高考小说阅读题答题技巧-专题课件

1、高考语文小说阅读题答题技巧总结导读：在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购?乃是小说。在高考中，小说(含外国小说)也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。那么如何备考高考语文小说阅读题呢?有没有什么技巧可言?一、小说的要点高考中小说的命题指向四个关键词：人物、情节、环境、主题。二、从题型上可以分为以下几方面： 人物形象题 情节结构题 环境作用题 主题思想题 表现手法题 语言特色题 感悟探究题三、小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型： 用简明的语句概括故事情节。 这一情节在文中起什么作用。（2）“析人物”题型： 指出小说对人

2、物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用； 简要概括人物的性格特征； 对文中人物进行客观公平的评价。（3）“看环境”题型： 在文中景物描写有什么特点，起什么作用； 就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。（4）“谈构思”题型： 说说作品在材料安排上有何特点，分析其好处； 这句（段）话在结构上起什么作用； 联系全文，指出某事物在文中结构上起什么作用。（5）“讲方法”题型： 文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用； 文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的； 在语言运用上有何特点； 从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。 本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。（6）“明主题”题

3、型： 用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题； 这篇文章的主旨是什么，为什么？ 前后说法，是否有矛盾，为什么？ 阐释小说的社会意义。四、关于人物：1、辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。2、概括人物形象。姓名性格(品行)身份(职业、评价)3、指出塑造人物形象的方法。（抄）正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。小说对人进行了描写，表现了他的性格。4、人物形象命题形式1、结合全文，简要分析人物形象。 2、根据内容，概括小说中XX

4、的形象。3、赏析文中XX的人物形象。4、XX是一个怎样的人物？ 5、XX有哪些优秀的品质6、 XX具有怎样的性格特征？ 7、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从五方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、神态、心理、肖像、细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。 第五，组织语言作答：先概括人物形象，再举出文中依据。

5、5、人物形象的作用（抄）、主要人物A、结合情节分析，使主人公形象得到升华，更富有典型性。B、结合社会现实，人物形象折射出社会现象，给人们某种启示。C、主要人物的话语，往往表现主旨。人物形象的作用（抄）、次要人物A、对主要人物的烘托对比反衬作用B、推动情节的发展C、有可能是线索，或小说的叙述者，贯穿全文D、暗示社会环境或深化主旨、升华主题E、提供具体环境，渲染氛围，奠定基调F、自身的意义和作用。（叙述人称的作用。如：我-使得小说具有真实性。）6、概括人物的性格特征。a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。b、抓富有表现力的词语。c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面

6、的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。祝福 外貌描写初到鲁镇，“只是顺着眼”；再到鲁镇，“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那么精神了”；最后见到，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。运用肖像描写， 三次刻画眼睛， 来表现祥林嫂在不同阶段的性格特点， 反映她深受封建礼教残害，一步步被吞噬掉的过程。红楼梦这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋裙。一双

7、丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。表现王熙凤的美丽俊俏，一脸凶相。【语言描写】王熙凤因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！，说着，便用帕拭泪。贾母笑道：” 。“这听了，忙转悲为喜。先恭维，再拭泪，后转悲为喜，突出王熙凤察颜观色，随机应变的一面。【动作描写】孔乙己.“他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茵香豆。便排出九文大钱。”一个“排”字写出了孔乙已这时拿钱买酒的得意神气，在柜台外站着喝酒的短衣帮取笑

8、他的被打，取笑他的潦倒，这时他口袋里有几个酒钱，就要在他们面前显显阔气，也聊以自慰。九文大钱“排”出，我们都仿佛听到那叮叮作响的铜板碰击声。【间接描写】“黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管”，贾母也不放心地告诫黛玉，不要睬他。王夫人“孽胎祸根，混世魔王，一时甜言蜜语，一时有日无天，一时又疯疯傻傻”。在贾宝玉出场之前，作者借别人的语言及态度从侧面对他极尽铺陈之能事，表现了他是一个与封建正统思想格格不入的纨绔膏粱，为他的出场张本，从反面呈现出黛玉眼中的宝玉形象。五、关于情节结构：1、情节结构命题形式用一句话概括故事情节。 文中共写

9、了哪几件事，请依次加以概括。小说写了某情节有什么作用。小说某情节在全文中起什么作用。作者反复写某一情节、某某事件有什么作用。就某情节安排是否合理谈谈你的看法。文中写XX情景，在小说中起到了什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？某句话在文中有何作用，请作简述。为什么小说要几次写到某某事件？小说在描写人物时有哪些伏笔或照应？请找出来并作简要分析。2.情节结构分析、情节的运行模式为：“开端发展高潮结局”。这一类型的题目考查的是概括和梳理能力，所以首先要把握线索，抓住场景，梳理清楚故事层次，然后抓住五个W（何时、何地、何人、何因、何事），特别是何人何事，对小说分步概括。、构思上可以注重题目和文章内

10、容的关系，是否有倒叙、插叙等特殊安排，是否有延迟和摇摆等技巧的使用，结尾是否出乎意料又在情理之中。情节结构分析情节结构分析、某一情节的作用：内容：人物 更丰富 情节 更完整、更合理 主题 更丰富、更鲜明、更深刻 环境 更具典型性形式：（1）制造悬念引人入胜（2）前后照应呼应开头（3）对比衬托埋下伏笔（铺垫）（4）总结上文领起下文点明题意（5）线索作用（6）跌宕起伏。3.关于小说情节安排的评价（抄）就全文来说有一波三折式。作用：引人入胜、扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）。作用：制造悬念，引人入胜。就结

11、尾来说有戛然而止，留下空白式。（此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。）作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深长。让读者进行艺术再创造。 4. 小说常用的开头（抄）、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。突出人物形象.揭示小说的主题。、写景法：交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。 5.小说常用的结局（抄）（1）、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在

12、情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。(2)、分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。6、分析令人喜悦的大团圆结局。（抄红色字）这种结局符合人们的阅读心理。寄托对美好生活的向往之情。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。7.贯穿情节的线索 小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个

13、人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的时间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。 线索一般有单线和双线两种，前者如“真题探究示例1(2011安徽卷)”，以“鸟笼”为线索展开故事情节；后者如鲁迅先生的小说药，华家的故事是明线，描写群众的愚昧；夏家的故事是暗线，歌颂革命者的献身。结构安排谋篇布局的技巧：开门见山 首尾呼应 卒章显志 伏笔照应层层深入 过渡铺垫 设置线索结构严密、完整匀称烘托铺垫、前后照应设置悬念、制造波澜起承转合、曲折有致从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：(1)标题（抄）标题的含义：有的标题一语双关，理解和把握标题表层的具体意思,与

14、主题表达、形象特征相关的深层意思。标题的作用：（抄）a.设置了悬念,吸引读者。b.标题就是小说的线索，贯穿全文。c.为塑造和突出人物形象服务。d.推动情节的发展或概括情节的主要内容。e.点明小说情节发生的环境。f.暗示或点明小说主题。对主题的表现起画龙点睛的作用。g.象征某种精神品质。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：（抄）（2）. 首句：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。 （3）. 文中转承句：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 （4）. 末句：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 （5）、中心句

15、点明中心、揭示主旨；（抄）（6）、情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆；（7）、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。小说情节安排的作用把握情节之间的内在联系，不仅可以使读者深入理解故事，更有助于我们分析人物形象，理解小说的主旨。小说的情节主要有两个方面的作用：一是内容上：点明了人物活动的时间、地点、环境；表现了(或突出了)人物性格；表现主旨或深化主题。二是结构上：呼应标题、设置悬念激起读者的阅读兴趣、照应题目文段、为后面情节作铺垫、埋下伏笔、推动情节发展、作为线索贯穿全文等等。情节作用类的题目常见答题模式有（抄）(1)刻画了什么样的性格。（形象上）(2)

16、为情节发展作铺垫(提供依据、设置伏笔、悬念)或和上文相照应。(结构上)(3)交代了内容信息，表现了的思想品质，有助于塑造的形象。(内容上)（4）揭示(提示、表现、突出)了，有利于表现主题。(主题上)六、关于环境（抄）：a社会环境描写：交代时代背景。交代社会习俗。交代思想观念。交代人与人之间的关系。揭示小说的主旨。公式：这是描写，交代了，揭示了。b景物描写：交代故事发生的背景。推动故事情节的发展。烘托人物的心理活动及感受。渲染气氛。公式：这是描写，渲染了气氛，烘托了心情，为下文作铺垫。1.环境（景物）作用命题形式对画线处景物描写的特点和作用做简要分析。赏析画线部分的景物描写。概括景物的特点。分析

17、景物描写所采用的方法。小说中几次写到某一景物有什么作用。掌握环境描写的作用（抄）（抄）（1）社会环境故事发生的时代背景。作用：交待人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。交待人物身份，表现人物性格。揭示社会本质特征，揭示主题。（2）自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。（抄）作用：交代故事发生的时间、地点。为人物活动提供背景。渲染气氛。奠定全文情感基调。烘托人物形象,烘托人物心境，表现人物性格（暗示人物命运、身份）。（有时作者会选取与人物心情色调一致的景物，烘托人物心情。有时描绘与人物心情色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。以“乐景”写“哀情”。）（2

18、）自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：（抄）推动情节的发展。为刻画人物作铺垫。暗示或象征社会环境。揭示社会本质特征或展示世态风情。与前后文或题目的照应关系。揭示或深化主题。规范答题：（抄）（1）XX具体描写了景色，为人物活动提供了背景（环境），营造了一种气氛；奠定了的抒情基调。（2）烘托了人物的思想感情（形象）。（3）为下文情节展开作了铺垫（推动的情节发展），首尾呼应。 (4)深化、升华作品主题。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，.进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣

19、禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕著案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金離彝，一边是玻璃醺。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着盜银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前铺蔽焕烟霞。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门.台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念

20、呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。” 环境描写有何作用？1、表现了贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。2、交代林玉将来生活的活动场所。3、衬托出林玉寄人篱下的身份。4、揭示林黛玉“细心、多虑与自尊”的性格特点产生的根源。荷花淀 文中月夜编席环境描写作用？女人坐在小院当中，手指上缠纹着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。.每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的城。.大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁

21、白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。答：1、开头的景物描写，为全篇营造了诗情画意的氛围，又交代人物生活的家乡美丽富饶。2、烘托水生嫂勤劳质朴的人物形象。鲁迅的祝福第一段的环境描写：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。.天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。第一

22、段的环境描写有什么作用？1、交代故事发生的时间和地点。2、渲染鲁镇年终热闹忙碌的祝福气氛和当时沉闷压抑的社会环境。3、为下文祥林嫂的经历作铺垫。4、揭示了祥林嫂生活的社会背景，暗示了她的悲剧命运。5、以爆竹声的祥和景象，和后文祥林嫂的悲剧命运相对照，深化主题。【答题语言组织模式】A、交代人物活动的时间、地点、背景，营造氛围，渲染气氛，暗示社会环境B、烘托人物心理、性格,象征、暗示人物命运, 为下文刻画人物作铺垫C、推动了情节发展，为下文情节作铺垫,照应上文情节D、暗示、揭示（深化，升华） 主题 环境人物情节主题七、关于主题：1.小说主题的表现形式以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人

23、性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。2.主题思想命题形式结合全文分析或概括作品的主题。小说故事带给你哪些思考或启迪，结合作品谈谈你的看法。探究小说的主题。3.思考小说主题的方法（抄红色字） 从小说的题目入手思考小说的主题。 小说的题目突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。从情节发展角度看主题。 作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。从人物形象角度看主题。 分析小

24、说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法，弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。从环境描写角度看主题。 分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要的条件，提供生活的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自然环境方面，从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。4.主题概括基本术语：（抄蓝色字）1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、揭露

25、、批判、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。5、表达了什么情感。注意：在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激。在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。 八、关于表现手法：1.表现手法（分析表达技巧）题分析作品艺术表达技巧是小说阅读考查不可缺少的内容。小说的表达技巧可考查内容很多，如情节结构技巧、环境描写技巧、选材组材技巧、语言表达技巧、人物塑造手法等。从考试的角度看，对表达技巧的分析鉴赏，就是分析小说运用了哪些表达技巧，表现了什么内容，达到了什么艺术效果，并结合语境加以说明。2.表现手法（分析表达技巧）命

26、题形式文中运用了什么表现方法以及它在塑造形象时所起的作用。文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的？文章在语言运用上有何特点？给读者提供了哪些艺术审美情趣？小说采用第几人称叙述？有什么效果？赏析文中画线的句子。分析文章开头和结尾的特点。3.对表达技巧的分析鉴赏，可以从以下角度切入：（抄红色字）表达方式：看各种表达方式是否运用自如，灵活多变：叙述人称的选择（第一人称、第三人称的好处）；叙述顺序的安排（倒叙、插叙手法的运用作用）；描写的特点（白描、细描、景物描写的作用）；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意、言事说理服务的。选材组材：看材料和中心的关系，主次详

27、略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有说服力。表现手法：看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。结构安排：看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨、完整匀称；烘托铺垫、前后照应；设置悬念、制造波澜；起承转合、曲折有致。语言运用：看语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、委婉含蓄、尖锐直露、冷峻深沉、热情澎拜等）；文中所运用的各种修辞手法（比喻、比拟、反语、夸张、排比等）创造出什么样的意境，表达效果如何等。、叙述人称（抄）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生

28、动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。、叙述方式（抄）顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事），使头绪清楚，照应得体。、描写方法（抄）总体来说，描写有以下一些作用（1）再现自然风光；（2）描绘人物的外貌及内心世界；（3）交代人物活动的自然及

29、社会环境。A、正面描写直接描写概括介绍肖像描写、外貌描写、神态描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。a、肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。b、语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。c、心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。d、细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节

30、描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。细节描写的作用如下：（抄红色字）典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。吴敬梓的儒林外史第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的细节可以暗示影射。典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。如林教头风雪山神庙中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。B、侧面描写间接描写侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如:1用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；2在情节发展中展现人物性格特征；3环境描写衬托或烘托。、修辞手法比喻：化平淡为生动，化深