好习惯伴我成长主题班会教案多篇

1、好习惯伴我成长主题班会教案习惯主题班会1一、目的：1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。二、班会准备：让学生以小组的形式,收集组员的意见,写出他l J身上存在的好习惯不良习 惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。三、班会的过程：1、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。 主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。2、列出学生所写的.习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪 些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。3、拓展讨论，该如何克服不良习

2、惯。有则改之，无则加勉。4、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的 学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些 热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如 何培养良好的上课习惯，提高上课效率。6、主持人小结。习惯养成教育班会课流程(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干 干净净，还在玩弄电子手表。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯 方面做得怎么样?知道自己努力的

3、方向了吗?有则改之，无则加勉。2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言， 先举手;回答问题要起立，声音响亮。上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一。让学生说出哪三 个一(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。)？当场 示范写字，看姿势要点是否掌握。作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。下面我们再看看这些同学做得好不好？课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作, 有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回

4、答问题声音响亮;B同学低 下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。(3)课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦 字，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎 么样?还有哪些方面需要改进？3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。按时、独立、认真地完成作业。下面我们再看看这些同学做得好不好?为什么？张同学边走路边看书，非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行 使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书； 赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边

5、做作业。小明认真、独立完成作业后，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息 日两天，小刚玩得开心极了，明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师 布置的课后作业，小玲从来都不完成。4、下面我们进行好习惯演练活动，看谁做得好。课间书桌干净，书本摆放整齐。上课铃响后，坐正姿势，等待老师上课。读 书姿势正确，声音洪亮。写字做到三个一，眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔 尖一寸远，身体离桌一拳远。5、各组队员展示好习惯图画，提出倡议，谈我们应养成怎样的好习惯。习惯主题班会4一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。3、

6、培养班级优良的学风和积极向上的班风。、班级现状分析:进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。通过一段时间 的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成， 且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与 之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课 所讲的内容没记住。2、贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视 的时间远多于学习的时间。3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。有

7、人说，青少年的，心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的 收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了 品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定 命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯 量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编 写成故事或小品。2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。3、准备好歌曲和伴奏带。4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。四、活动过程:1

8、、配乐诗朗诵时间表演者：学生_。2、故事英语课上表演者：学生_。学生评论并发言。3、小品课间十分钟表演者：学生_。学生评论并发言。4、校园歌曲童年演唱者：学生_。5、故事优生小A和后进生小C表演者：学生_。学生评论并发言。6、小品放学回家A版与B版 表演者：学生_。学生评论并发言。7、经验交流我的学习好习惯表演者：学生_。8、励志歌曲年轻的战场演唱：全体学生。9、活动主持者总结发言。五、反思与重建：国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数人来说，学习的好坏，20%与 智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等 主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上

9、有所建树者，无一 不具有良好的学习习惯。在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易 出现反复、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己严格 监督自己。比如，发现上课时自己精神走神了，发现自己没有执行或没有完成学 习计划了，就要立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对, 及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，习惯也就养成了。 这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你 再也不必刻意约束自己，而是顺其自然，习惯也就成了自然。针对七年级学生学习上发现的问题，我们特此举行了良好的学习好习惯伴 我行主题班会的教育，意在改变后

10、进生的学习习惯。整个活动过程我们没有引 经据典，也没有口号式的大话与空话。无论是故事还是小品，都是在我班部分学 生身上发生过的，所以主题班会取材源于我们的学生，同样也教育于我们的学生。 通过学生对故事或小品的评论，让他们清醒地认识到自己的不足，在指出他人缺 点的同时，也是在教育自己。通过这次主题班会，也让学生明白，优异成绩的取 得要靠好习惯的培养和持之以恒的努力。不足之处：由于时间关系，讨论和发言还不够充分，主题班会的教育意义还 必须延伸下去。习惯主题班会5教学目的：1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成 长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从

11、我做起。2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯， 提高自我控制能力。（励志主题班会）班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。班会过程：教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学习你 们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。学习，对于你们是非 常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的 科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心 健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的.学习习惯。我们通过 四个方面来进行学习。1、课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。（1）课前

12、预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得 好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐 喊助威。B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上 干干净净，还在玩电子表。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯 做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。2、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回

13、答 问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一。让学生说出那 二个（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心 二意。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正 误）A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮： 乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡 皮擦子，纸面像个大花猫。

14、同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认 为自己在课堂上做得怎样？还有哪些地方需要改进？3、课后，我们该怎样做？学生讨论、发言（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。（2）按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况）A、杨宁同学边走路边看书，非常认真：由一熊同学在边看书边吃饭；曲相 戎同学在行驶的公共汽车上看书；刘杨同学在黑暗的屋子里看书；房馨雨同学在 刺眼的阳光下读书；韩旭躺在床上看书；李运章边看电视边写作业。B、高艺倩认真独立完成作业，再出去玩；李珊珊让哥哥帮他把作业做完； 休息日两天，王尧玩得开心极了

15、o明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成； 老师布置的作业牟吉帅从来不做。4、考试时，我们该怎么做？让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己 做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。5、小结：通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎 么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力 的方向，将起到防微杜渐的作用。1、主持人发言2、主持人做小调查3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习 惯，上课习惯）4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。5、讨论如何克服不良习惯6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生

16、习惯良 好的谈卫生习惯）7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯， 对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）8、主持人小结9、班主任总结习惯主题班会2一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1、通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。2、认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。3、通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯 对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉挨弃坏习惯，发自内心愿意努 力养成好习惯。4、通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那

17、些？ 以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。五、班会课前的准备：1、班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班 会的主题和具体要探讨的内容。2、班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、 资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。 例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和好习惯的养 成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。3、班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会 中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。六、班会流程设计：主持人：（一）、梁静贤：

18、（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家 好！王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。陈燕：我们有幸成为了同学。李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力; 让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童 年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！梁静贤：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 七年级一班“好习惯伴我成长主题班会现在开始！（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）（二）、陈燕：李浩。李浩：什么？陈燕：你知道什么叫做习惯吗？李浩：这我当然知道，习惯就是你

19、经常不由自主的、情不自禁的行为。陈燕：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？李浩：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。陈燕：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！李浩：不可能，你说！陈燕：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。李豪：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年 了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。李浩：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小 看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的 关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）1、开车打手机遭致车

20、毁人亡2、看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3、不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病4、长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5、不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等（梁静贤和王雅茹上来主持，李浩和陈燕退场）（三）、梁静贤：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为 并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。王雅茹：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在 我们自己身上的关于习惯的故事。梁静贤：请欣赏小品我这是怎么了？（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）此处略去具体表演过程，简单交代剧情：一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被

21、各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不 能接受自己，非常烦恼。（四）、（陈燕和梁静贤主持）陈燕：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原 因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班 同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。）现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对 于主持人是较大的考验。（五）、（王雅茹和李浩主持）刚才大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的 办法，我也深受启发，下面我有一个神秘

22、的礼物要送给大家！（此时教室的多媒体再次播放一段视频）此段视频内容是关于王雅茹（王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜 样）同学在学习和生活一天的展示。李浩：王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请 同学们根据刚才的视频，谈谈你在王雅茹的身上发现了那些好习惯？谁能说说她 怎样有那么多的好习惯呢？（由于这个环节是老师和王雅茹单独准备的，所以现场的互动就完全没有预 演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结。（六）、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持此环节由上面的四位主持人进行好习惯我知道接力。王雅茹：（礼仪习惯）（1）尊重长辈，听父母教

23、导，不顶嘴，讲话态度诚恳。（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别， 说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告。（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。（7）讲话文明，不说脏话。李豪：（学习习惯）（1）课前要预习，学会带着问题听课。（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。梁静贤：（生活习惯）（1）按时起床，不睡懒觉。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌 舞厅等不健康场所。（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣 服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，