收获？111111211根据老师的口令做游戏。2、积极思考，回答问题。1、观察，思考，计算。2、观察，思考，解决问题。4、学生讲述故事，解决问题。学生做游戏。总结，汇报234235452以游戏的方式巩固旧知，加深学生对减法的认识。巩固5以内的减法的计算，再一次经历减的过程。结合具体情景让学生经历探索减法的过程，培养学生提出问题，解决问题的能力。培养学生仔细观察的能力，发现规侓的能力。培养学生语言表达的能力。作业布置板书设计你来填一填。 2 1 3 25 - 4 = 3 + = 1 4 0 52、看图写算式。（出

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