社会行为课件21人教版优秀课件

1、第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为温故知新1.什么叫动物的行为？动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动2.从动物行为获得的途径来分，包括哪两类？怎样区别？先天性行为和学习行为动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,为先天性行为.在遗传因素基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,为学习行为.【想一想、议一议】（P54） 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？ 火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”，最好，在水面上形成一个“蚁团”，组成“筏子”的工

2、蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上去。 火蚁是群体生活的，组成“筏子”的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此这种行为虽然对个体是不利的，对群体乃至整个物种却是有利的。第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为 【学习目标】1.描述动物的社会行为的特点.2.阐明动物群体中信息交流的意义.3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动.4.了解群体中的信息交流方式在生活生产中的应用.【重点难点】重点:动物的社会行为的特点; 动物群体中信息交流的意义.难点:“探究蚂蚁的通讯”的活动.自主学习 (10分钟) 内容: 要求：1.在自主学习时段，认真看

3、书，作出标记。2.激情记忆，全身心投入！概念:营群体生活,行为具有一定的社会性特征:三点信息交流:方式、意义研究动物行为的目的社会行为营群体生活的动物猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁等3.群体生活的动物常具有一系列的社会行为群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、御敌。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应 ，有效地保证物种的繁衍。2.意义：1.举例：动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 蚁王兵蚁蚁后工蚁白蚁群体成员之间有明显的分工.群体中总共生活着以下四种类型:蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁.蚁后是专职的“产卵机器”;工蚁的职能是觅食、筑

4、 巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等;兵蚁专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。白蚁群体成员的分工蚁王具有生殖能力;在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序.狒狒的群体生活“首领”雄狒狒幼年狒狒雌狒狒雄狒狒 作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”。它优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 蜜蜂群体： 内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死 工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵严

5、冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖蜂王雄蜂工蜂蜜蜂群体象群狼群 放羊时，管理好头羊，羊群中的其它羊会跟着头羊走。如何放羊？等级动物为什么要结群生活呢 有些动物,他们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量;集群也有其他作用,如极地生活的企鹅,常常是成千上万的聚集在一起,可以相互取暖.集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应,有利于维持个体和种族的生存 。？社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。1.方式:动物的_、_和_等都可以起_的作用。2.意义:群体中的信息交流,在群体_、_、_等方面

6、都具有非常重要的意义。动作声音气味传递信息觅食御敌繁衍后代群体中的信息交流动物之间常常进行“通讯”行为一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。B AC快来，有糖吃！ 探究蚂蚁的通讯(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?(2)作出假设:_。(3)制订计划:你可以给蚂蚁提供_、白糖等作为食物。本实验中,蚂蚁是否要用同一蚁穴的?_。能否直接用手移动“桥”呢?_。(4)看到的现象是:“桥”对换前,蚂蚁向_岛运动;对换后,蚂蚁向_岛运动。(5)结论是:蚂蚁是靠_进行通讯的。蚂蚁是靠气味交流信息的面包渣是不能CA气味讨论：1、蚂蚁的通讯是依靠气味，

7、还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？ 蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。只有交流才能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向 8 字 舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源人工合成性外激素雌 蛾雄 蛾诱 杀农业害虫干 扰雌雄交配；性外激素特殊气味的挥发性物质许多动物个体之间都能进行

8、信息交流。雌虫体表的腺体发出,雄虫靠触角感受 没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。 在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一整体。合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题展示点评分工要求：1.展示同学书写认真，重点突出。2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。3.非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示组点评组合作探究11组 6组合作探究232组合作探究43组7组拓展探究184组8组拓展探究95组9组注意

9、：1.非展示同学讨论完成后，激情记忆。2.基础知识，一对一检查。群体内部往往形成_成员之间有明确的_有的群体中还形成_ 方式：_ 意义：有利于群体_ _社会行为社会行为的特征群体中的信息交流一定的组织分工等级动作、声音和气味觅食、御敌和繁衍后代社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。生物与环境成为统一的整体:物质流、能量流、信息流小结第三节 社会行为1.下列各项中，属于动物的社会行为的是 （ ）A母鸡带领一群小鸡在觅食B山洞中居住着一大群蝙蝠C蜂王从小到老由工蜂喂养D草原上生活着大批食草动物2.下列行为中不属于信息传递行为的是 （ ）A雌蛾分泌性外激素 B工

10、蜂跳字形舞蹈C蟑螂昼伏夜出 D鸟类的鸣叫3.对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是 （ ）A动物的个体间无法取得联系 B觅食和御敌比较困难C不同性别个体交配繁殖受影响 D立即死亡当 堂 检 测CCD4.下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式 （ ）A声音 B气味 C动作 D印迹5.生物之间错综复杂的联系，生物与环境成为统一的整体，是由于下列哪项的存在 （ ）A物质流和信息流 B物质流、信息流、能量流C能量流和信息流 D物质流和能量流6.简要回答下面问题：“一群群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字。”大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？当 堂 检 测B是社会行

11、为。因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。B14.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。88.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。50.泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。23.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。17.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。94.每一天为明天。十、看清了生活的真相之后，继续热爱它，愿我们都能如此。25.只有登上山顶，才能看到远处的风光。77.人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。13、自己拥有的一切都是自己的失去所换来的！57.人生最